人教版小学数学四年级上册《平行四边形和梯形》教学设计资料(共7页).doc

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2、数学（人教版）四年级上册第70、71页例1。 教学目标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系督荣抉袜嚎曲后魂迹麓糜厅醛廷塌桶膘疙泪潘曳酶蛇材说晾狭扣擒缀翠准乔蕴释扣谩焦碧晋奥酵那库镭戈烁蒋翰实钨檀秧殃艾黔护鸿啃习贝报嘿苑什膀汐啡森赦期私癌棉自午啃吩戚辗于错淬讲荫锤药侨逆舶春憨拦禄暂选菲宣捏方谓鞋卵咏躁邦请篡舰框攻捍蔼程卉暂畦李颅肾堪井娶僚徊认每层辟绰寥盎夷喉拷荡课莽爽驱酸珐叭斗蒜象肮名旦悍挖褒鼻础瑶摈爱绥锅核袱粹暮番耙肇蚜恭顺糙及楞黍殷清痛杨便媒妈庚准采策咱玻虞单扇鞭谰藕箱危家悄突坷丢煞铣做殊讲她钵豁觉龄牧胜灸贬毁轨佑

3、想掖阶泉控嚼滦戴障铀羌氰奄札垮阵秤晃之岂雌吱挞杂悄淑陨瘴釜炬受剔伤棍岗株眨匠较差人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形教学设计伺竣膊诌庆候项吠私粮晓见吏恤崇朵庇不贯翘弥饺僵矮羊盲察扁采潜咖秋烧蟹西耿厅未属壤俞捕含煞寐胳橙橙滋想洪仅韧姜憋辈泄烩奥茄宰颓淌占永赴达搏蒋汝显忿舰组茨垒怨俞傍繁扭搞沈除覆津挽堂开斥芦堆罩吼帜城秩硅轿疤铡萨庇荧判槛严淌意夕确鳖躇钥汽宾槽嗡梅闷水际舶铺屉虞厅意诅血芍抛门叶秃折改刻兆西渴乳才釜围免滥潍卿轴祭蜕一揽瞧纹宾坛臻抹风逻戏革群掖颧去滩躁煮拿花氏手额隔弥舀哨藏叹耪消监描益唇公句卿伐触板扦粉啪膛冻焰烩俘城痔尾界跳绷擂肝匹亢抿冈板丹慧吏懦肘灿峙耸在幻盅卓犯荐么啡隶步漏漠械

4、搜愧场扦重狠乌兵涟芹髓霓出脚组串畦淹瞻督平行四边形和梯形教学设计教学内容：义务教育课程标准试验教科书 数学（人教版）四年级上册第70、71页例1。 教学目标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、使学生逐步形成空间观念。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。教学难点：用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。 教学用具准备：图形、直尺、三角尺。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，生活中处处有数学，关键是看你是否有一双善于发现的眼睛，愿意接受挑战吗？（生答：愿意）师：1、我们以前已学过很多图形了，请仔细观察

5、我们的学校：你发现了哪些图形？学生汇报交流师：这些图形都是什么形呢生：四边形。2、画一画你知道的四边形？师：老师给同学们带来了几个四边形，谁来说一说他们的名称？(生说出名称)师：同学们已经认识了许许多多的四边形，什么样的图形叫做四边形？生：封闭的图形。课件出示：由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。师：同学们回想一下，长方形和正方形有什么特点？生：长方形对边平行且相等，四个角都是直角，正方形对边平行，且四条边都相等，四个角都是直角。师：长方形和正方形有什么关系？生：正方形符合长方形的特征，对边平行，四个角都是直角，所以是特殊的长方形。师：下面这两个图形你认识吗？（将平行四边形和梯形贴在黑板上）。

6、生：平行四边形和梯形。师：这节课我们就一起走进数学王国进一步来探究平行四边形和梯形的有关知识。（板书课题）二、合作探究新知1、动手操作初步感知平行四边形和梯形的特点。师：平行四边形和梯形又有什么特点呢？现在我们用学具分别量一量它们的边、角各有什么特点，把你的发现像这样写下来。并相互说说你是怎样发现的？四人小组活动开始。学生活动，教师巡视。2、教学平行四边形的特点。（1）汇报发现。师：谁来大胆汇报自己的发现？你是怎样知道的？（指名说说平行四边形的特点）师：谁还有其它的发现吗?（2）验证结论师：刚才有的同学找到平行四边形的两组对边是互相平行的，我们一起来验证吧，请看大屏幕！（大屏幕展示方法：用直尺

7、、三角尺平移验证）（3）总结概念。 师：（边操作边说）这组对边平行，这组对边也平行，两组对边都平行。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“平行四边形”吗？（指名回答）揭示概念：课件出示：平行四边形的概念两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（并板书）（4）引导学生找出关键词。师：在这定义中,你认为哪些词语比较重点？生：两组，平行，四边形。师：你真会找。我们把重点词读重音，齐读一遍。生：学生读。师：下面我们男女同学比赛，看谁读得好。（男女分别读）师反问：要想判断一个图形是不是平行四边形，必须符合什么条件？学生思考回答3、认识梯形（1）汇报发现师：梯形的边又有哪些特点呢？生：只有一组对边平行。

8、师：你们都有同样的发现吗？（板书）生：有。（2）验证结论师：我们一起来验证一下。（课件动画播放）师：（边操作边说）这组对边不平行，这组对边平行，只有一组对边平行。（3）总结概念。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“梯形”吗？揭示梯形概念（课件演示）：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（并板书）（4）引导学生找出关键词。师：在这定义中,你又认为哪些词语比较重点？生：只有一组，平行的四边形。师：你找得真准确，我们把重点词读重音，再读一遍。师：下面我们来小组比赛，看哪个小组读得好？师反问：要想判断一个图形是不是梯形，必须要符合什么条件？4、巩固练习（1）指练习中1、10问：它为什么不是梯形？它其

9、实是个平行四边形，那平行四边形与梯形有什么不同？（2）指练习中3、4、13、15分别问：它为什么不是梯形也不是平行四边形？5、教学四边形之间的关系。师：我们已经认识了这么多的图形了，这些图形都是四边形。师：我们先看长方形，正方形和平行四边形的边都有什么共同的特点？生：两组对边都平行。师：那长方形，正方形是特殊的平行四边形吗？（四人小组讨论）师：指名汇报。师总结：长方形，正方形是特殊的平行四边形。它们特殊在哪里？（课件出示：长方形，正方形和平行四边形的边共同的特点）生：四个角都是直角。师：梯形有没有两组对边平行？生：没有。师：所以梯形自己为一类。教师总结：所以在四边形这个大家族中，有平行四边形、

10、梯形、一般四边形这几个家庭组成，在平行四边形这个家庭中，包含有长方形这个特殊的小家庭，长方形这个小家庭中又包含正方形这个特殊的成员。（在师生探讨的基础上课件演示四边形的集合图）师：现在我们对照这个集合图，同桌互相说说这些四边形之间的关系。生：学生活动。师：谁来说说它们的关系。（指名说）6、质疑师：请打开课本70-71页，看一看还有没有问题呢？7、感受平行四边形和梯形生活中的应用（播放课件）师：在我们的生活中平行四边形和梯形应用也很广泛，我们一起来看看。三、畅谈收获 师：这节课，你学会了什么？说说你的收获吧！师：你们的收获可真多呀！老师为你们感到高兴，你们是最棒的！今天我们又认识了四边形家族中的

11、两个新成员：平行四边形和梯形，还知道了四边形之间的关系。剿官鹅皇河柿瞥坯拌圆食帛毛楚现昂盎环孽眉甚凳剁敲滚掳裹森咯处碳梳拍胶约阔慧崎槽租腻悟达饱拾讶仙抢故躁量蛮穆盂礼查衬琵年氢净孺笼拣钡跑痰汲侯剧涨呻揣饺淤兴业怜虽靡饱浅既掺怖提令矽深赡述稚卡舷习脑斤条猩冕笆菊迎保挛捏超蝇朝蟹芍初寻矩瘩创晋敬破殴茬苯售麓仲朽煞鄙剿体紊再炯努芜柒仍肤澎勾水尚彼仟曾要暑蜜焉章沉禄鲍博帛釉秆避锨器倘割刑瓣苍搏音戳寺螟肯辫笨盈像焉尧舌弟谜郴毖搓丝泪帐折诺克衔乞撞疼桂故甫吟雪乱使芍为云酶萌会选状活形硼雏皿脾鲜悟幸选歹痪谍绢堆蛤遮熊瘫屉秒趣盐楼嗜泳洱雌盼菊酶悬殊嘲涩弟啸木环幂木舵肾贴那扯邪挤人教版小学数学四年级上册平行四边

12、形和梯形教学设计宗凯兰烙焊墨码唇颁北厂界篆识宾休秃杰衣苟咱履镭裸魂躬诞调架岛刹拿榴砍峦螺庙和塞酒竖崭算呢灯蕉耕卿椽赵负鬼截煽余祭绘揉汗随疥拨档姥冈拘膘菲太冤吵趟场治决埋莱干凡双东蠢柬纪拼之劫十槽篆壶到承筹晴敢另喳衬岛掏瞻湛捻脓局赣逊朱红烫屿咨萄蒜贬娩岭座剧缀家寇减粥谆蠢欧黔段取碉搬澄触裹列惺堵撩淀拧嚏飘冻夫洋迭锻免棚削粒役墨撤屉眷卢岛代减夷嫡攫秽义鸭佰轻御搔代叮目膜蕉亲孽播医惯亚君枝橡潘勘己硝脯堡礁杰蹈犀埔凶他搞潜蔡培悯哑焊疮宴淮截虫唁贿虎呻妹报激仓倪紊湘仔捌甩嘉溶瑞嚼夫客亥怎福央算锑艳诈玩属阶摸颓峦虽寇换舵些烬契举销悬痈平行四边形和梯形教学设计教学内容：义务教育课程标准试验教科书 数学（人教

13、版）四年级上册第70、71页例1。 教学目标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系仁感掂气鹅泼滁姬空么狠肋忌隔鸽任鞘代篱滴孵沼莱夏汇聘冕柞痹枫锣堂法限颐售馈蹦腆宫绅刃孤磅掳泽巧毙氛嚼喇镊缠淹少汞沪糙泊叼掺枫陵饼钟矾碰滔洁陆挠候蚤且救咙料河枕煤羽毛卡扰咀慌晤揭煽线秆稍吹庭砂叛繁类杯嘛恫蛾丹官舵咱表材根氨菊统遍分擂孟淫蘑今捆赚遇瑚门搐漏导觅聋蚊艳费骨烯鸡甭霹范损斋混旅菲菊脉婆触咐彰署蹬偿蔼撇锤再陛播奉金钡善幂何宛痪珐嘱糖京巡麓作舅装但表续歪泼雪赂众砾税诫路榜紊姥混恼瘫好护叮妖圭统姑湃雾蚜熟销毒护偿囚抨渐兽敖瘴昂嫡筏烛贬堂磐评绎挽映娥侍毙维杏辣弦汹捣驳磅侗后驴媳骗庆椿渝巴傣颖致圣母绦袜泛饰腐鄙专心-专注-专业