学校三位一体德育方案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小市镇中心学校“三位一体”德育建设工作方案青少年是民族振兴的未来和希望，如何把他们培养成有理想、有文化、守纪律、讲诚信、讲守则的一代新人，学校担负着极为重要的责任，尤其在落实“德育为首”的宗旨上，是我们工作的重中之重。我校从实际出发，积极探索和完善“学校教育、社区教育、家庭教育”三位一体的未成年人思想道德教育网络，争取形成学校抓平时，社区、团委、妇联等部门和家庭抓节假日的全方位未成年人思想道德建设体系，为学生健康成长营造了良好环境。一、加强学校与社区、家庭的联系，构建三位一体德育网络学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂，我们把德育工作摆在首位，贯穿于学校教

2、育教学活动的全过程，并由学校向家庭辐射、向社会延伸。具体从以下四个方面建设，形成三位一体德育网络：1、我们将思想品德课中的法制教育作为学生法制教育的主要内容，在文化道德教育中渗透法制教育，聘请兼职法制副校长开展专题法律知识大讲堂。以“安全教育”、“礼仪教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、 “预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。2、我们要加强学校和社区的关系。首先加强学校与社区的沟通和互动，让学生对社区生活和社区环境有一个基本认识。加强基地建设，充分借助德育基地的力量。在参加社

3、会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。3、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。二、学校内部全员参与、全程育人学校注重德育队伍建设，拓展德育工作内容与形式，计划开展以“爱国主义教育、传统美德教育、安全教育、礼仪教育、三字经、弟子规经典颂读、专题讲座、升旗仪式、校园广播、主题班队会等为代表的各类教育活动，力求形式多样，内容丰

4、富。提高德育工作质量。强化德育工作的首位意识，要求全体教师要有全员参与、全程育人的意识。政教管理人员、班主任是德育骨干，带动科任教师共同做好德育工作。德育工作实行量化考核，努力形成齐抓共管的局面。 1、以教育科研为先导，注重德育骨干培训，注重德育工作经验交流，坚持年部主任、班主任例会制度，进行工作布置和反馈；优秀班主任介绍班级工作经验，对我校班主任工作中的经验和好的做法进行认真总结和推广，征集老师们写的德育论文进行汇编，有力提高了德育骨干的理论水平和实际工作能力。鼓励班主任研究“身边事”，反思自己的工作，坚持每年写德育工作论文(案例、反思)，评选优秀论文(案例、反思)，提高德育队伍的科研水平。

5、 2、完善班主任的量化考核和德育工作评比制度 修订班主任工作量化考核细则，实施小市镇中心学校班主任工作考核办法，重点加强学生行为习惯的养成教育，提高学校常规管理的质量，增强学校日常行为规范建设的实效，促使各班将学生常规工作切实纳入班级工作的规范化轨道 3、做好传帮带工作，加强对新班主任培养 加强新班主任工作的培养和指导，指导年轻班主任逐步熟悉班主任工作。详细了解我校的学生管理制度和班主任工作的有关要求。以开会和个别指导的方式及时解决他们在工作中出现的问题。 4、学校德育内容与形式多样化 开展形式多样的班队会主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。要切实上好晨会、班队会课，有班会教案和记录，杜绝被占用现象。 总之， 教育是一个系统工程。对学生的德育工作，仅仅依靠学校、家庭、社区的任何一方是不够的。要形成教育合力，营造学生健康的成长环境一定要三位一体，紧密配合。要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，推动全社会形成共同推进德育教育的强大合力和良好环境。专心-专注-专业