2022年新目标八级上英语Unit8Howwasyourschooltrip教案 .pdf

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1、初中英语教案学校华 山一中班级Class_4_ Grade_8_ 日期授课教师赵士明课题Unit8 (1) 1a-2c 复备区域备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）How was your school trip ? went to the beach ,took photos , hang out Did you go to the zoo ? Yes ,I did . / No , I didn t . Were there any sharks ？Yes ,there were./ No,there weren t. buy a souvenir ,what else , get

2、 his autograph ,win a prize ,meet an actor重点、难点（知识、技能两个方面）运用上述语言知识让学生进行听说训练和理解并学会应用动词的一般过去时态和there be 结构的一般过去时态。难点：能在交际中准确地运用应用动词的一般过去时态和there be 结构的一般过去时态。分析知识点与知识系统的关系本单元通过以叙述参加学校组织的活动和见闻展开， 自然进入过去时的学习分析确立重难点的依据确立重点的依据：对教材的分析； 课标要求：熟练掌握动词的一般过去时态。确立难点的依据： 学生在理解和运用动词一般过去时态时经常忽略动词形式的变化。备 学情学生已具备的知识与技

3、能学生在前面初步接触过动词的一般过去时态并熟练掌握了there be 结构，所以在本单元的学习there be上没有太大困难，但是实义动词的一般过去时态学生初步接触会有困难。学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）教师通过幻灯片展示活动内容，通过小组交流、 展示，逐步使学生进行较为流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 利、准确或基本熟练三个层次的练习。学生的差异性本班后 10 名学生在学习的过程中对动词过去时接受会有一定困难，小组活动与

4、其它同学配合较困难，须逐步练习备 教学 目标知识与技能目标（分层）知识技能：要求学生掌握以下2/3 以上学生能掌握过去时的句型和动词过去时的构成，进行流利的对话，后10 名同学能基本听懂、听懂并看着材料对话。过程与方法目标本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语， 让学生进行大量的听说练习。情感态度目标通过让学生谈论自己或他人过去做的事情，培养学生写日记的习惯和对生活得热情。创新支点备 教学 方法 与媒体在教学课件的辅助和引导下，由模仿开始到使用，逐步展开对话，熟练使用掌握过去时的基本举行。教 学流程Step 1: 导入目标：学生能够

5、先模仿，然后逐步通过练习，谈论问题及提出答案进行流利、准确或基本三个层次对话：步骤：1、示范Tasks : What did you do yesterday evening ? I did my homework yesterday evening . Step 2Words learning 目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次听说读写这些单词步骤：、进行单词的音形教学，让学生读写单词。(利用音标教学单词，然后把单词放入句中再让学生填空) 、小组完成 ,组内评价。Step3 Sentences 目标：学生理解句子的意思和句子的语法意义，能流利、 准确或基本三个层次掌握这些句子精品资料

6、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 步骤：1. What did you do on your school trip ? I went to the zoo with my parents . Did you see any tigers ? Yes , I did ./ No , I didn t . Were there any sharks ？ Yes , there were ./ No ,there weren t . 、进行机械

7、操练句子和对话，让全体学生都参与活动中来。Get Ss to make similar sentences with them. 、各组相互展示Step 4listen to the tape and finish 1b 目标：准确、较好、基本三个层次完成听力练习。步骤：1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what Tina did? . 2 Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to important words . 3. Play th

8、e tape again . 4. Correct the answers. Step5 Passage 目标：流利、准确或基本三个层次表演出对话。步骤： 1.Get the Ss to practice it in pairs A: Did Laura buy a souvenir ? B: No ,she didn t .Her friend Grace bought a souvenir. 2.Try to make a simaliar conversation . 3.全班性展示组并评价。Step 6listen to the tape and finish 2a-2b 目标：准确、

9、较好、基本三个层次完成听力练习。步骤：1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they did. 3. Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to the important sentences. 4. Play the tape again .Ss circle “T” or “F”.5. Correct the answers. Step 7 Grammar Focus 目标：归纳出语法规则；看汉语句子，说出英语句子（带有生词的）

10、。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 步骤：1 、 Review the grammar box .Ss say the questions and the responses .Explain the past tense . Homework: 2、给出带有英语生词的句子，学生先强化记忆，然后小组相互检查。Step8 作业：1、 模仿 sectionA 2a2b 内容编排自己的对话。下一节课前情景表演。2、将本节课的对话表演写成作文。教 学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -