湘教版七年级地理下册教案：8.2埃及(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二节 埃 及 埃及是湘教七年级下册第八章走进国家学习的第二个国家。埃及作为非洲的代表国家，它不仅在非洲，乃至在全世界都具有重要的地位。“地跨两洲”主要介绍了埃及的地理位置、领土组成及人口、民族知识。埃及是一个地跨亚非两洲的非洲国家，埃及境内的苏伊士运河是大西洋与印度洋之间的海上航运捷径，战略位置重要；埃及以阿拉伯人为主，多信仰伊斯兰教，阿拉伯语为国语。“沙漠广布”， 埃及境内沙漠占90%以上，有“沙漠王国”之称；以热带沙漠气候为主，气候炎热干燥，尼罗河纵贯埃及境内，为埃及提供了重要的灌溉水源。“发展中的工农业”， 埃及主要工业部门有石油、电力、钢铁、机械等，工业规模

2、仅次于南非；农业集中分布在尼罗河谷地和三角洲地区，主要农产品有棉花、小麦、玉米、甘蔗和水果等。“富有特色的旅游业”， 埃及是四大文明古国之一，有金字塔、狮身人面像等名胜古迹，旅游业发达，国际旅游收入是外汇收入的重要来源之一。作为四大文明古国之一的埃及，有着悠久的历史和灿烂的文化，让学生了解埃及的历史和当今的发展具有重要的意义。从认知状况来说，七年级学生尚无系统的世界地理知识，学习本部分内容难度较大。学生虽对埃及的金字塔等旅游风光大多有所了解，但在学习中可能遇到以下问题：一是对埃及地理位置的优越性，学生可能注重埃及境内的苏伊士运河是沟通大西洋和印度洋的捷径，战略位置重要，而忽视了埃及也是亚洲和非

3、洲之间陆路交通要冲；二是尼罗河不仅为埃及提供了水源，而且对埃及经济有着重要的影响，注意从人口分布、农业生产和分布、城市分布、旅游资源等方面综合分析。教学目标知识与技能1. 通过教材P76图813能准确说出埃及的领土组成、地理位置。2. 通过教材P77图814及P77阅读材料，理解苏伊士运河在国际航运中的重要地位。3. 运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，理解并分析尼罗河对埃及经济文化发展的影响。4. 通过教材P79图818掌握埃及矿产及农产品的分布。5. 通过教材P80图821分析埃及主要名胜古迹的分布特点及原因。教学目标过程与方法 1. 运用地图，巩固学习如何描述一个国家的地理

4、位置特点。2. 理解埃及的自然环境对人类活动的影响。3. 理解并分析尼罗河和苏伊士运河对埃及经济文化发展的影响。情感态度与价值观 通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民对尼罗河的利用改造，向学生进行因地制宜、合理利用自然资源的教育。重点难点重点 1. 埃及地理位置的重要性及经济特点。2. 尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。 难点 1. 埃及重要的地理位置、领土组成。 2. 尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。教学建议本课时主要采用读图指导法、谈话法和讨论法相结合的启发式教学方法，教师指导学生通过阅读教材、地图，结合讲一讲、议一议、练一练等环节，创设情景，置疑解疑，激发他们的积极

5、思维，培养乐于观察实际的学习习惯，共同探索得出有关埃及的地理位置、自然环境、地理特征等知识点。在教学手段的运用上，根据教学条件，运用多媒体教学，吸引学生注意力，增强教学效果。课题埃及分步导学教学过程设计意图课前导入中新网从埃及驻华使馆旅游处获悉，截止到2015年7月，赴埃及的中国游客人数突破7万人次，与去年同期相比增长119%。同学们，我国为什么有那么多的游客赴埃及旅游，那里有什么景点吸引他们前往呢？你希望到这个国度旅游吗？那么今天让我们乘船沿尼罗河南下，一起走进埃及。(此处可设计问题：我们去埃及旅游，为什么要沿着尼罗河航行呢？引出埃及的旅游景点沿河分布，说明河流创造了埃及的历史。今天，让我们

6、一起走进埃及。) 新闻导入，引出埃及旅游业非常发达，有丰富的历史遗迹和灿烂的文化，激发学生的学习欲望，从而导入本课的教学。地跨两洲地跨两洲一、地跨两洲读教材P76图813，完成下列问题。(1)埃及位于非洲的哪个方位？(2)苏伊士运河是哪两个大洲的分界线？(3)埃及在亚洲境内的领土叫什么？(4)埃及的纬度位置及海陆位置如何？(交流)分组交流，各组选出一名发言人，总结讨论结果。(小结)埃及位于非洲东北部，是地跨亚非两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。(自学)阅读教材P77材料苏伊士运河，思考下列问题。(1)苏伊士运

7、河位于哪里？它沟通了哪两个海洋？(2)为什么在这里开凿运河？(3)在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？(4)这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？(学生活动，阅读教材，总结答案)(自学)埃及的领土面积、人口、首都、宗教、语言等基本情况。 此部分内容设计让学生带着问题阅读教材，这样能更好地掌握知识点。 对于学生小组合作学习可以解决的问题，放手给学生，提高学生合作意识与能力。 在教师指导下，学生阅读教材，完成练习，提高自学能力，又突出了学生的主体地位。 精讲 点拨埃及是亚非之间的陆上交通要冲，也是大西洋和印度洋之间的航运要道，扼守世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略位置十分重要。

8、通过此点拨，让学生明确埃及的地理位置的重要性。 埃及位于非洲东北部，有“沙漠王国”之称，埃及古代文明离不开尼罗河水的滋润。沙漠广布 二、沙漠广布(承转)埃及是一个名副其实的“沙漠之国”。请阅读教材，完成下列问题。(1)这个自然特征和我们前面学习的哪个地区的特征相似？(2)为什么埃及沙漠广布呢？(3)世界上最长的河流是什么？它对埃及有什么重要意义？(同桌交流，教师巡回指导) 通过同桌学生交流，完成能够合作学习解决的问题。 精讲 点拨埃及的大部分国土是沙漠地带，不适合居住。古代埃及人居住在尼罗河两岸，不仅尼罗河两岸有绿洲，而且每年河水泛滥会带来大量河底肥沃的淤泥，适合耕种，所以埃及的主要城市大都分

9、布在尼罗河两岸。让学生理解尼罗河对埃及的重要意义。 尼罗河被称为埃及人民的“生命之河”。尼罗河不仅养育了古代埃及人，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。发展中的工农业三、发展中的工农业(提问)埃及是世界文明古国之一，也是目前非洲经济比较发达的国家。它有哪些重要工业部门？(学生回答)读教材P79图818，完成下列问题。(1)埃及有哪些主要农产品？这些农产品的分布有何规律？(2)埃及有哪些矿产资源，说一说这些矿产资源的分布有何特点？(3)找出阿斯旺大坝和纳赛尔水库，说出它们的地理位置。(讲解)尼罗河上的阿斯旺大坝的建设带来的影响：有利的方面：提高了尼罗河灌溉、防洪、发电、养殖、航运等利用效益，减少了三

10、废排放，减少了水资源污染。不利的方面：使下游土壤失去肥力，河口沙丁鱼失去饵料移迁地中海北部，使河口水量减少，海水倒灌，海岸遭到侵蚀，三角洲盐渍化加重等。 小组合作学习可以解决的问题，放手给学生，提高学生合作意识与能力。精讲点拨 尼罗河为农业提供便利的灌溉水源，尼罗河河谷和河口三角洲成为埃及重要的农业区。主要生产长绒棉、玉米、小麦、水稻以及甘蔗和水果等。这些农作物主要依赖尼罗河灌溉。 让学生掌握埃及工农业生产分布与尼罗河息息相关。 埃及是世界古代文明的发祥地之一，有悠久的历史和灿烂的文化，又是沙漠王国，有独特的旅游资源，旅游业发达，成为外汇收入的重要来源。 富有特色的旅游业四、富有特色的旅游业(

11、承转)一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？(旅游资源丰富)你能说出埃及有哪些著名的旅游景点吗？(学生回答)读教材P80图821，完成下列问题。(1)埃及的名胜古迹分布有什么特点？(2)若到埃及旅游，选择什么交通工具比较方便？(学生交流，教师点评)通过观察总结地理事物的分布规律，提高读图分析问题的能力。精讲点拨埃及历史悠久，文化灿烂，名胜古迹很多，具有发展旅游业的良好条件；政府非常重视发展旅游业；埃及交通运输十分便利，近几年海、陆、空运输能力增长较快。进一步理解旅游业也是埃及重要的经济来源之一。知识拓展埃及是世界古代文明发祥地之一。古埃及人留下的巨大的金

12、字塔、雄伟的狮身人面像、神秘的“木乃伊”、庄严的神庙，还有象形文字、天文历法等，都显示出古埃及人所达到的文明高度。埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，吸引了来自世界各地的大量游客。 此处“知识拓展”是对教材知识的梳理。 教师 总结 埃及是一个地跨亚非两洲的非洲国家，境内的苏伊士运河是联系大西洋和印度洋的航运捷径；以阿拉伯人为主，多信仰伊斯兰教，使用阿拉伯语；气候以热带沙漠气候为主，炎热干燥；人口、城市和工农业生产主要分布在尼罗河沿岸及河口三角洲；工业发达，棉花是重要的农产品；埃及是世界古代文明的发祥地之一，有悠久的历史和灿烂的文化，有独特的旅游资源，旅游业发达。 教学 反思 本节教学设计利用新闻导入，激发学生的学习欲望，能让学生从进入课堂开始就带着兴趣，轻松投入学习状态。本节的教学运用大量图片，教学中注重学生独立思考、分析问题能力的培养，体现学生的主体地位，落实教学目标到位。教学设计“授之以渔”， 强化了地图学习技巧，教给学生学习区域地理的方法，注重学生自主学习能力的培养。学生对埃及的图片很感兴趣，但很难有更深的思考：为什么呈现这样的景观？所以还需对学生加强引导，启发学生积极思考这些问题；适当增加教学视频，增加学生感性认识。专心-专注-专业