教科版小学四年级科学上册复习资料全册(共9页).doc

《教科版小学四年级科学上册复习资料全册(共9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学四年级科学上册复习资料全册(共9页).doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元（天气） 1、什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。2、请你画出几种天气符号.3、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后4、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作13个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。5、什么是风向？风向是风吹来的方向6、测量风速的仪器是风速仪。7、雨量筒是测量降水量多少的装置。8、云可以分为几种，云是什么？气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。9、靠近地球表面形成的扁平层状云是层云。高于层云看上去像棉花堆一样的云叫做积云，纤细的雨状云是卷

2、云。第二单元（溶解）1、怎样判断物质是否在水中溶解了？观察是否有沉淀，有就没溶解是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。3、洗发液是可以溶解于水的。4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。6、怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小可以加热或者用热水用搅拌的方法。7、一杯水不能无限的溶解食盐。8、食盐不能随着盐水的蒸发，而蒸发掉。9、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐

3、。10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分11、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精第三单元（声音） 1、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数字表示振动次数。2、什么是振动物体？一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。3、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。4、怎样描述声音的强弱?声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）5、怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体

4、振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。6、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。7、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。8、声音在真空的情况下不能传播声音。9、耳朵由外耳、中耳、内耳组成的。10、我们是怎样听到声音的？一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传

5、过来的信号，我们便感受到了声音。11、怎样避免听力受到伤害？过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。12、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播第四单元（我们的身体）1、人的身体的左右两部分是对称的。2、人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。3、人的呼吸实际上是进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。4、我们跳动起来为什么会心跳加快？人体需要的氧

6、气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。5、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠、和大肠。6、牙齿有门齿、犬齿、臼齿等。7、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料四年级科学第一单元试卷一、我知道：（每空0、5分，共13分）1、我知道的天气现象有晴、多云、阴天、雨。2、我们要从云量、降雨量、气温、风向、风速这五个方面来观察天气。3、我会画卷云的天气符号： 。4、云的种类有：积云、层云、卷云三类。

7、5、水结冰时，温度应在 0 以下。6、一天中 下午2时左右 时气温最高， 日出前 和 日出后 气温最低。7、风向是指 风吹来的方向 。如北风是由 北 向 南 吹来的。8、风的速度是以 每秒多少米 来计算的。9、降水的形势很多，常见的有 雨 、 雪 、 冰雹 10、下雨的等级分为： 小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨 。11、我们在天气日历中。用 晴天、多云、阴天、有雾 等来描述记录对云量的观察。二、辨一辨：（每小题1分，共9分）1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。（ ）2、“”是记录气温的符号。（ ）3、测量气温应选择在大树下。（ ）4、一天中，气温最高的时间一定是中午。（ ）5、

8、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（ ）6、风速可分为12个等级。（ ）7、旗子微动时的风称为微风。（ ）8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（ ）9、室外温度一定比室内温度高。 （）三、对号入座：（每小题1分，共5分）1、哪个温度可以反映当地的气温？（ B ）A、室内温度 B、室外温度2、下列描述不正确的是（ A ）A、东南风是由东南向东北吹来的。B、风向可以用风向标来测量。3、大树摇摆，难以打伞，是（ B ）风。A、5级 B、6级 C、7级4、大雨24小时的降水量是（ B ）A、1025毫米 B、2550毫米 C、50100毫米。5、下面描述正确的是：（ C ）A、层云通常是黑色的。B

9、、积云通常与雨天相联系。C、卷云由微小的冰晶组成的。四、我的研究：（共23分）1、你知道哪些天气符号？请填表。（6分）天气现象晴多云阴小雨大雨卷云天气符号2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（6分）（可以用文字或者画图表示）3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）。（6分）4、人们永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？（5分答：不对。因为随着科学技术不断发展，气象工作者逐渐掌握天气变化的规律，让天气听从人的指挥，所以人们是可以改变天气的。小 学 四 年 级 科 学第 二 单 元 评 估 试 题一、填空（16分，每空1分）1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的

10、方法有 把肥皂切碎、给混溶液加热提高温度 、搅拌溶液等。2、 食盐 、 糖 、醋 等物体能溶解在水中。 沙 、 面粉 、食用油 等物体不能溶解在水中。3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的空气 。4、把海水引进盐田，利用 太阳的热量 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是下沉 的，是 缓慢 地向水中扩散，最后形成稳定的 水溶液 、 均匀地 分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接 均匀 地向水中扩散。二、判断（6分,每小题1分）。1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（ ）2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。（ ）3、水中不能溶

11、解空气。（ ）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（ ）5、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（ ）6、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。（ ）三、选择（5分，每小题1分）1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ C ）A 巧克力 B 奶糖 C 薯片2、在油里滴几滴水，水会（ B ）。A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解。C 在油中溶解。3、我们可以用（ C ）方法把食盐从水中分离出来。A 过滤 B 沉淀 C 蒸发4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（ C ）A 用电扇吹 B 马上跑 C 不要惊慌，可用湿抹布

12、或用沙土扑灭。5、在做蒸发食盐水的实验中（ B ）。A 水完全蒸发后熄灭酒精灯。B 水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。四、实验（18分）。1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）（9分）。（1）实验名称：加快食盐在水中溶解。（2）实验器材： 蒸发器、三脚架、石棉网、酒精灯、盐和水。（3）实验过程：在蒸发器里倒入一些水，大约10毫升，然后点燃酒精灯给蒸发器加热，边放盐，边搅拌。2、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）（5分）。(外焰 ) )(内焰) )(酒精) )灯芯） )(焰心) )3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？（4分）（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）。答：给盐水

13、加热把盛有盐水的器皿放在太阳下晒慢慢蒸发盐水中水分.操作过程:在三角架上放一块石棉网，然后再放上装盐水的蒸发器，最后在三脚架下方点燃酒精灯，给蒸发器加热，直到出现白色颗粒为止。五、问答题（5分）酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？ 答：酒精能无限地溶解在水中，因为酒精和水的结构很相似，所以可以无限的相容。而盐却不能，因为经过试验，100毫升水中最多能溶解36克盐，所以盐不能无限地溶解在水中。四年级科学第三单元试卷一、填空（17分，每小题1分）。1、声音是由（物体振动）产生的。2、音高的单位是（赫兹）,它表示（物体一秒钟振动的次数）。3、声音是以（波）

14、的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（振 动 ）。4、耳朵由（外耳）、（中耳）、（内耳 ）三部分组成。5、音量是由（物体振动幅度）决定的，（振幅）越大，声音就越强， （振 幅）越小，声音就越小;音高是由（物体振动的频率）决定的，（振动频率）越快，声音就越高，（振动的频率 ）越慢，声音就（越低）。6、耳廓的作用是（ ），鼓膜有（振动）作用。二、判断（6分，每小题1分）。1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（ ）3、声音有高有低，有强有弱。（ ）4、音量的单位是分贝。（ ）5、我们不能制造声音。（） 6、人发出的声音不是振动产生的。（

15、）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。1、下面物体传声效果最好的是（A ）。A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（B ）。A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法3、人体能感受振动的器官是（C ）。A 眼 B 鼻 C 耳 D 口4、下课了，我们在教室里（B ）A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所四、实验（6分）。1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？水装得越高，声音越高；水装得越少，声音越低。五、简答（6分，每小题3分）。1、为什么人们在月

16、球上互相通话必须借助无线电?答：在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用无线电设备。2、我们是怎样听到声音的？ 一个振动的物体，会使它的周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传达到充满液体的内耳内，引起液体的振动。液体的振动导致听觉神经的移动，产生信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。六、填图（7分）。( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )四年级科学第四单元试卷一、我会填（每空1分，共15分）1、我知道我的身体内部有心脏、呼吸、消化等器官。2、

17、骨骼不能独立运动，还必须有关节和肌肉的协调，才能使我们进行各种运动。3、把人体吸进去的气体和呼出的气体比较，会发现呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。4、我们跳动起来后，我们的呼吸的次数和心跳的次数都会增加。5、食物主要在人体内的胃和肠内消化和吸收。6、人的牙齿可以分为三种，其中的臼齿主要是嚼烂食物。7、人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时 多 ，呼出和吸入的气体量也比平时 多 。二、辨一辨（每空1分，共7分）1、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了活动。（ ）2、人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（ ）3、经常刷牙可以预防龋齿。（ ）4、心脏在不停地跳动，

18、没有时间休息。（ ）5、人体的各个器官是互不相关的。（ ） 6、爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的。（ ）7、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵（）三、对号入座（每空1分，共 8分）1、支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的器官是（ B ） A 关节 B 骨骼 C 肌肉 2、运动三分钟后，呼吸和心跳会（ A ） A 加快 B减慢 C不变 3、人体活动需要能量来自于（ B ）器官对食物中营养的消化和吸收。 A 呼吸 B 消化 C循环 4、人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ C ） A 越多 B 越少 C 加快 D 减慢

19、 5、从外形看，人的身体可分为（ B ）部分。 A 三 B 四 C 五6、食物是通过（ B ）运输到胃里的。 A 口腔 B 食管 C 小肠7、食物开始消化的地方是（ B ） A 口腔 B 胃 C 小肠8、人的心脏一分钟大约跳动（ B ）次 A 3050 B 60100 C 120150 四、我的观察（12分） 1、选择一个活动，想一想有哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图来记录我们的想法。（6分） 2、我咀嚼馒头时对馒头的观察（6分）短时间咀嚼较长时间咀嚼长时间咀嚼食物的原有形状完整的馒头被分成许多小碎块，有些湿。碎块粘在一起了，又湿了一些。碎块已经变得湿烂了，很湿。 我的感受馒头有一点硬，舌头上感觉有许多馒头渣滓。已经变得软的了，有一些甜味。跟开始的馒头完全不一样了，湿湿黏黏的，有甜味。 五、我的思考（每小题4分，共8分） 1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？ 答：不对。因为在吃饭时，我吃得快，饭在口腔里嚼不碎，饭到了胃里就消化的慢，人体吸收的营养就非常少。只有细嚼慢咽，才有利于食物在身体里消化吸收。 2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。专心-专注-专业