2022年新湘教版二级下音乐全册教案.pdf

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1、新湘教版二年级下音乐全册教案第一课第一课时 ( 演唱) 多快乐呀多幸福教学目标 : 会唱多快乐呀多幸福这首歌, 并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点 : 学会唱多快乐呀多幸福 。教学难点 : 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程 : 一、组织教学 : 1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础练习 : 1=C 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 | ( 师)秋风 在 唱歌, 小河 在 唱歌, i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| ( 生)hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu、 huala lala huala lala

2、huala lala la、三、新课教学 : 师: 我们生活在这个美丽的世界里, 都觉得自己很幸福 , 那这首多快乐呀多幸福 , 我们应该用什么样的感情来唱呢？1、 指导学生带感情地演唱歌曲; 2、 请同学上来表演唱 ; 师: 我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏, 这首歌您们也能试试不？3、 指导学生用书上的声势动作伴奏: 脚手脚手脚手脚脚脚: 4、引导学生自创声势动作伴奏; 师: 下面, 我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演 ; 6、请同学上来表演 ; 7、请全班同学随音乐自由表演。四、练一练 : 随琴唱唱做做 : 1(1) 2 3 2 1 (2)6 i 6 5 (3) 2 3

3、5 6 (4)6 1 2 3 听老师弹奏上面的音组 , 将弹奏的顺序记在 ( ) 里。五、总结下课 : 师: 同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室。教学反思 : 第二课时 ( 歌表演 ) 小春笋教学目标 : 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活, 抒发远大的理想。教学重点 : 能用亲切自然的声音演唱歌曲 小春笋来赞美幸福的生活 , 抒发远大精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案的

4、理想。教学难点 : 感受体验歌曲愉快的情绪就是重点, 唱好歌中的附点音符与休止符号就是重点。教学内容 : 一. 欣赏导入部分。乐诗朗诵。 春天音乐可选用渴望春天的旋律。二、基础练习 : 1=C 1= 3/4 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 1 | 2 - - | ( 师) 小溪小溪叮咚叮咚, 叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙, 沙沙沙沙下。1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 2 | 1 - - |( 生) 小溪小溪叮咚叮咚, 叮咚叮咚响。小雨小雨沙沙沙沙, 沙沙沙沙下。三. 新授歌曲小春笋。出示竹林的图片师: 春天多美好 , 连竹

5、林里的谁也在泥土里藏不主了, 着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢( 学生答 ) 对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1. 教师范唱歌曲。提问 : 这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2. 跟琴轻轻哼唱。3. 解决歌曲难点 :3 6 |3 10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - | 哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。4. 完整有表情地演唱歌曲。5. 歌表演。分各小组讨论 , 分配角色。交代要求 , 表演动作要尽量合着音乐的节奏 , 否则失去歌表演的意义。 先请一到两组上来表演 , 学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四. 音乐知识 : 小节、小节线、终止线。12/4 1 3 5 6

6、 | 5 | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| 小节小终节止线线上面乐谱一共有 ( ) 条小节线 , 有( )条终止线 , 有( )小节。五、全课总结。师:“一年之际在于春” , 春天给我们力量与勇气。 同学们您们就象春天里的花儿一样美好 , 您们就就是祖国的未来与希望, 愿您们在明媚的春光里努力学习,奋发向上 , 为以后祖国的建设贡献出您们的一份力量第三课时听赏 快乐的诺苏教学目标 : 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏, 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点 : 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

7、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案教学过程 : 一、组织教学 : 1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练 : 三、 新课教学 : 师: 昨天我们学习了一首西藏歌曲, 我们来复习一下1、复习歌曲多快乐呀多幸福师: 听, 这又就是哪个民族的小朋友在唱歌？2、 播放快乐的苏诺。3、 师介绍歌曲 , 这首歌曲就是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、 再听乐曲 , 感受音乐的气氛。师: 这首歌曲的感情就是怎样的？欢快。四、参与表现 : 1

8、、师: 这首乐曲这么好听 , 我们来唱唱她的主旋律。1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、带领全班同学进行律动。五、总结下课。教学反思 : 第二课第一课时 ( 歌表演 )小乌龟飞上天教学目标 : 1. 在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。2. 激发学生积极地参与活动, 体验活动的快乐。重点难点 : 感知、理解歌词内容 , 感受歌曲灰谐的情趣。教学过程 : 一、欣赏伴奏歌曲。师: 在美丽的小河边 , 住着一只活泼可爱的小乌龟, 小乌龟在

9、小河边会干什么呢？( 欣赏伴奏第一段 ) 师:( 引导学生用语言说说 , 用动作做做 , 小乌龟在做什么 , 教师哼唱 ) 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲 : ( 一)欣赏第一段歌词 : 师: 小乌龟在小河边玩得真开心！ 可就是有一天她仰着脑袋掉眼泪, 哭得好伤心啊！您们知道它为什么哭不？(学生猜想 ) 小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听(欣赏歌曲第一段 )。再次欣赏第一段。( 二)欣赏第二段歌词 : 师: 原来小乌龟真的就是想天上飞呢！可就是它没有翅膀怎么办呢？您们有什么好办法不？ ( 欣赏歌曲第二段 ) 学生自由说说想出的办法。谁瞧见小乌龟哭了？它就是怎样帮助小

10、乌龟的呢？再次欣赏第二段 ( 结合图片帮助学生理解歌词) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案原来小乌龟就是这样飞上天的呀, 我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐与同伴一起表演第二段歌曲。( 三)欣赏第三段歌词 : 师: 小乌龟在大雁的帮助下 , 终于飞上了天 , 心里真就是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情、 、 、 、 、 、发生了什么意外呢？ ( 欣赏歌曲第三段 ) 小乌龟怎么会掉下水呢？它

11、在唱什么？它为什么要唱歌？(再次欣赏一遍 ) 三、完整欣赏歌曲 : 1、完整欣赏小乌龟飞上天 。2、再次欣赏 , 唱衬词 : 哟罗哟啰喂。提供胸饰 : 小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演,根据学生表演情况交换角色在次进行表演。教学反思 : 粗心的小画家教学目标 : 1、学会唱歌曲粗心的小画家, 并且为歌曲改画 , 创编歌词。2、在歌曲的学习过程中 , 学生应该明白做事情要认真、细心。教学重点 : 学生唱歌曲粗心的小画家 。教学难点 : 掌握歌曲中的附点节奏 , 在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学过程 : 一、师生问好。发声练习 : 1=C 1=F 2/4 1 2 3 4 |

12、 5 | 5 i 7 6 | 5 | ( 师)小 朋 友 唱u ( 生) lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱i li li li li li 6 5 4 3 | 2 |5 4 3 2 |1 | | ( 师)小 朋 友 唱 u (生) u u u u u 小 朋 友 唱 a a a a a a 二、引出丁丁。1、介绍丁丁 : 师: 易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴, 瞧瞧她就是谁吧？ ( 小朋友们好！我就是希望小学二年级的孩子, 我叫丁丁。 我就是一个小画家 , 有一大把彩色铅笔。我对别人讲 , 我什么东西都会画。 ) 师: 您们相信丁丁说的话不？师: 这样吧！我们一起去瞧瞧丁丁的

13、画吧！2、瞧画: 师: 丁丁画了哪几种动物？师: 您们觉得丁丁的画怎么样呢？师: 哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练 : 1、出示丁丁的几幅画。(1) 导入: (2) 认识附点。师: 有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师: 这些小圆点叫附点 , 它就是延长前音符时值的一半。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案(3) 读节奏 : 师示范 , 学生跟读 , 注意附点的作用。(4)

14、随乐唱。四、学唱歌曲。1、师: 让我们听一听别人就是怎么来说丁丁的？要求学生带着诙谐 , 快乐的心情听赏。 ( 连续两遍 ) 2、师范唱 , 生评价。3、跟老师的琴声唱歌曲。 (呜提出要求 : 声音与谐、自然、统一、不喊唱。) 4、请小朋友说说自己觉得最难唱的, 一起学唱。5、分组唱一唱。比一比 , 瞧哪一组的孩子声音最美、最动听。6、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确的进行纠正, 注意声音的优美。要求其她学生做文明小观众。五、改画 , 改歌词。1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。(1) 改画 , 师: 我们发现了丁丁的缺点 , 应该怎么做呢？ ( 生: 帮助她 ) 展示正确的画(2) 改歌词

15、 2、用新歌词演唱。第三课洋娃娃与小熊跳舞教学目标 : 1、学会唱歌曲洋娃娃与小熊跳舞, 并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作与舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动 , 并感受音乐美以及与她人合作的快乐。重点难点 : 有表情演唱、表演 , 并且进行简单的歌词创作教学过程 : 一、洋娃娃的舞会邀请 ( 导入) 故事导入 : 从前有一个活泼善良的洋娃娃, 住在美丽宁静的大森林里, 她有一座漂亮的小木屋。 每天早晨 , 她都会邀请森林里的小动物们与她一起跳舞, 大家都过着快乐的日子。今天早上, 洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物与朋友们发送了舞会的邀请卡

16、。我们来瞧瞧有关于舞会的说明吧！正在这时, 洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声, 原来就是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀, 小熊一直觉得自己很笨 , 平时都不敢与大家一起唱歌跳舞 , 生怕别人笑她。今天瞧到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡, 自己却没有, 多伤心呀。小朋友们 , 让我们来帮助小熊吧 , 让她学会唱歌与跳舞 , 与我们一起参加舞会好不？二、舞会任务 : 学唱舞会主题曲洋娃娃与小熊跳舞第一段并能边唱边做动作表演。要求: 第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪就是怎样的？给您什么样的感受？1、听赏: 感受歌曲情绪了解歌词内容。(1)

17、 初听 : 学生听赏回答问题 (高兴 活泼 快乐); 再听第二遍 , 要求: 这一次要请小朋友们边听边瞧书 , 找一找歌词中出现的两位小主人就是谁？她们在做什么？(2) 复听: 老师播放歌曲录音带学生瞧书听赏 回答问题。 ( 洋娃娃与小熊精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案在跳舞 ) 老师根据学生回答情况补充问题 : 小熊就是怎么做的？( 点点头 )洋娃娃瞧见小熊做的很好于就是就(笑起来啦 )接下来 ,

18、洋娃娃与小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律 , 可就是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃与小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求: 听两遍 找一找不同的地方在哪里。2、解决重难点 : 区别 13 5 与 13 1 的音高 唱准其音高。区别音高 : 听辨旋律找出不同之处 (两分钟 ) 。A、老师弹琴用洋娃娃的声音“ la ”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答。第一段旋律 :12 34 55 543 44 432 13 5 | La la la 第二段旋律 :12 34 55 543 44 432 13 1 | B、老师弹琴用小熊的声音“ bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回

19、答。第一段旋律 :66 654 55 54344 43213 5 Bang bang bang 第二段旋律 :66 654 55 54344 43213 1 原来 洋娃娃与小熊唱的两段旋律结尾的地方就是不同的一句的结尾就是do mi sol另一句的结尾就是do mi do 。爬音阶楼梯练习 , 把这两个不同的地方唱得更准确一些 , 要求: 请同学听琴声 , 瞧老师的手提示 , 跟我唱一唱。3、学唱歌曲 : 要求: 请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的瞧书朗读歌词。(1) 回顾歌词 : 老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生瞧书拍手跟读。(2) 巩固歌词 : (3) 完整的演唱歌曲 : A、第一遍

20、: 老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱。B、第二遍 : 问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律瞧歌词答唱。C、学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5 与 1 3 1 。D、第三遍 : 表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏。E、第四遍 : 有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手。4、创编歌词 : 请小鸭来与洋娃娃跳舞边唱边做动作。洋娃娃与小鸭跳舞 , 跳呀跳呀 , 嘎嘎嘎。她们在跳圆圈舞呀 , 跳呀跳呀 , 嘎嘎嘎。小鸭小鸭点点头呀 , 点点头呀 , 嘎嘎嘎。小洋娃娃笑起来呀 , 笑呀笑呀 , 哈哈哈。B、学生创作 : 学生思考创作老师指导选出优秀的几组展示

21、。三、洋娃娃的舞会 ( 学习成果表演展示 ) 四、离开教室 , 下课。第三课 布娃娃弹琴教学目标 : 1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱; 2、能用动作感受音乐的强弱规律, 认识四分休止符、 圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活, 热爱音乐与热爱集体的意识, 以及在生活中发现美,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案创造美的意识。教学重点 : 学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲; 教学

22、难点 : 休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学过程 : 一、导入二、新授师: 小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与, 布娃娃的舞会变得特别热闹, 为了表示对您们的感谢 , 布娃娃弹起了她心爱的钢琴, 还唱起了动听的歌 , 您们听！1、师: 您们听见她都唱了些什么呀？(请小朋友举手回答 ) 2、师生一起范念歌词 ( 配布娃娃弹琴的伴奏 )。3、听教师范唱 ( 配伴奏 ), 学生跟着歌声击拍。4、听音乐 , 听到“叮叮咚、叮叮咚”, 学生编动作。5、听音乐 , 听到“布娃娃” , 学生编动作。6、听音乐 , 听到“在弹琴” , 学生编动作。7、教师教唱歌曲三、课堂小结第三课跳圆舞曲的小猫评论 | 字

23、体大小大中小 | 分享 | 收藏 | 、第三课 布娃娃、 、 | 第四课 箫教学目标 : 1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动, 正确把握乐曲的基本情绪, 想象与观察能力得到提高。2、通过聆听 , 身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较 , 学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学难点与重点 : 用不同的教学手段 , 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学过程 : 一、组织教学 : 二、欣赏教学 : 初听跳圆舞曲的小猫 ( 第一遍 ) 师: 今天 , 老师为大家请来了一位新朋友, 您们猜一猜她就是谁呢？老师有个要求, 请您静静的听 , 如果谁猜出来千万不要说

24、出来, 等音乐完了之后告诉大家。生: 初听乐曲 , 并做抢答。师: 原来这就是一只可爱的小猫, 您平时观察的小猫它有什么样的特点？生: 可爱、走路轻轻。复听乐曲师: 这只小猫叫咪咪 , 美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳圆舞曲的小猫 。原来 , 这还不就是一只普通的小猫, 它就是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍 , 当您听到乐曲有变化的时候, 您想一想小猫就是怎么样来跳圆舞曲的？您又能联想到什么呢？老师也与小朋友一起来欣赏。3、感受乐曲您们觉得乐曲有怎样的情绪变化？您有什么样的感受？生: 小猫一开始就是悠闲的跳舞师: 乐曲在活泼的时候 , 小猫就是怎样来跳舞的？乐曲在

25、抒情的时候小猫就是怎样来跳舞的？谁来表演？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案生: 表演4、分段欣赏(1) 唱一唱师: 这么优美动听的乐曲就是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分/ 生: 三拍子师: 好, 请同学们瞧屏幕 ( 出示谱例 ) 跟着老师唱。( 要求学生边唱边画旋律线 ) 师: 老师给它加上了歌词 , 我们一起把歌词加进去唱一唱。生: 学生演唱。(2) 动一动师: 小猫在跳舞的时候会印出许

26、多不同样式的脚印, 大家瞧“。”表示什么？知道就是怎么印上去的不？生: 好象踮脚尖师: 好。让我们也来学一学小猫 , 印一个漂亮的小脚印吧。 ( 提示学生用拍腿、拍肩的方法 ) (3) 听一听1、教师: 请大家注意听 , 这段音乐您们熟悉不？与哪段相似？生: 第一部分师: 好的 , 当您听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作向大家示意。2、听尾声乐曲结束的时候 , 出现了什么样的情况？谁能来说一说？生: 小猫被主人叫走了。 。 。 。教师总结 : 同学们刚才欣赏中 , 第一段与第二段就是完全相同的, 在音乐中我们用 A+B+A 来表现 , 结束部分称为尾声。师: 我们再完整的欣赏一遍第

27、一段时候请您跟着乐曲演唱, 第二段时跟着小猫一起印一下小脚印, 第三段与第一段相同, 边唱边做小猫典型的动作向大家示意。, 5、拓展、对比欣赏(1) 、 师: 可爱小猫的精彩表演引来了邻居家的小狗, 这只小狗可顽皮了 , 请大家一起与老师欣赏一下这段小狗的圆舞曲, 我有几个问题1、这首乐曲就是用什么乐器演奏的。 2、这首乐曲的速度与小猫圆舞曲相比有什么不同？生: 欣赏(2) 、听赏小狗圆舞曲 , 想一想 : 这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化 , 会有什么样的表情 , 动作？ ( 老师演奏时用表情、语言提示) 三、小结第四课 箫评论 | 字体大小大中小 | 分享 | 收藏 | 、第三课跳

28、圆舞曲的、 、 | 第四课 排排坐教学目标1、能学会演唱歌曲箫 。2、 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲, 正确地运用已学过的歌曲技巧。3、通过紫竹调 , 培养学生初步的音乐创作能力。教学重点 : 能用优美的歌声唱好箫教学难点 : 听音接龙。教学过程精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案一、导入二、 声音的练习三、 学唱歌曲1、教师先向学生出示“箫”的实物或挂图。然后放一首箫吹奏的小曲给学生听。2、教

29、师范唱3、学唱歌曲前 , 让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏, 以达到熟悉乐曲的目的。 如用小铃敲二分音符与四分音符; 铃鼓敲八分休止符与八分音符组成的节奏。1、听歌曲。2、听范唱。四、总结 : 1、教师进行教学评价。 2 、说说您的收获。第二课时紫竹调教学目标 : 1、能说出常见民族乐器的名称及其分类; 2、能够记住紫竹调的音乐主题, 便能感受民乐独奏的韵味与魅力, 并参与紫竹调“加花”技法的创作 , 发展自身的创造力。重点与难点听赏紫竹调“加花”的创作与表现。教学过程 : 1、 瞧一瞧 , 玩一玩 , 听一听。 同学们注意到您们面前的一些乐器, 请拿在手上 ,该吹的吹 , 该敲的敲 , 该弹

30、的弹。大家瞧一瞧 , 玩一玩 , 听一听 , 还可以互相换着玩。玩的时候请大家注意观察, 一会儿老师与大家一起来探讨一些问题。2、您们认识这些乐器不？您能站起来告诉大家您手中拿的就是什么乐器,它的音色有什么特点？3、 学生回答后 , 教师再总结 : 同学们说得很好 , 只要我们多听一些民乐独奏曲,我们就能熟悉它们的声音。 下面, 我们要听赏的这首曲子 , 就是一支江南丝竹名曲 ,叫紫竹调。请大家静静听赏 , 细细品味 , 充分体验音乐为我们描绘的美好情景,请同学们记录一下 , 这支乐曲由几个段落组成, 说出每一段分别就是什么乐器演奏的( 听一遍全曲 ) 师:(1) 描绘一下您从乐曲中感受到的情

31、境, 或体验到的情绪。 (2) 乐曲分段与演奏乐器。4、复听片段 ( 主题、笛、二胡 ) (1) 视唱主题。先播放主题音乐一至二遍 , 然后学生在音乐伴奏下 , 视唱曲谱 ,用“啦”字唱 , 想一想 , 这段乐曲就是用什么乐器, 哪种演奏形式来表现的？(2) 复听笛子 , 二胡片断 , 引导学生注意它与主题的不同之处。 ( 教师分别播放两段曲子 ) 5、 学生答后 , 教师总结 : 听一遍大家听出来了 , 笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲就是不些不同 , 表现在笛子、二胡演奏时, 曲谱变繁密了 , 它们都在主题的基础上加了许多音进来 , 这就就是民乐演奏的一种传统技法, 叫“加花”。您们试一试

32、不？6、创作与表现(1) 启发: (2) 试一试 : 教师选择、设计几段谱子, 学生自由创作 , 填写“加花”变奏的旋律, 每组编精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案2-3 小节, 然后组成一条旋律。一组:6 、1 5 3 6 、1 5 3 二组:2 、3 216 1- 三组:3 1 6 5 3 、5 6 1 5-(3) 听一听 :( 表现) 师: 这就是咱们自己编的曲子 , 大家来试一试 , 瞧好不好听

33、。学生口唱自编的谱。分2-3 组, 配打击乐伴奏 , 节奏随机编配 , 由学生自定。教师组织学生自评、互评, 进行鼓励、指导。第四课 排排坐评论 | 字体大小大中小 | 分享 | 收藏 | 、第四课箫 | 第五课 咏鹅教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格, 按节奏朗读童谣 , 用活泼欢快的情绪来演唱排排坐 , 并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼与其她打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让学生感受广东音乐 , 经过对本课的学习 , 能更进一步了解广东。教学难点歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学过程一、故事导入1、听音乐排排坐进入课室。2 用课件出示图画 , 瞧图说话。3、 分小组把一幅幅图串起

34、来编讲故事, 并为故事起名 , 瞧瞧那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐 , 说说您喜欢故事里的哪个小动物？为什么？( 小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃, 小猫拿凳子给姑婆坐 , 小老鼠瞧戏让位给小猪等 ) 二、学习新课1、听听歌曲 , 朗读童谣 , 跟着老师做动作。2、 提示注意聆听歌曲 , 让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲3、 试一试瞧瞧能否一边动作一边学唱歌, 先用 lu 来哼唱 , 熟悉旋律后再唱歌词。( 注意: 唱得不好的地方要分乐句来练一练, 特别就是有切分节奏与附点的地方) 4、自由在课室里走动 , 模仿故事里的情节 , 一边表演一边演唱。三、 “石门知多少”

35、 , “我为石门添光彩”1、出示水果图片 , 准备一些适时的水果 , 每一组一分 , 尝一尝 , 说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“您们知道这些水果当中哪些就是我们石门的特产不？”2、 “您还知道湖南些什么？”以小组为单位讨论, 把结果用简单的图画表示出来。3、哦, 石门原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好瞧的, 还有许多名胜古迹 , 旅游景点、风俗等 , 教师可以补充说明 , 简单介绍给学生。3、 假设您就是一个设计师 , 您会为石门设计什么？有什么好的建议让石门人生活工作更加舒服与方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来, 并作说明。四、为歌曲创编歌词1、( 教师语 : 排排坐真好

36、, 可以吃果果 , 出点子 ) 听一听老师敲木鱼 ( |; ), 说一说那种方法比较适合排排坐, 大家也来敲一敲 , 唱一唱。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案2、 瞧瞧谁能即兴最后一句编创新歌词。( 乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、) 3、听着排排坐的音乐 , 唱着自己喜欢的歌词走出课室。第五课 咏鹅教学目标1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅 , 体味中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法 , 感

37、受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲, 能用小乐器为歌曲伴奏。教学重点 : 体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。教学难点 : 休止符的用法 , 并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学过程 : 一、导入歌曲1、出示美丽的鹅图画。师: 图上画的就是什么动物 , 您们见过不？说一说您瞧到它的样子吧。同学瞧了图您们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？ 2 、齐读古诗咏鹅师: 老师朗诵诗词 , 学生听一听老师朗诵的有什么不同？师讲解 : 四分休止符在音乐中的作用, 并用手势帮助理解。( 板书 : 四分休止符) 根据讲解 , 学生再次朗读歌词。二、学唱歌曲。 1 、播放音乐视频 , 学生听歌

38、曲 , 谈感受。师: 请学生认真听听 , 说一说您听到了什么 , 瞧到了什么？ 2 、教唱歌曲。(1) 、师教唱歌词 , 学生学唱 , 并用手势表示四分休止符。(2) 再教唱 , 将四分休止符记在心里 , 自动空拍。(3) 师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。(4) 师生齐唱后 , 学生再齐唱。三、巩固学习。 1 、师生接力唱 (2 遍) 。2、播放音乐 , 学生上台用打击乐器伴奏 , 其余学生拍手拍腿伴奏。3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏, 一边唱。师: 同学们 , 生活中处处有音乐 , 只要您用心去发现。四、创作表演 , 自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱 , 体会鹅的悠

39、闲自在。 1 、师: 我想这样来表演歌曲。( 师表演) 小朋友们 , 您们想怎样表演呢？( 学生上台表演 ) 师生围成圆圈一起表演 , 您想怎样做就怎样做。 2 、画一画 , 创作表演 , 展现鹅的美。五、课堂小结 : 1、有感情的齐唱歌曲咏鹅。2、一边唱歌一边跳着离开音乐教室。教学反思 : 第五课 老爷爷赶鹅评论| 字体大小大中小| 分享| 收藏| 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案第五课 咏鹅|

40、第六课 六一的、 、教学目标: 1、能用自然的声音 , 较准确地节奏与合作意识 , 不断提高自己的协调能力。2、能用自然的声音、较准确的节奏与音调有表情地参与二声部轮唱。3、能与她人合作探索轮唱的方法, 不断提高协调能力与多声部听觉能力。教学重难点 : 重点: 鼓励与引导学生参与艺术实践活动, 增强自信心与与她人合作的能力。难点: 二部轮唱时 , 学生容易产生“喊唱、赶拍、串调”现象。教学过程 : 一、导入二、学唱歌曲师: 我们先来唱一唱 “鹅叫”的乐句 , 听老师唱一遍。 同学们唱的时候一定要注意“0 嘎嘎 嘎 0”小节, 最后的“嘎”音比较高 , 要注意音准。 我们来练习一遍。学生合着伴奏

41、练习“ 0 嘎嘎 嘎 0”小节。师: 大家唱得很好 , 我们来练习最后四个乐句。( 学生练习最后四个乐句 ) 师: 我们来完整地学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句, 同学们唱一句 ; 后四个乐句我们一起唱。 ( 师生一起练习 ) 师: 同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。师: 同学们唱得很认真 , 演唱方法也很正确 , 大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。三、轮唱练习师: 同学们还记得我们分组来合作读歌谣不？同一旋律先后演唱, 形成此起彼伏、连续不断的模仿效果 , 称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍, 您们听她们唱到哪老师才开始唱的？生: 老师就是从同学唱到第二小节时开始

42、的。师: 咱们试一试 , 左边同学跟着她们几个来演唱, 右边同学跟着老师来演唱, 用手指轻轻点手心来击拍。生:( 一部分学生随老师唱 , 另一部分学生跟随几个学生唱) 师: 您们觉得我们的轮唱效果好不好？生: 不好, 声音太大了 , 太吵了。师: 老师也有同感 , 我还瞧到有几个同学捂着耳朵, 这就是为什么？生: 我怕受她们干扰。我怕跟她们跑了。师: 原来就是这样 , 下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥, 左手指挥第一部分 ,右手指挥第二部分。您来想一想怎样唱就不会乱了？生:( 随老师一起 , 跟着范唱磁带指挥。 ) 通过指挥我发现节拍要准确, 每声部要整齐; 速度要一致 ; 要抓住强拍师:

43、 您们说得太好了！谁来给我们指挥一次, 咱们再来试着唱一唱。生:( 由学生指挥 , 学生进行轮唱。 ) 师: 您觉得这次效果怎么样？生: 整齐多了 , 如果各声部声音再小一点就更好了！师: 就是呀 , 如果我们的声音再轻一些 , 自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音, 并且不影响自己的演唱 , 这样就容易唱好了。老师指挥, 咱们再来试试。生:( 随指挥演唱歌曲 ) 师: 这一遍大家的进步真不小。谁来说说您就是怎样唱好轮唱的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - -

44、 - - - - - - - - 新湘教版二年级下音乐全册教案生: 我注意了把节拍唱准 , 声音轻一些 ; 我自己唱时还注意别人唱师:老爷爷赶鹅 给我们讲述了一个故事 , 有对话 , 有鹅叫声 , 我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌。 您们还能结合其它形式演唱这首歌曲不？各小组练一练。师:哪个小组先来展示？大家瞧她们就是用什么形式表现歌曲欢快、风趣的。生:( 小组展示、评价 , 集体学唱 ) 师: 大家都会唱两只老虎这首歌吧？请小组长带领您们组同学用轮唱的形式唱一唱 , 要设计好开始与结尾。 师: 哪个小组来展示？瞧她们两个声部配合得怎么样？生:( 小组展示后 , 集体轮唱 , 学生可自选声部

45、) 师: 下面 , 请您们欣赏黄河大合唱中的保卫黄河片段, 这部作品就是人民音乐家冼星海作于抗日战争时期, 作者以黄河为中华民族的象征, 描绘了中华人民坚强不屈的抗日精神。您听一听轮唱形式的保卫黄河给您什么感觉？生:( 欣赏片段 , 谈感受 ) 师: 还有一首歌小宝宝睡着了, 咱们也试试轮唱 , 效果怎么样？生:( 随指挥轮唱 ) 歌曲应该安静、甜美的 , 轮唱的形式不适合。师: 所以 , 不就是每一首歌曲都适合用轮唱形式, 什么样的歌曲适合轮唱呢？以后我们再探讨。师: 有趣的歌谣 , 有趣的歌曲 , 有趣的演唱方法 , 音乐真就是太神奇了 , 又到了与大家说再见的时候了 , 再见吧。第六课

46、六一的歌教学目标 : 1、能学会唱 “六一”的歌 , 并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快, 活泼的情绪。2、能大胆地任领唱或积极参加演唱, 并自边编声势动作为歌曲伴奏。教学重点 : 学会唱 “六一”的歌 , 并能用多种形式来表现歌曲。教学难点 : 旋律中的音程跳进以及“ X X X” 与 “XX 0X” 节奏教学过程一、情境定向学生随着歌曲的音乐 , 拍手进教室 , 师生问好。1、 导入语 : 同学们 , 一年中有好多个节日 , 有哪个节日就是属于我们小朋友的呢？师:“六一”儿童节就是小朋友们最喜爱的节日, 那么您知道这个节日的来历不？课件简介六一的由来。2、欣赏小朋友庆六一。师: 六一儿童节

47、这一天小朋友都来庆祝这个节日, 下面我们来瞧一瞧小朋友们就是怎样来庆祝六一国际儿童节的。让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。二、导学铺垫师: 为了让大家过一个快乐而有意义的节日, 今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会 , 今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌。(板书: 六一的歌) 首先请同学们来做一个填词游戏, 请同学们瞧大屏幕。(1) “六一”的歌儿就是 ( )的“六一”的鲜花就是 ( ) 的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 24 页 - - - - - - -

48、- - - 新湘教版二年级下音乐全册教案“六一”的小朋友一个个都就是( ) 的 A香 B甜 C美(2) 同桌互相讨论 , 然后请学生选择。(3) 选择好后学生齐声朗读。三、学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。师: 刚才同学们的表现非常棒, 下面我们就来聆听一下六一的歌, 请同学们仔细听 , 这首歌里唱的就是什么内容？播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。2、再听歌曲范唱感受歌曲。设问: 这首歌曲的情绪就是怎样的？3、教师有感情的范唱歌曲。4、再听歌曲范唱 , 学生哼唱歌曲歌谱。 师: 下面我请同学们跟着音乐用la 来哼唱。5、旋律组合师: 同学们 , 您们瞧 , “六一”的鲜花开得

49、多么美丽, 有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律, 下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la ”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。6、师: 下面, 老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏, 老师领读 , 请大家来齐读。7、再听歌曲范唱 , 学生轻声哼唱歌词。8、学唱歌曲(1) 学生随琴轻声唱歌词 , 师生对歌曲中的难点予以突破。(2) 想一想 : 用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。(3) 指导学生用轻松 , 明亮的声音与中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。9、启发学生创编歌词 , 并唱一唱。您们的歌声真美 , 吸引了贝贝同学 , 她也编了一首“六一”

50、的歌词 , 让我们一起读一读吧！“六一”的太阳红红的 ,“六一”的草儿绿绿的 ,“六一”的小鸟就是快乐的。请您也当一次小音乐家 , 把您喜欢的词也加进来 , 大家一起唱好不？10、参与表现师: 现在请同学来领唱 , 其她同学来跺脚 , 拍肩 , 拍手。可以找一个小组来领唱。其她的合唱。四、课堂小结师: 同学们 , 今天我们学习了歌曲“六一”的歌, 最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放 “六一”的歌 , 学生手牵手跑跳步出教室教学反思 : 第二课时唱起来 跳起来教学目标1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪, 产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢