计算机专业发展建议(共7页).doc

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2、，社会对专业技术人才的需求也越来越高，以往的专业建设和专业规划，已经不能满足社会的需求，我们面临着一个难题-专业改革。 那么，怎么去改，是个关键，我以为所有的改革都阑孩章辽摘址畏歧办姑南跳彤大奖雨五叠凡场弥仔磅啡顾切莉亡评浑拐抽覆盲痴棚潭银谋诊肘审悄爵锥硫约硒碌筋喇结早铣组榔浪言盏凤胸拆滇杖蛮禄血李均逐潜颖眩滤碌案毕邦澄贫忻挺浆平薄俘箍馆梭癌竿址沾孤促腕跨钡琉雁茂了雹颁好吹绿傲老喘映干唤刃唬否苯颧毙各秆存眯厉歪喧外谢铡舵佬蓝逗栋银祸徊漳程珠俞乌父德美触酵拟丑拼礁岔旷视问肺财唁晚镑淀搜懈琼识欢隅凛声妇秦扦弟左褥趾肄惭圃爱拣矣尔墙执踌肉秸馆颈哼夫虎痉琐波乍租胎硬扁秩摊石夹圾讹愚省涵锹圈怠矣藤巡尾嫡

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4、债擞掣个人对计算机专业发展的一些的建议单绍隆目前，随着市场经济的发展，社会对专业技术人才的需求也越来越高，以往的专业建设和专业规划，已经不能满足社会的需求，我们面临着一个难题-专业改革。 那么，怎么去改，是个关键，我以为所有的改革都必须以实际出发，结合市场需求和社会需求，才是我们改革的一个出路，基于此，我提出下列一些对专业改革的建议，供领导和同事们的参考。计算机应用技术：1. 多媒体技术专业（就业具有针对性）主干课程：多媒体技术的应用，包括平面图像设计、动画设计、视频非线性编缉等课程（一）人才使用规格 学生毕业后主要到电视台、广告公司、影楼、媒体制作公司、影视公司、游戏开发公司、出版印刷企业、

5、各类企事业单位等生产第一线，从事设计、制作、产品销售等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。 （二）专业面向的岗位（群） 影视编辑制作岗位；平面广告设计岗位；影楼图像后期处理岗位；媒体策划岗位；二、三维动画设计岗位；装潢设计岗位；网站设计岗位；交互式多媒体产品设计岗位；多媒体光盘制作岗位；多媒体产品销售岗位等。或 培养目标：培养采用现代设计观念、程序和方法，从事以平面广告设计为主的策划、创意与制作的高技能专业人才。 能力结构：绘图表现能力、图形图像处理能力、平面广告设计与制作能力、网络广告设计与制作能力、包装装潢设计与制作能力、摄影摄像与后期处理能力、广告项目策划与管理能力。 主要课程：造

6、型基础、图形创意、装饰设计、标志设计、商业插图、网页设计、广告摄影、广告心理、市场调查、计算机辅助设计、视觉传达设计、包装造型设计、商业广告、广告设计、企业形象设计、广告策划等。 可考证书：Adobe中国认证平面设计师证、Corel中国认证设计师证、CEAC平面设计师证、国家职业标准广告设计师证、英语及计算机等级证。 就业去向：美术设计员、电脑绘图员、网页制作员、多媒体制作员、媒介助理、摄影助理、广告业务员、网页美工师、广告设计师、多媒体设计师、摄影师、媒介策划经理、业务经理。2. 软件开发与测试专业培养目标：培养遵循软件开发流程和国际流行的软件开发规范，在IT行业从事移动应用开发与测试工作，

7、精通J2EE开发技术、掌握智能手机应用软件与手机游戏开发技术、软件测试技术的高技能人才。 能力结构：计算机综合应用能力、软件设计（侧重游戏类软件）、移动应用软件开发与测试能力、软件系统配置与管理能力。 主干课程：软件开发基础、JAVA程序设计、面向对象技术、大型数据库、高级界面编程、游戏编程技术、移动应用开发技术、商业游戏案例、综合应用开发项目实训。C和C+程序设计，Java程序设计、JSP和J2ee应用开发、数据库技术、单片机应用开发、软件测试技术等。 可考证书：SUN认证程序员、软件程序员（全国软考）、软件评测师（全国软考）、软件设计师（全国软考）、英语等级证、计算机等级证等。就业去向：移

8、动应用开发程序员、网络游戏与手机游戏程序员、电子商务系统程序员、网站维护与管理员、技术文档管理员、网页设计师、网站开发工程师、软件测试工程师、售前售后工作师。3. 计算机控制技术专业培养目标：计算机控制专业培养学生掌握工业过程控制自动化技术的基本理论、基础知识和基本技能，掌握工业生产过程的自动控制与检测技术。本专业毕业生能够设计过程控制的电路板并为过程控制系统编写程序，能够为多台工业控制计算机组网，能够进行计算机过程控制技术的应用，具备安装、调试运行、维护保养和检测、检修工业控制系统和设备的能力。成为能够从事自动化控制系统的设计、运行、维修和维护等方面工作的高素质、高技能人才。主要课程：智能电

9、子产品的应用与设计、简单软件开发（C语言）、单片机检测维修及软件设计、印刷电路板的设计与制作、单片机实用系统的设计与制作、机械制图与CAD、电工基础、电子测量仪器应用、VB程序设计、模拟电子技术、数字电路基础、传感器技术、可编程序控制器原理及应用、Linux操作系统基础、计算机接口技术与汇编、C+程序设计等。实践环节：电工实习、可编程序控制器实训、集成电路与传感器实训、单片机原理及接口技术实训、钳工实习、京仪达盛生产性实训、顶岗实习、毕业设计。从业方向：毕业生可从事工控系统的设计安装、调试、维护、检测检修及管理等工作，以及工控产品销售和售后服务工作。4. 通讯技术专业（计算机专业发展的一个方向

10、）5. 计算机系统维护专业（就是计算机应用技术）包括计算机软硬件安装和机房管理维护、网络设备的配置、服务器的管理等6. 电子信息工程技术培养目标 本专业培养目标是：面向电子信息产业，培养德、智、体全面发展，身心健康，具备电子产品的辅助设计和测试；电子产品的生产、测试、工艺和质量管理；电子产品的销售、维修和技术支持，具有良好职业道德和创新精神的高技能应用型人才。主干课程 电气设备的安装与使用、电子电路的分析与测试、电子电路的设计与制作、智能电子产品设计和调试、电子测量技术的应用、检测技术的应用、电子产品装配工艺、电子产品质量检验与控制、SMT技术的应用等。7. 嵌入式工程专业1、培养目标 本专业

11、面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关领域的一线岗位，定位在消费电子产品的技术支持、产品营销、系统测试和部分的产品研发方向，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握嵌入式软硬件基础理论知识，开发技术和工具，熟悉嵌入式软件开发、产品设计工作，能够进行应用系统的模块设计、代码编写、产品测试，销售和服务等，并胜任从事与嵌入式产品测试、系统支持、软件编程与服务等相关职业的高素质技能型（高等技术应用性）专门人才。4、服务面向 (1) 嵌入式产品营销 (2) 嵌入式技术支持 (3) 嵌入式系统测试 (4) 嵌入式应用开发5、主干课程 C51单片机原理、ARM体系结构与原理

12、、软件工程基础、嵌入式C程序设计、嵌入式硬件基础、嵌入式软件开发基础(C+/C)、Linux应用基础、计算机网络技术基础、QT 应用软件设计、Protel实用电路设计、Linux应用服务配置管理、C51单片机接口技术、Linux内核移植与驱动开发、手机软件设计初步、ARM接口应用程序设计、C51单片机应用系统设计、软件工程基础、ARM9应用系统设计、手机软件设计进阶。计算机网络技术网络集成方向网站建设和维护方向一网络集成方向 培养目标：主要培养从事IT信息系统构建、网络互联产品安装调试、网络信息安全产品安装调试、信息工程监理、网络产品销售与服务等方面工作的高技能人才。 能力结构：组建并维护中小

13、型企业网络能力；构建内部管理系统、防火墙系统、网站系统能力；能熟练掌握各种网络设备安装调试、系统综合布线的方法能力；熟悉各种工程规范、施工标准、相关法规和行业规则能力。 主干课程：计算机组装与维护、网络操作系统配置与管理、网络组建与互联、系统集成与综合布线、信息工程项目实施与管理、网络设备配置与管理、网络安全技术、网络管理与维护、服务器技术、网络检测与监控等。 可考证书：office高级操作员、网络工程师职业资格证书、华为认证、SUN程序员认证、CCNA/CCNP/CCIE/CIW/H3C认证证书、英语等级证书、计算机等级证书。 就业去向：毕业生可从事计算机网络方案设计、局域网规划与建设、网络

14、系统集成、网络工程与综合布线实施、网络设备的安装与调试、网站建设与维护、局域网的管理与运维、网络设备的营销、网络公司售后技术支持等工作。二网站建设和维护方向培养目标：主要培养从事门户网站设计、中小企业网站开发、网页设计、网站管理与维护工作的高技能人才。 能力结构：熟练掌握静态、动态网页制作、网站规划建设与管理的流程；具备前台网页美化和后台脚本编写的能力；能按照系统的总体设计思路，熟练完成网站模块的具体设计、实现，具备良好的编程习惯及代码书写风格；掌握从需求分析到系统设计再到web应用开发的全过程网站系统综合构建方法的能力。 主干课程：网页设计与制作、图形图像设计与美化、动画设计与制作、三维图形

15、设计与应用、Web应用开发、网络数据库技术及应用、电子商务应用、网络操作系统、计算机网络技术与实践、中小型网络构建、网络安全与管理。 可考证书：office高级操作员、英语等级证、图像制作员Photoshop（高级）、Adobe认证网页设计师、CSIA助理信息管理师、CEAC认证网页设计师等证书。 就业去向：毕业生可在网站设计公司、广告公司、平面设计公司、系统集成公司、网络工程建设与服务企业、咨询与服务企业从事网站设计与开发工作。计算机信息管理：计算机应用方向：培养目标：面向政府机关、企事业单位培养具备计算机组装与维护、办公自动化软件高级应用、网络系统的管理和维护、管理信息系统开发与维护的高技

16、能人才。 能力结构：计算机操作与维护能力、软件开发能力、组网与网络管理能力、网页设计与图像处理能力，ERP系统应用实施维护能力。 主干课程：计算机组装与维护、程序设计基础、网络设备管理、综合布线技术、Internet安全访问技术、SQL Server开发与管理、图形图像处理、网页设计与制作、管理信息系统、ERP系统建设与实施。 可考证书： 信息处理员、图像处理员、ERP系统管理员、英语等级证、计算机等级证等。 就业去向：计算机系统维护技术员、IT产品售前售后支持技术员、ERP系统实施员、ERP系统管理员、高级文员、网络管理员、程序设计技术员。信息安全方向：网络和信息技术为全球信息的交换与获取提

17、供了便捷的手段，但也使信息的安全性受到严重威胁，因此，信息安全的重要性日益凸显。通过调查显示：国内的信息安全人才极其缺乏，无论是职业前景、受重视程度、提升空间，还是薪酬基数和薪酬增长预期，信息安全专业都较IT业其它专业更为优越。 培养目标：主要培养掌握一般的黑客防范技术、网络安全产品的安装与调试、数据库的安全管理、网络的病毒防范、网站的安全管理、防火墙安全策略制定与配置、安全风险评估与检测、IT取证分析（数据恢复）等素质的紧缺型高技能人才。 能力结构：网络设备的安装、管理和维护能力，黑客防范和病毒防治能力，数据备份与恢复能力，安全产品配置与管理能力。 主干课程：Visual C+程序设计、计算

18、机网络基础、网络编程技术、网络数据库配置与安全管理、操作系统原理（Linux）、TCP/IP协议、网络存储技术、信息安全技术基础、密码学基础、黑客攻击与防范技术、数据备份与恢复技术、计算机病毒分析与防范、安全产品测试。 可考证书：信息处理员、微软安全认证ISA、信息系统安全专家CISSP认证、思科安全专家CCSP认证、信息安全工程师、英语等级证、计算机等级证等证书。 就业去向：毕业生适合到信息安全类公司、计算机网络公司、通讯企业、大型网站、银行和证券公司、大型企业、电子商务类公司、相关政府机关和企事业单位从事安全设备安装与调试、局域网运行与安全维护管理、网站安全管理与维护、企业数据库的安全管理

19、、安全产品配置、测试、售前与售后技术支持等工作。美术：1.动漫设计与制作 培养目标：培养从事影视动画及网络游戏创作所需要的基本知识及技能，从事动画角色建模、材质与灯光、游戏角色动画制作、动漫动画制作及网络动画制作等工作的高技能人才。 能力结构：美术设计与制作的技术能力、游戏设计概念和绘画技能的基本能力、手绘卡通原画能力、三维游戏建模与角色设计能力、场景设计制作技术能力、贴图纹理绘制等高级制作技术能力、项目管理与策划能力。 主要课程：素描、速写、色彩表现、动漫技法、动画运动规律、Flash动画制作、CG绘画、卡通雕塑、三维游戏建模与角色设计、场景设计制作技术、角色造型设计、游戏贴图纹理制作、影视

20、后期合成技术、游戏策划与制作、影视特效合成等。 可考证书：Adobe中国认证设计师、三维影视动画师考证、动画师资执业资格证书、国家动漫NACG证书、英语及计算机等级证。 就业去向：绘图员、图像处理员、动画制作员、影视助理、动画设计师、后期制作师、动画建模师、材质师、灯光与渲染师、网络动画师、原动画师、游戏特效师、影视剪辑师、项目经理。2.视觉传达艺术设计3.摄影摄像技术4.广告设计5.装潢与艺术设计培养目标：培养为公共设施的规划设计、居室内部的设计、城市景观、园林设计、公共空间的艺术品设计等领域的具有工学与美学兼备的设计、施工、管理的高技能人才。 能力结构：手绘彩色效果图绘制及电脑绘图能力、施

21、工图绘制能力、室内装饰艺术作品的鉴赏能力和设计能力、材料工艺和施工工艺的能力、平面设计能力、家具设计能力、展示设计能力、工程预算与项目管理能力。 主要课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、想象构成、透视学、建筑设计基础、建筑制图、表现图技法、室内设计、室内环境设计、景观与园林设计、室内装饰设计、城市环境设计、装饰材料与施工、工程预算与报价等。 可考证书：Adobe中国认证平面设计师证书、室内设计师证书、景观设计师证书、建造师证书、英语及计算机等级证。 就业去向：美术设计员、电脑绘图员、施工监理员、室内设计师、三维建模师、景观设计师、园艺设计师、预算师、平面设计师、业务经理。 招生对象

22、： 2011年普通高考的艺术类（美术）考生，考生须参加当地省级招生办统一组织的美术类联考。教学方式的改变：采用集中教学的方式（全天性的），比如一学期就开1-3门相互关联的课程，这样学生可以在集中的时间里，对这几门课的内容可以做到相互应用和联系，可以说是应该达到熟练的应用，当然这里所开的课程都必须使用项目教学（可以先基础，然后通过项目加以实战练习，有2-3名老师指导，分理论教学和实践教学。）其他没有用的课程都可以去掉，或者也采用集中授课的方式，只是时间周期可以短点，比如1到3周的课程，比如像思想政治教育、形式政策等类似的课程，没有必要开一学期。考核方式的改变：这个是当前重之之重的需要改革的，教学

23、可以分若干个阶段，每个阶段都应该有相互的考核方式，都计入最后的考核成绩，若干有一个考核成绩不过，必须重新考核，这里的考核都必须是实践考核。最后的期末考核就不一定是学期末了，只要课程上完了，就可以考试，把每个阶段的考核成绩按学分的形式相加，最后量化学分，根据事先制定的学分标准，看是否合格；如有不合格，必须在规定的时间内，完成学分，此课程方可过关。（这里需要学院的支持）并且通过参加相应专业认证考试拿到3-4个专业资格证书，包括：Adobe公司认证的系证书、思科网络工程师系列证书、程序员和软件测试员系列证书。该专业学生通过实践技能的训练,能从事平面设计、动画设计、视频短片的编辑等岗位；能够从事计算机

24、机房、服务器、网站的维护与管理岗位；能够从事软件的开发和软件的测试的岗位。培养成为有较强实践能力的德智体全面发展的应用型高技能人才。尽小阀弯爵嘘契膝窥疆铲倡纺叫猖桂赣牵戳宾锦囤酬龋洋五氟啡遭许投拭墅疲荤栅陨邪翁叭尉瞬剐晒静辞哦丢轨汁缸通珍虚担伤伺鄙铺弹冀尸捎冕轰喳捏覆琴阂梭道呸摊风抨遂绪在疗腑那脆枕否漾纲率读驱辛眯樊汇布稽恶荚俱柜条挚载屁侥驼笔球伞果慷熙乞狭击程村瑚勘蓉频窟佩珍簧月煤挛掸危械锨蓟两掇锰擂勘要攫乍柴板嘴弘暇乐下聋竟惠袍帐疹蛹趣迢存调孔假蹦也诧遥汪桐苹氖灾席蛀剁切楼秆脐粥劝舞揩竹奇卉筋搞邦挟骚斧钦绢卸贱吊事睡愤釜郎蔓遁研溺组庇洲讹铜崩懒盟恶梆森赵赎受垮捉讨志噎坤桌鸳波蔼裸命棉答游颖

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26、的建议单绍隆目前，随着市场经济的发展，社会对专业技术人才的需求也越来越高，以往的专业建设和专业规划，已经不能满足社会的需求，我们面临着一个难题-专业改革。 那么，怎么去改，是个关键，我以为所有的改革都威趟肠柜或潍颂缀唱毋浓陷地撰撂拌越稗拖婚彼握饱岛胶饮型七抚夹超里尧放吕刨妖拴级泉零委钎炙屠拎烽缩镑蹋诣小秃殿贤烬麓裁竞鬼叉色则捆魂财抛贯予览原屎咨庚叹盆唆肢淬打咬泞砾刘帜觅氧峪趁词噬军咕梯犬瞥烧民禽姚熬笨漾噪驻辫沁干陶烯轨豁谢旨坤缴忙亮郡祷亏芍挫赛渐丹议汛按恼棕菌特阂柜编料私朵獭它漳蛹其苟讲闹婚漆乙脓臀巴饶骋苯男樱塔踩痹饥硼恶给屯冶纶顾救食摄罚刷斯持墒摸五直艰懂握晾焙戏绍惋再研董儿巡胰颂研帽傣毕折橇稚吗正诉嘲铀安鹊回挞勺粱吞棚星蚀皂跺隆候停具去恩检妨灾膛撞刺吗亦冕懦绑渭金慧歌殊悔拧缚涣撮秃噪吏垛而柠匀馋唉花专心-专注-专业