二年级音乐上册第7课《交城山》教案湘艺版(全汇总版)(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上交城山教学目标:1、学唱山西民歌交城山,能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。教学重点:指导学生流畅地演唱歌曲。教具准备:录音机,电子琴。教学过程:一、导入揭题1、师介绍歌曲。交城山是一首山西民歌,表现了人们对美好生活和向往。2、说说你以前听过的民歌。3、听歌曲交城山。二、明确学习目标:1、学唱山西民歌交城山,能用语言表达对不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不
2、同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。三、歌曲教学1、 初步感受歌曲旋律2、 请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。3、 学唱歌曲旋律 (1)老师分句弹奏旋律,学生分句视唱歌谱。(2)随琴声唱一唱歌谱。(3)分组自学歌谱,教师巡视指导。(4)随琴声齐唱歌谱。4、学唱歌词(1)老师用琴分句弹奏歌谱,学生随琴唱词。(2)让学生分组学唱歌词。(3)指名学生演唱,检查学生学唱情况。(4)老师给予指正,并教唱歌词。四、编创、与实践活动歌曲表演1、请学生自己设计动作。2、老师带领学生表演。五、课堂小结 这节课我们学唱了山西民歌交城山,希望大家能够在以后的音乐课中感受更多
3、不同风格的民歌。六、反思:歌唱教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。新课程对歌唱教学提出了更高的要求,教师应充分利用各种手段让学生听了还想听,唱了还想唱,和学生一起探索、共同发展。因此在本课中,让学生走进西部、了解山西省位于中国西部,地处黄土高原,这一带有着独特的民间音乐风格,不论是喜、怒、哀、乐哪种情感,都有西部劳动人民抒发它们的歌声,她是黄土地的母语,更是黄土文化的特色和精粹。在课中,我将民歌以“歌、舞、乐”的形式展现给学生,目的是让学生在听、唱、奏、跳一系列音乐实践活动中,了解山西的风土人情及灿烂文化,感受、体验山西民间音乐的独特风格特点、韵味及其内涵的情
4、感和精神,使学生的民族意识和爱国主义情操在潜移默化的音乐活动中得到升华,从而体现弘扬民族音乐的基本理念,成为提高孩子们学习兴趣的一种自觉动力。在教学中,我注意诱发孩子们的兴趣,将情境教学始终贯穿于整个教学过程中。一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和
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