西方语言学流派简介(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上西方语言学流派简介摘 要 语言学是一门既古老而又年轻的学科，西方语言学的传统历史悠久。笔者从历时的角度阐述了西方语言学的发展历史、各时期各个流派的特点、代表人物及重要贡献。关键词 历史比较语言学 结构主义语言学 转换生成语言学本文从历时的角度综述了自19世纪以来西方语言学流派的发展。 重点介绍了语言学的发展历史中有代表性的三个流派：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。通过对各主要流派基本观点，代表人物，及其重要贡献的总结和浅析，可以从宏观层面了解西方语言学流派。一、历史比较语言学历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测

2、它们的共同母语。它的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段：（一）在初始阶段，丹麦的拉斯克（RRask）、德国的格里姆（JGrimm）和葆扑（FBopp）被称为历史比较语言学的奠基者。1.拉斯克在他的古代北欧语或冰岛语起源研究一书中第一个对基本语汇中的词进行系统的比较，找出其中的语音对应规律，由此确定语言的亲缘关系。2.格里姆在拉斯克一书的启发下，在他的日耳曼语语法里确定了希腊语、峨特语和高地德语之间的语音对应关系，即所谓的“格里姆定律”（Grimms Law）。格里姆明确指

3、出，语音对应规律是建立印欧语系和其他语系的基础。3.葆朴的主要著作是梵语、禅德语、亚美尼亚语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、古斯拉夫语、峨特语和德语比较语法，旨在把梵语和欧洲、亚洲的几种其他语言相比较，找出它们在形态上的共同来源。（二）19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），其代表作是印度日耳曼语系语言比较语法纲要。初期的比较语言学者已经认识到历史上有亲属关系的语言的共同原始母语是一种不再存在的的语言，到了中期施莱歇尔则开始具体“构拟”这种原始母语的形式，并用星号*来标示构拟的形式。他受到生物学物种分类的启发，为有亲属关系

4、的语言的历史演变过程设计了一种树形谱系图，使语言之间的亲属关系以直观的形式呈现在人们的面前。这是历史比较语言学的一大进展。（三）19世纪的最后25年是历史比较语言学的新语法学派时期。代表人物是奥斯特霍夫（HOsthoff）和布鲁克曼（KBrugmann），他们在自己创办的刊物形态学研究上正式宣布：语音演变规律不允许任何例外。他们以语言材料为依据，借鉴生理学和心理学的研究成果，强调“类推”在语言演变中的作用。代表著作有布鲁克曼和德尔布吕克合著的印度日耳曼语比较语法纲要和保罗的语言史原理。 19世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。他们收集了丰富的语言材料，进行了广泛深入的调查和比较，

5、不仅提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的谱系，而且还创造出比较科学的研究方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。二、结构主义语言学兴起于本世纪30年代的欧洲，基本理论源出于索绪尔的普通语言学教程，反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。结构语言学内部又分为三大学派：、以及美国结构语言学派。 （一）布拉格学派又称“结构功能学派”或“功能学派”。其先驱者是马泰修斯，成员主要有、哈弗阿奈克等。1926年10月，由马泰修斯和雅克布逊等6人发起，建立了布拉格语言学会。该学会在第一届国际语言学会议上第一次把音位学的观点公诸于世，引起

6、很大反响。1929年出版了会刊布拉格语言学会论丛。布拉格学派集体观点的全面论述见于他们在第一届国际斯拉夫学会议上所提出的论纲，论纲中强调语言是一个功能体系，对语言现象的评价应着眼于它的功能。特鲁贝茨科依的是这一学派的一部重要的代表作。第二次世界大战爆发，布拉格学派的主要成员散居于世界各地，影响衰落。1956年，布拉格语言学会与斯拉夫语言学会等团体合并，成立了捷克斯洛伐克语言学会，何拉莱克担任第一任会长。这个新的学会继承了布拉格语言学会的传统，因此其成员被称为“当代布拉格学派”。布拉格学派接受了关于语言是系统的思想，特别致力于音位系统的研究，建立了音位学说。它的另一个特点是不仅研究内部语言学，对

7、广义的语言学问题也很感兴趣，运用语言学理论研究文学作品及外部语言学的其它各领域。（二）又称丹麦学派。代表人物有叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。1931年，叶尔姆斯列夫和布龙达尔共同创建了“哥本哈根语言学会”，1938年创办会刊语言学学报，1939年的创刊号布龙达尔发表了他的论文结构语言学，遂成为这个学派的纲领。叶尔姆斯列夫任哥本哈根语言学会会长，他的语言理论导轮和普通语法原理是哥本哈根学派的代表性著作。这一学派以索绪尔的语言系统的学说为基础，着重语言形式的研究。它特别注重语言的组合关系，这是这个学派区别于的一个主要方面；它把语言理论看成一个“纯演绎系统”，采用“假设-推理”法对语言进行分析

8、，不大涉及具体语言事实的研究，因而其影响面比较小。布拉格学派和哥本哈根学派共同汇成欧洲结构主义语言学，它区别于美国的结构主义语言学。（三）又称美国描写语言学，是结构语言学中发展最完善、最重要的一个学派。它是本世纪美国的一些学者在对美洲印第安语的调查和研究基础上逐步形成和发展起来的。先驱者是鲍厄斯和萨丕尔，分别著有美洲印第安语手册和语言论言语研究导论，二人都强调要对语言作客观的共时描写。这个学派最重要的代表人是，1924年他和鲍厄斯、萨丕尔等人一起创立了“美国语言学会”，1925年出版会刊语言。1933年布龙菲尔德的出版，对美国结构主义语言学的形成和发展产生重大影响，是这一学派的奠基性著作，使它

9、进入“布龙菲尔德时期”。50年代，美国结构主义语言学进入“后布龙菲尔德时期”，哈里斯和霍盖特是这一时期的主要代表。1958年出版的是美国结构语言学集大成的理论著作，对美国结构语言学的发展进行了一次科学的总结。1951年，哈里斯的结构语言学的方法出版，被人视为后布龙菲尔德时期的象征和转折点。美国结构语言学派的显著特点是注重口语和共时描写，这不同于欧洲结构主义学派注重书面语的传统。他们的主要贡献在于制定了一套对语言结构进行形式分析和描写的技术。这一学派对汉语研究影响很大。布拉格学派、哥本哈根学派、美国结构语言学派虽然各有自己的传统和特点，但也有共同之处：都接受了索绪尔的一些基本理论，如区分语言和言

10、语，在语言中又区分共时和历时，认为语言是一个符号系统，系统中的成分依据成分之间的差别和关系从话语中切分出来，并加以分类归并，而后从它们之间的紧密联系、互相制约的关系中去研究语言的系统。 结构主义语言学自产生以来，不仅影响到语言学研究的各个领域和各个流派，而且还影响到其他人文社会科学的发展，其严密的分析方法已渗透到人类学、哲学、心理学和文艺批评等其它领域。这样，结构主义就由一种语言学理论演变成一股几乎对人文社会科学各个学科都产生影响的思潮，因而引起学术界的广泛关注。三、转换生成语言学出现于二十世纪50年代末，以美国为代表，运用转换生成的理论和方法研究语言。其活动中心是在美国麻萨诸塞州的麻省理工学

11、院。1957年乔姆斯基的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。转换生成语法从提出至今已经四十多年了，在这期间，它主要经历了四个阶段： （一）“古典理论”时期，从1957年到1965年，句法结构是这个时期的代表作，有重要影响的理论有短语结构规则、转换规则以及语素音位规则。古典理论最显著的一个特点就是主张语法自主，把语义排除在语法之外，在这一点上与此前流行的结构语言学的理论是一致的。 （二）“标准理论时期，从1965年到197

12、1年，代表作是句法理论要略，其语法包括四部分规则，即基础部分、转换部分、语义部分和语音部分。标准理论中最引人注目的修正是把语义纳入到语法中来，提出语法结构有深层和表层之别，深层结构决定语义，他通过转换规则而转化为表层结构。这一修正使它跟古典理论有了原则区别。 （三）“扩展的标准理论”时期，从1972年到1979年，1972年出版的深层结构、表层结构和语义解释标志着这一时期的开始，而以1977年出版的关于形式和解释的论文集为代表。1972年的主要变化在于表层结构对语义解释也起一定的作用，而在1977年的理论中，语义解释则被全部放到了表层。此外，这一阶段还提出了“虚迹”的理论。 （四）从1979年

13、至今，以支配和约束论集为代表。这一阶段的理论有两个重大变化：一是在原来的规则系统之外增加了原则系统，二是提出了“虚范畴”。目前，支配和约束理论仍然处于不断的修正和发展中。 转换生成语法强调对人的语言能力作出解释，而不是仅仅描写语言行为，它要研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法。乔姆斯基认为“语言”不是实际存在的东西，这个概念是从语法中派生出来的，只有语法才是实际存在的，因此，转换生成语法研究的对象是语法而不是语言。另外，转换生成语法采用的是现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的公理化的规则系统和原则系统用演绎的方法生成无限的句子，以此来解释人类的语言能力。因此，其研究目的、研究对象和研究方法上都和历史比较语言学、结构主义语言学有原则的区别。它为语言研究开辟了一条新的道路，展现了一个全新的发展方向，使语言学以新的面貌呈现于世。同时它对其他人文社会科学的发展也产生了重要的影响。 参考文献：1刘润清.西方语言学流派M.北京:外语教育与研究出版社,2002.2胡壮麟.语言学教程M.北京:北京大学出版社,2011.3叶蜚声.语言学纲要M.北京:北京大学出版社,2011.专心-专注-专业