2022年新版六级上册英语教学计划教学内容.pdf

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1、新 版 六 年 级 上 册 英 语教 学 计 划精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料一，学生情况分析六年级学生已经接触了三年的英语，有一定的英语基础。他们活泼 ，对新事物有强烈的好奇心 ，探索知识的欲望是非常强烈的，并有强烈的愿望展示。但是六年级学生对英语学习的整体兴趣有所下降，两极分化更加严重。所以这个学期我将为所有学生，为学生的发展，为个性化教学 ，分层教学的目的，总是激励学生的学习兴趣第一，指导学生正确的态度

2、，掌握好的学习方法 ，学生良好的学习习惯。二，教材分析新的教科书设计体现了以人为本的教育思维，形式多样 ，活泼 ，与儿童的年龄非常一致。 教材作为以通讯功能和语言结构为主线的主要链接，逐步引导学生使用英语完成有意义的语言任务 。实现交际教学思想，注重培养学生的语言应用能力。在整体思路中 ，内容安排 ，活动设计和教学方法与学生的实际生活密切相关，实现了语言的沟通功能和语言应用的基本原则。 这本书配备了彩色的卡通插图，创新的设计 ，生动有趣 。以提高教学的灵活性为方便教师的教学 ，本书将由单位设计和编写，每本书共有六个学习单元和两个审查单元，共 10页的教科书 ，有利于教师的合理使用和教学设计。这

3、本教科书的主要特点是1，强调语言的使用2，注意培养能力3，突出兴趣的兴奋4，注意双向通信5，整合学科特点6，强调灵活扩展7，实现整体设计8，提供丰富的多媒体配套材料单位的主题是问路。通过吴一凡和机器人知识人士访问科学馆，要求以显示词和句子的方式 。第二单元的主题是交通模式和交通规则，在道路交通场景上显示学校文字的主要特征，显示单位的核心词汇和句型。单元 3 是周末活动的主题。通过展示陈杰和amy 的话 ，以及张鹏的朋友周末活动显示了单位的核心词汇和句型。第四单元的主题是付钱给朋友，通过张鹏和oliver谈论他们的笔友陈述单位的核心词汇和句型 。第五单元的主题是角色职业和生活情况，通过展示校园展

4、板的护理一天 ，amy 和小伙伴谈论父母的事业提出单元的核心词汇和句子模式。单元六的主题表达情感，心理状态和情感辅导提出建议，通过显示萨拉兄弟姐妹因爆米花产生争议 ，莎拉母亲问如何做的时候愤怒的建议，显示核心的单位词汇和句子精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料三，教学目标通过对这套教材的研究，使学生形成初步的综合语言应用能力，促进其心理发展，提高人文素质 。培养具有一定语言和良好声音，语调 ，写作基础和良好学习习惯

5、的学生，使学生有基本的英语沟通能力。同时 ，培养学生的观察力，记忆力 ，思维能力 ，想象力和创造力，适当引进中西文化 ，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。1，知识目标 ：（1），掌握书的关键词和句子结构。（2），学生可以理解并可以口头回答词语和句子。（3），可以唱歌学习英语歌曲，背诵歌曲已经学习。（4），可以使用日常语言沟通，使用四句话 ，简单付费流动 ，做大胆开场 ，发音是正确的 ，话语结合场合使用。（5），在图片手势 ，场景等非语言提示帮助下，理解清晰的词语和录音。2，目标能力 ：（1），培养学生使用英语的初步沟通能力。（2），培养学生听 ，说，读和写技能 。（3）培养学生的创新精神和

6、实践能力。（4），培养学生一定的语言感，打出良好的语气。3，情感目标（1）按照英国法律的教学， 将学生的语言教学思想教育结合起来，促进形成良好品格，为学生终身成长奠定语言和思想基础的基础。（2），刺激学生学习英语兴趣，发展他们良好的英语学习习惯。四。教材难度大1，根据四 ， 三个需要掌握的词汇学习。2，根据四个需要掌握的句子。3，可以使用日常沟通语言， 使用四句话 ，简单交流 ，所以大胆开头，发音是正确的 。4，在图片 ， 手势 ，场景等非语言提示帮助下，理解清晰的词汇和录音。困难一般在过去 ，小学阶段的一般未来以人的名义，是动词变化 ，使用行为动词 。在四个都需要使用句子来学习灵活使用：对话

7、 ，写作 ， 阅读 。3. 教学内容与学生生活经验的结合。五，教学措施 ：1.对活动的主要形式的课堂教学，设计各种教学活动，使学生在音乐 ，学习中 ，从而确保学生英语学习的可持续发展。2.通过听 ，说 ，读，写，唱，旅游 ，游戏，绘画等各种语言练习和练习。3.使用教材 ， 根据学生的学习情况，每个单位的知识点重新整理安排，减少难度 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料4.注重教学评价，动员学生学习兴趣，充分发挥非

8、智力因素的作用。5.设计一个全面有效的课外活动，培养学生良好的写作习惯， 使整洁 ，规范 ，正确的写作 。6.及时 ，科学的教学反思，总结损益 ，使教学往往是新的。7.急于有经验的教师寻求建议，努力学习现代教育和教学理论，提高自己的教育和教学。六，教学方法建议（一）推动教学理念小学是学生英语学习能力发展的重要阶段。教师在教学过程中需要了解和掌握以下基本想法 ：1.小学教学活动应易于操作，年轻 ，活动较简单 ，主要在操作过程和认知要求; 2.对于低年级 ，学习活动应以口头活动为基础; 3.小学阶段阅读和写作的顺序要求 - 要求学生写出学生应该先阅读的字，要求阅读的字首先要说，要求字首先要理解;

9、4.应用于动员一些感官参与活动，以促进小学生在英语学习， 如 tpr活动 ; 5.尽可能设计阅读和写作活动，选择小学生已能够平滑口语的表达; 6.在设计课堂活动时，考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，使课堂活动不仅有利于小学生的语言能力培养和合作意识的培养。7.学习策略培训对小学生同样重要; 8.小学生已经开始形成自己的学习趋势和学习风格，多种形式的学习活动帮助他们实现自己的倾向，选择 ; 9.快乐 ，轻松的课堂活动有助于小学生的形成，如教室气氛 。（B）教学方法建议听力教学让我们试试部分对话是引导，目的是通过听力活动，激活大脑中的学生存储的相关知识和经验 ，利用现有知识获得对话部分的人物

10、和场景信息，并从听力输入在初始感知的新的语言结构 ，进入正式对话 ，学习准备 。10.对话教学对话部分是单元的核心，书对话内容由两部分组成：第一部分是对话， 第二部分是上下文相关的沟通活动。语言交际是在一个特定的语境下进行的，语言理想通常依靠语境来完成，语言习得只在真实语境中产生， 因此 ，在对话教学中，教师需要 ：（1）使用材料提供的材料激活学生的现有生活和学习经验， 帮助学生利用新的知识和现有的知识 ，在头脑风暴活动提供的教材之间建立联系。（2）激活教学内容，创造一个活的语言环境，使学生真正的语境要理解语言，使用语言 ，最后达到学习语言的目的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

11、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料（3）在初步理解对话的意义的基础上，为学生提供不同层次，多种形式的练习。首先 ，通过对话角色的表演活动，使学生表达初步的语言体验，使抽象语言知识可视化， 具体化 。在最终产出活动中， 我们可以根据话语中的核心句子的实用功能设计交际务实活动， 使得学生可以将语言知识转换为语言交换活动中的语言能力。11.词汇教学词汇包括声音，意义和形状的三个结构元素。词汇教学的目标是帮助学生掌握声音， 词汇的意义和形状， 并与沟通活动中使用的词

12、汇交流。教师在词汇教学中应注意以下几点：（1）使用物理 ，图片 ，表达 ，行动和其他教学词汇（2）在语境和话语中教授词汇（3）提供各种形式的听，说 ，读，写和词汇组合的务实活动（4）使用自然拼写法（拼音 ）的教学词汇（5）注意学生学习词汇学习的方法12.阅读和写作通过文本和图片读写板该部分提供了一个有意义的话语综合训练活动。六年级读写布局提供了一个完整的阅读和写作过程：阅读活动 - 阅读活动 - 阅读活动 ，通常包括预读， 阅读理解和写作后阅读。建议教师应首先引导学生讨论和使用现有的经验和知识，预测文本的信息 ，建立阅读兴趣，然后输入文本以阅读和获得所需的信息。并最终可以基于文本信息， 来讨论

13、或表达消息输出活动。13.语音教学这本书的教学内容包括词语，句子的压力 ，甚至阅读 ， 失去爆破 ，句子语调 ，暂停等 。他们也是英语课程标准的次要语音知识分类目标必须掌握的内容。 本书中的语音教学的主要目的是让学生体验词语，句子压力 ， 连续 ，小姐等词语的重复，以及句子中的暂停， 并探索发音规律通过观察实例和实例，可以正确读取压力的单词和句子，连续 ，错过句子和句子的上升和下降以协调相应的暂停。这部分教学可以分为以下几个步骤：（1）教师阅读或播放录音，学生遵循 ; （2）学生听课本的阅读或记录的例子，体验词语或句子的发音的特点; （3）教师在初步讨论的基础上进行简单的解释，帮助学生理解相关

14、的声音知识和法律; （4）教师提供我的例子更多的例子，要求学生练习 ，训练他们正确发音，同时巩固声音知识 。14.检测本节提供了基于听力的检测活动，其涵盖 a，b 部分的核心句子和词汇。因此 ，这部分内容的学习单位的知识掌握情况， 也是一个良好的听力培训活动。 建议教师在完成b 部分教学后 ，将这部分作为一个全面的语言听力活动。语法摘要精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料这部分是单位语法，词汇分类实践活动，旨在培养

15、学生在语言学习中的意义，注意语言形式和意识规律， 形成适时知识的知识，语言 ，最终的能力使用语言。这部分教学可分为两个步骤 ：第一步是学生根据教学指导完成语言实践任务，第二步是老师引导学生专注于语法单元的整理和感应 。15.有趣的故事教学有趣的故事在单元c 的每个部分的作用不仅是给学生带来乐趣，更重要的是 ，学习强大的学生提供语言发展的内容，以达到分层教学的目的。（1）对于有强烈理解力和记忆力的学生，要求理解故事，讲故事 ，做故事 ， 并鼓励他们在故事中使用新的语言。（2）对于中学生的要求是理解故事，用录音可以讲故事。（3）对于接受弱学生的能力，只需要了解故事，就可以用图片记录下来。16.查看

16、单位审查单位包括在不同背景下的一套全面的听，说，读和写活动 。每个话语设计的活动通过线索组合在一起以形成相对完整的事件。每个活动可以分为三个步骤。（1）以一种有趣的方式审查巩固的核心无攻击词汇，为后面的全面实践做准备。（2）围绕语言材料提供的教材，听，说，读 ，写活动 。教师注意加强学生的听，说，阅读， 技能和策略的训练，如在阅读前预先听。（3）据学生掌握情况，教师提供较全面培训 ，特别是听话 ，口语 ，阅读和写作培训活动 。同时，尝试使用思维导图帮助学生整理出知识点，加强语言知识。10 ， 活动手册活动手册是根据形成性评估的想法设计的，主要通过听说话活动来测试学生的课堂学习情况 。11. 教学评价教学评价是英语教学的重要组成部分和驱动力。因此 ， 教师在教学过程中应该给予足够的重视 。小学英语教学评估的主要目的是激发学生对学习和学习的兴趣。评价除了教师对学生的评价 ，学生也应该在学生的评价和自我评价之间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -