人教版小学五年级英语下册第二单元英语教案(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上北孙小学五年级英语学科第二单元电子备课设计方案主备教师王琼 协备教师单元及课题 第二单元 课题：My Favourite Season设计项目设计内容教材简析本单元以my favourite season 为话题，分A、B、C三部分，以A、B部分Lets learn中的两句对话-Whats your favourite season，Chen Jie？-Winter.-Which season do you like best？-Winter.I can make a snowman.为线索，Lets talk, Read and write 为桥梁，“Whats y

2、our favourite season?”为主题，用季节、天气和在季节中的活动贯穿整个单元。单元目标过程与方法：1.在教学过程中，通过以旧引新，从而使学生轻松而自然地接受新知识。2.在教学过程中，注意结合学生的生活实际，围绕生活实际展开话题，进行训练，这样更能激发学生的兴趣。知识与技能：1.通过本单元的学习，能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。2. 讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。3. 能演唱本单元歌曲。情感、态度与价值观：培养学习英语的兴趣，并能够积极参与课题活动。同时，通过本单元的学习，初步了解中国与其他国家天气的差异。单元重点1.通过本单元的学习，能够用英语

3、说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。2.讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。单元难点1. 掌握四会单词，四会句子。2. 能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。3.能讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。单元课时安排课时安排：六课时第一课时：Lets start A.Lets learn A.Lets find out C.Lets sing第二课时：A. Lets try Lets talk Lets chant Make a survey 第三课时:A.Read and write Lets play C.Pronunciation第四课时:A.Lets l

4、earn Lets try C.Task time第五课时:B.Lets talk Lets find out C.Story time Lets check第六课时:B.Read and write Lets find out C.Good time单元教学准备教师准备：录音机 磁带 挂图 词卡学生准备：词卡 调查表教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 一 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、Warm-up1、活动一：说一说，做一做 教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏。 引导学生表演出形容天气的单词 ：cold ，war

5、m ，cool， hot。二、Presentation1、活动二：谈论天气 教师提问Whats the weather like today? Is it cold? 2、引出新词汇 Spring 询问学生，那个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇 season winter。 询问学生，还知道那些季节？Do you know another season? 引导学生说自己知道的。3、活动三：猜猜，读读 教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节，孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter。教师范读，4、活动四：说一说（Le

6、ts learn） 教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 教师板书主句型，指导学生认读 教师播放配套课件，学生看并跟读句子。教师注意强调favourite.的读音 5、活动五：描述季节 教师询问：Whats the weather like in spring?通过师生问答为学生做示范。 （Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 三、趣味操练 （Practice）1、活动六：猜一猜2、活动七：画画，说说 教师将Let

7、s find out 中的图片发给学生四、 巩固和扩展（Consolidation and extension） 1.Read and write 学生独立阅读，填写横线中的所缺的单词，有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市2.活动九：读一读，画一画 Its very hot in this season. Everything is bright. Its warm and sunny in this season. Its cool and windy in this season. Its cold and windy in this season. 学生边说歌谣，边打节奏学生复习

8、表演表示天气的单词学生根据实际做答。No, its warm.学生说说自己知道的季节学生跟读，开火车读，熟记表示季节的单词学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring, its warm and sunny”小组问答练习学生回答，学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节，各小组表述自己喜欢的季节。学生两个人一组进行，一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树。学生阅读句子，写出相应的季节板书设计Unit 2 My favorite seasonspring summer

9、fall winter教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 二 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. 全班齐唱Whats Your Favourite Season?2. 汇报上节课的课后作业，学生最喜欢的季节，并进行对话。二、 新课程现（Presentation）1. Lets try(1)教师说：I like spring and fall.Whats your favourite season ?问另一学生：Which season do you like best ? 让学生了解这两句话的意思，告诉学

10、生这两句都是用来询问别人最喜欢什么季节，板书，并帮助学生用I like best .Its来回答。 (2)接龙游戏教师问第一个学生I like spring best.Its warm and nice.Which season do you like best?(3)播放Lets try 的录音，让学生听音连线。2.Lets talk (1)教师继续说：I like spring, summer and winter .But i dont like fall.Its wind. How about you?谈话过渡到Lets talk （2）教师播放录音。 （3）再放录音，让学生跟读课文并

11、向学生解释难理解的句子。 （4）出示其他图片，让学生做替换练习。三、巩固与拓展（Consolidation and extension）1.Lets chant2.Make a survey 四、家庭作业（Homework）1.把Chant说给父母听。2.收集不同季节的传统节日。 学生汇报情况并进行对话学生回答 学生回答后转向后一位进行类似的回答，以此类推。 帮助学生理解此句，并回答 学生听音回答问题跟读课文 小组练习并上台汇报 学生以小组为单位，进行自由采访板书设计Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like best?Spring.It

12、s always.and.I can .I dont like .Because its too.教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 三 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. 全班齐读Chant.2. 一分钟自由对话3. 复习四会单词，让学生看卡片，快速地拼读出单词。二、新课呈现（Presentation）1.Read and write(1)教师出示关于不同季节举行的活动或季节特征的图画，让学生感知。Play in the snow ,swim in the sea ,the sky is blue ,t

13、he leaves are colourful .(2) 教师向学生描述：I like winter best.The word is white .I can play in the snow.Which season do you like best?提问学生，鼓励学生大胆表达自己喜欢的季节和喜欢的原因。(3) 教师播放录音并提问。(4) 再放录音，让学生跟读课文。(5) 教师讲解文中较难理解的句子。2. Pronunciation出示一系列单词，让学生试着朗读，然后归纳总结规律。教师示范朗读句子。三、巩固与发展（Consolidation and extension）1.连词成句不按顺序

14、地出示一些单词，请学生快速地组成句子，并拼读出来。（1） season you like which do best ?（2） like best winter i .（3） my is favourite season fall .2. Letplay说句子，学生猜测是什么季节四、家庭作业（Homework）1.朗读Read and write的课文2.用英语向家人表达自己喜欢的季节以及原因。学生齐读chant 学生进行自由对话看卡片快速拼读单词学生互相交流并在班级汇报学生带着问题听录音，回答问题跟读课文学生试着读单词学生跟读句子。板书设计Unit 2 My favorite seasonW

15、hich season do you like best?I like .best.I can.教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 四 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. 让学生用I can.来表达自己的能力。2. 全班齐唱歌曲3. 用上节课内容进行师生对话二、 新课呈现（Presentation）1. Lets learn(1) 出示夏天的图，问学生Which season is it?师继续问：What can you do in summer? 呈现swim 进行教学，拼读该单词，并学短语swim

16、in the sea (2) 呈现春天的图，问学生Which season is it?What can you do in this season?帮助学生回答，并同时出示图，教学fly kites,plant trees.让学生用I can.来操练句子。(3) 呈现冬天的图，问学生Which season is it?What can you do in this season?同时出现图，教学skate ,make a snowman.(4) 猜猜看教师做动作，请学生尽快猜出所表达的短语或句子巩固所学词和短语。（5） 同桌根据课文图片结合实际，有选择的进行对话2. Lets try 教师

17、播放录音，让学生听音后，完成标号练习。评讲练习，让学生回答问题帮助更好的判断答案三、巩固与发展（Consolidation and extension）1.Group work 2.Task time 四、家庭作业（Homework）1.写篇个人的季节喜好及理由，读给家人，同学听。2.背诵、抄写本课的四会单词和词组。学生表达齐唱歌曲：Whats Your Favourite Season?与教师进行对话学生回答：summer学生回到：I can.学生尽快猜出所表达的短语或句子巩固所学词和短语。同桌间进行对话并在班上汇报学生听音完成练习学生用：What would you like to do?

18、Id like to.进行调查并填表。学生准备卡纸，并听令画出相应季节图画，然后填写文字部分。板书设计Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like best?Spring-plant trees ,fly kitesSummer-swim.because i can.Fall-fly kitesWinter-make a snowman,skate教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 五 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、 热身（Warm-up）1. Greetings2. 传话游

19、戏教师在每个小组第一个学生耳边轻声说一个句子二、 新课呈现（Presentation）1. Lets talk(1) 谈话引出对话(2) 播放录音提问:Whats Sarahs favourite season?Why?Which season dose Chen Jie like best?Why?（3）再放录音教师板书：Whats your favourite season?（4） 请学生自编对话2. Lets find out 让学生抽取卡片，并根据卡片信息进行问答。三、 巩固与发展（Consolidation and extension）1. Lets check(1) 教师播放录音，

20、让学生听音找出正确的图片。(2) 教师播放录音，学生听音写句子。2. Story time(1) 播放录音(2) 师生一起朗读故事，教师解释难解句子(3) 分角色朗读课文。四、 家庭作业（Homework）1。学生自己写一段对话，描述自己最喜欢的季节及喜欢的原因，以及在该季节所喜欢的活动。2.预习下节课的内容。每个小组传话，看谁传的又快又好每组最后一个学生汇报自己听到的句子。学生听音回答问题学生跟读课文学生一起拼读favourite 学生两人一组，编类似的对话，以了解对方喜欢的季节以及理由。学生抽卡并问答练习学生听音找出正确的图片。学生听音写句子学生听音并回答问题与教师一起朗读课文 分角色朗读

21、板书设计Unit 2 My favorite seasonWhats your favourite season?Which season do you like best? Why? Because I can.教学反思教学内容My Favourite Season教学时数六课时 节 次 第 六 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、热身（Warm-up）1.Lets chant 2.单词拼读赛教师将学生分组，出示单词、词组学生抢答，得分多者获胜。3.Dail talk 二、新课呈现（Presentation）1.Read and write(1)出示课文中的四幅图画，提问：Wh

22、at season is it?What can Zoom and Zip do?（2） 教师播放录音（3） 教师再次播放录音（4）教师讲解文中部分句子。三、巩固与发展（Consolidation and extension）1.Lets find out (1)假设我们有机会外出旅游，讨论什么时候去是最好的时机。小组讨论，填表。（2）接受采访2.Good to know（1）教师播放录音，指导学生听音，掌握课文内容，并完成表格springsummerfallwinterBeijingSydney(2)通过对南北半球的了解，让学生讨论如果计划去国外，会去哪儿？为什么？四、家庭作业（Homewo

23、rk）1.复习本单元的知识点，自己小测四会单词、词组和句子。2.跟父母家人交流最想去旅游的国家及其原因。一起唱读chant 学生小组抢答与教师进行日常对话学生看图回答学生边听边阅读课文，思考文中提到的两个问题。学生写出问题答案并书写句子学生跟读课文，齐声朗读课文小组代表上台接受采访，回答同学提的问题。板书设计Unit 2 My favorite seasonWhy do you like summer?Because I can swim in the lake. Because I can sleep a long time. What season is it in . When is the best time to go to.? . 教学反思专心-专注-专业