记叙文阅读(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上记叙文阅读1.内容概括的形式命题： 做这类题目，要抓住核心要素-人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。2.记叙文的人称及作用： 第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。 第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。 第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3.记叙的详略： 考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？” 回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么

2、内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4.记叙的顺序及其作用： 常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：设置悬念，吸引读者兴趣。 插叙的作用是：补充交代了的情节；体现人物性格；为下文做铺垫；对主要的情节起衬托作用。5.记叙的线索： 记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6.记叙文人物形象刻画多样性： 人物描写共有四种，分别是肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写。其作用一般是体现人物性格

3、或心情、引出下文等。7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多） 自然环境的作用：表现了人物的心理活动/体现人物的性格；渲染了的气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展；点明文章的主旨。8.记叙文语言评析： 可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？） 常见题型：分析某句的表达效果。 答题步骤： 1.运用了修辞方法（常见的有：比喻、拟人、对比、夸张、排比、反复等）； 2.联系本句内容做答（生动/形象地写出了/强调了/突出了）； 3.表达了作者的情感/态度。9.文段的作用： 结构上：开头段的作用通常是总领下文或是点题

4、或是设置悬念、引发读者兴趣；文中段时常是过渡段，起到承上启下的作用；文末段是总结全文，或是深化主旨等。【真题演练】（一）忆外婆一张照片勾起的回忆这张照片摄于两年前，玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背。好熟悉的身影！当时我一边下意识地举起相机、按下快门，一边又向前走了几步。是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋外婆过世已快二十个年头了小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳

5、着鞋底。那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！舅舅们探亲的半个月间

6、，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常：“两个孩子又黑又瘦，像猴子一样红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去”后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。18岁的大舅舅插队青海，16岁的小舅舅本不必下乡的，哪里知道要求上进的小舅舅，从家中偷出户口本，坚决要求去了云南。外婆从未因此数落过小舅舅，倒是每次送走舅舅们，就听她在我们面前念叨：都两天了，火车该到昆明了，得换长途汽车了该下汽车了也该走到队上

7、了那时，我们住的徐家汇附近还是大片农田。每到夏天的清晨或傍晚，外婆总爱带着我在田间散步。外婆时常停下来看农民担水浇地、挑粪施肥，还爱跟我说“那两个大桶，该有百十来斤吧？”我总嫌她走得慢，早就一蹦一跳跑到前面追蜻蜓去了。现在想来，一定是对千里之外两个儿子的牵挂让她迈不开步！想到孩子们瘦弱稚嫩的肩膀也要挑起上百斤重的担子，心里的那份不舍与惦记，是到了我自己做母亲时才真正懂的。不要说我们表姐妹表兄弟几个是外婆带大的，就连我孩子两岁前的衣服鞋帽，也是闲不住的外婆给张罗的。婴托班的那些年轻妈妈们，经常善意地嘲笑我儿子“穿得像个小古董”，她们哪里知道那是年近八旬的太外婆为曾外孙一针一线手工缝成的！外婆说，

8、孩子小，误食了纽扣之类的玩意儿可不是闹着玩的！还是穿布条绳结的斜襟衣服好。那时的外婆，年事已高，做事已不似当年那样麻利，折磨她多年的胃病，让她的背有些佝偻了多方求医，难挽沉疴，初夏时节，外婆终于不必再为儿孙们操心了遵她遗愿，儿女们把她葬在了她的老家。爱我的外婆去了，让我耿耿于怀的是，我居然不能确切地说出她老人家的生卒年月！隔着十多米的距离，看着那位素不相识的金陵老人的背影，我似乎听到她的叹息之声，那声音似乎在告诉我，好不容易忙里偷闲，她才找到个无人之处歇一歇。我打消了走到正面仔细打量她的念头，默默地对自己说：回沪后和孩子聊聊我的外婆，说说我的遗憾吧。去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片，交

9、流了各自的感悟。今年10月20日，我在微博里写道：重阳节，记得回家问候长辈！外婆从来不曾要求子孙回报什么，我也无从回报什么，今天就让我说说照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望这样的爱的不等式，越少越好。1.第段中的“数落”在文中的意思是 。（2分）2.第段划线句使用的人物描写方法是 ， 其作用是 。（4分）3. 第段作者觉得“锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！”的原因是： 。（4分）4.结合全文来看，第段中作者的“遗憾”包括：（6分）（1）儿时的我并不理解外婆对儿女的不舍与惦记；（2） ；（3） 。5.下列对本文写作意图理解最准确的一项是（ ）（4分） A.赞美了外婆为儿孙无私奉

10、献的精神。 B.抒发了我对外婆的思念和愧疚之情。 C.反映出外婆那一代人生活的艰苦。 D.希望晚辈能早日理解并回馈长辈的爱。（二）带白蘑菇回家 妈妈爱吃蘑菇。 到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上

11、，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。 上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形小洞，把白蘑菇妥妥地放进去。 进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。 他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 我一筹莫展地说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安

12、地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！ 我 。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大。让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。 风呼啸着。郑州的风，

13、安阳的风，石家庄的风穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。 终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。 由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说，有一件很要紧的事，忘了同你交代白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！1.在第段横线处填写一个与第段加点词“一筹莫展”意思相同的四字成语： 。（2分）2.“带白蘑菇回家”一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当的内容。（4分）小姐建议“我”将蘑菇菌根朝上摆放 大汉帮“我”将蘑菇装回箱子，放在桌上透风妈妈喝到了白蘑菇炖鸡汤。

14、3. 听说“我”要把白蘑菇带给妈妈后，小姐“ ”；大汉“轻轻地重复，哦，妈妈”；人们“ ”。他们在听说之初有这样的表现，一是因为 ；二是因为 。（6分）4.联系第段，从内容和结构的角度分析本文这样结尾的好处。（4分） 5.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分） A.歌颂人与人之间宽厚无私的帮助。 B.表达了为人子女者对母亲的孝心。 C.赞扬了质朴而又美好的社会风尚。 D.体现孝母之心对人们心灵的触动。（三）等你回家我曾陪一位父亲去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得

15、很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”一路上，他不停地痛骂着儿子，列数儿子的种种不是，说儿子毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大儿子，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，车子吸没了，媳妇吸跑了他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。“我真想跟他同归与尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，我们远远望见了几幢房子，青砖青瓦连在一起，坐

16、落在一块开阔之地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒毒所规定，上午10点之后，一律不允许探视。他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举

17、起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过

18、头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的悲戚。他低声说：“里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。”他转身问我：“你有纸笔吗？”“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，等你回家。1.第段画线句中有一个错别字是_，它的正确写法是_。（2分）2.第段画线句是_描写，作用是_。（3分）3.根据文章内容，完成下表。（6分）人物地点情境父亲的表现父亲去戒毒所的路上想起儿子的吸毒经历情绪激愤，痛骂儿子戒毒所大门口（1） （2

19、） 探视室（3） 拿着话筒，却盯着儿子不说话听到管教干部的时间提醒后（4） 4. 第段中年轻人“两行泪缓缓地从腮边滚落下来”的原因是 。（4分）5.对文中的父亲形象理解最恰当的一项是（ ）（2分） A.这是一个严厉、不近人情的父亲。 B.这是一个有着宽大胸怀的、无私的父亲。 C.这是一个对爱表现含蓄、又能给儿子精神力量的父亲。 D.这是一个望子成龙又恨铁不成钢的父亲。6. 本文题目“等你回家”的含义是：（4分）（1） ；（2） 。（四）甘为春泥护春花 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅每每读起这意味深长的句子，我都按捺不住地想到他鲁迅，这位一直激励着我们年轻一代向前走的中国文豪。192

20、5年的一个北京夏夜，鲁迅端着高脚煤油灯，将五位青年迎进了一间伸手可触房顶的“灰棚”他的卧室兼工作室。鲁迅亲切地招呼青年们坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他们，然后就从一般书店不肯印行青年人的译作引入话题。鲁迅说，他留学日本，经常通过东京神田区的丸善书店购买德文书刊。这家书店起初规模很小，全是几个大学生慢慢经营起来的。青年们感到鲁迅的话是对他们的一种鼓励与启示，便想尝试着自办一个出版社，去印自己的译作。他们似乎看到了一个渺茫的希望，平日少有笑影的脸上不禁漾出了笑容。但是要自印书刊，首先要解决经费问题，估计大约有六百元成本。六百元，对于这些不名一文的青年当然不是一个小数目。想到这里，刚才还兴致勃勃

21、的青年们不觉又泛起愁来。鲁迅好像看出他们的心思。他表示，青年们每人各筹五十元就行了，其余费用可全部由他垫付。青年们不无遗憾地说，“像这种经营规模，一年也不过能出五六本书罢了。”鲁迅笑着反驳道：“十年以后，岂不也就很可观了吗？”就这样，中国现代文学史上一个“实地劳作，不尚叫嚣”的青年文艺社团未名社就这样诞生了。鲁迅对未名社成员的关怀是无微不至的。社里有一位叫李霁野的，他译完往星中后，鲁迅不仅为之校订译稿，而且托画家陶元庆设计这本书的封面。鲁迅还亲自拟了一篇六七百字的内容说明，供陶元庆绘图参考。当李霁野因为没有学费而打算卖掉黑人假面的译稿时，鲁迅立即借给他一百元，让他将译稿留在未名社出版。鲁迅还源

22、源不断地为未名社的刊物供稿，帮助它迅速打开局面。对于未名社出版物的印刷装帧、代销委售等细事，鲁迅也一一注意，亲自指点。当青年人对鲁迅的帮助深为感激时，鲁迅恳切而幽默地说，他并非“从井救人”的仁人，对他的帮助不要不安于心。善于感激当然是一种美德，但如果老记挂这些小事情，就容易给感情以束缚，使自己不能高飞远走。1932年秋天，有一位上海英商汽车公司的售票员在牛毛雨中来到内山书店。忽然，北面书架上一本书脊印着“鲁迅译”三个字的毁灭映入了他的眼帘。他立刻从书架上抽下了这本书，爱不释手地摩挲着。当他看到封底表明的售价是“一元四角”时，不仅有些发窘了。因为他的口袋里总共只剩下一块多钱了，这是他跟另一位同住

23、的失业工友几天的饭费。这时，从书店柜台旁边走出一位身穿牙黄羽纱长衫的老人。老人的头发一根根抖擞地直竖着，浓黑的胡须排成了一个隶书的“一”字。这位工人忽然记起在一本杂志上刊登的鲁迅访问记，意识到眼前这位精神矍铄的老人就是毁灭的译者鲁迅先生，砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。鲁迅看出这位售票员的心思，有从书架上取另一本定价一元八角的书苏联的小说铁流，带着奖励似的微笑慈祥地对他说：“我卖给你，两本，一块钱。”鲁迅接着解释道：“这本书（指铁流）本来可以不要钱的，但它是曹先生（指曹靖华）译的，所以收你一块钱成本；我那一本，是送给你的。”售票员抑制不住内心的激动，从里衫的衣袋里掏出那块带着体温的银元，放在鲁迅干

24、瘦的手中，鼻子陡然一酸，几乎掉下泪来。他恭敬地向鲁迅鞠了一躬，把两本书郑重地放进盛夹剪。票板的帆布袋，噙着泪花匆匆走出店门。他对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”此后，这位青年电车工人跟千千万万革命者一起，投入了“毁灭”旧中国的革命洪流里。1.标题“甘为春泥护春花”中“为”读音是_，理由是_。（2分）2.第段画线句刻画人物用了_描写，作用是 _。（3分）3.第段中售票员说的“鲁迅先生是同我们一起的！”成为文中所有青年们的心声。从第、段内容来看，做出这个判断的具体依据是 、 、 。（6分）4.结合上下文来看，第段画线句中“青年人”为什么不能改成“李霁野”？（4分） 5.根据文章内容，选择说法正

25、确的一项是（ ）（4分）A.未名社具有“实地劳作，不尚叫嚣”特点，是中国文学史上第一个青年文艺社团。B.鲁迅在日本时曾经自办出版社印自己的译作，一次激励青年们，给他们圆梦的希望。C.鲁迅以为自己对未名社的付出，只是小事情，不希望青年们因此失却更大理想。D.鲁迅教导有志青年投入到毁灭旧中国的革命洪流中，并激励他们一直向前走。（五）感觉天凉昨天，黄裳先生走了，消息传来的时候，我们正在小区里散步，抬头看到大月亮，感觉到了天凉。无数个风雨如晦的日子过来了，坦克教练当过，美军吉普开过，形形色色批判经过，大大小小笔仗干过，黄裳先生晚年的面容已经像菩萨，所以，虽然我认识老人家的时候他已经九十多岁，心里却觉得

26、这个身怀绝技的山东老僧早练就了长生术。一定是练就了长生术，否则九十岁还能生猛上阵打笔仗？谈到他看不上的人，他直接一句“粪帚文人”，事情曲折我不甚了解，但这样有火气不tu xi的老头，让人喜欢。我想起王元化先生，有次一个年轻人写文章暗讽王先生日子过得华彩，王先生拍案大怒：这个小混蛋！有火气的老头喜欢有火气的老头吧，王先生一般不出门，却一定要跑去看比自己大一岁的老头黄裳。东方早报上刊登了他们哥俩好的照片，我看了很久。照片里，王先生对着我们笑，黄先生对着王先生笑，黄先生当时听力已经不好了，所以王先生看黄先生，真正为着相见欢，他们坐在一张沙发上，一个世纪的风云弹指过，你不算老，我也还年轻。可是一个蒙太

27、奇，照片上的兄弟俩一起消失。一起消失的还有什么呢？如果沙发会说话，它会告诉我们，老头儿们的这种精气神不再有。这种精气神是什么，具体我也说不上来。我知道的是，我们现在使用的小情小调，比如浪漫，比如深情，放在他们面前，就是卡通。无论是悼念师友还是回忆往事，黄裳文章的温度都不高。伤逝是黄裳纪念巴金的文章，开头就说：“十月十七日晚饭后，我正在电视机前观看神舟六号飞船胜利返回的新闻。电话传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊，依旧平静地看完电视。”这个“平静”，相信我，只有在鲁迅杂文中能找到同样意思的平静。这个平静，不是我们使用的平静，甚至，随着黄裳先生的离开，这样的“平静”将在现代汉语里消失。这就像，像他那

28、样什么都干过什么都能干的知识分子将永远消失，而我们这种厕身学院的后辈学人，思想没有他们深，经历没有他们多，文章没有他们好，勇气没有他们大，甚至，连胃口，连胃口都没有他们棒。去年黄裳先生大寿，大家一起在桃江路的一家餐厅吃饭。黄先生听力不好，就只管吃，最后上来寿桃，我们是实在吃不动了，老先生却从从容容吃到结束。欧，旺盛的食欲才养育出旺盛的战斗力，才能在普通人苟延残喘的年纪活出帝王的尊严。这样想想，在能想能写能睡能吃的九十三岁离开，实在是幸福的事情。所以，最后，我要跟黄裳先生讲个好笑的事情。昨天，陈子善老师在网上发布了你辞世的消息，天南地北，无数粉丝哀悼叹息，中间呢，有打酱油的跑进帖子里问，谁是黄裳

29、啊？就有人跟帖说，哇噻，黄裳你都不知道？九阴真经的作者！你会笑一下吗？想到再也不能看你欢欢喜喜吃寿桃，我还是难过了。 【注释】黄裳（19192012），原名容鼎昌，当代散文家、高级记者。王元化（19202008），著名学者，与钱钟书并称“北钱南王”。蒙太奇，连接电影镜头的主要方式和手段。1.请根据第段的拼音写出汉字：（2分） tu xi（ ）（ ）2.第段画线句运用了 的修辞手法，它的表达作用是 。（3分） 联系前后文，请具体说说它在文中还有什么作用？（2分） 3.第段中，作者讲了一件“好笑的事情”，请联系第段和第段的相关内容说说作者要在此处讲笑话的原因是： 。（3分） 4.如果将最后一段改成

30、“他会笑一下吗？想到再也不能看他欢欢喜喜吃寿桃，我还是难过了。”好不好？请简要说明理由。（4分） 5.以下对文章理解正确的一项是（ ）（4分）A.标题“感觉天凉”一语双关，既指自然天气，也指作者心境。B.第段加点的“平静”一词体现黄裳先生文章缺乏温度和感情。C.作者记述桃江路吃饭一事主要是为了表现黄裳先生的好胃口。D.第段作者觉得好笑是因为有人竟不知黄裳先生写了九阴真经。记叙文阅读参考答案（一）1.（2分）责怪2.（4分）肖像描写（1分）；细致刻画出金陵老人朴素（整洁、勤俭）的特点（2分），引出下文对同样具备这些特点的外婆的回忆。（1分）3.（4分）这翻炒声意味着我能够吃到美味的鱼松(2分)；

31、这翻炒声后将带来全家团圆的温馨（2分）。4.（6分）（2）外婆为我及我的孩子做了很多，而我却不曾回报她。（3分，如答“我不能说出外婆的生卒年月”得2分）（3）外婆一生操劳，没能过上清闲的日子。（3分）5.（4分）D(4分)；B（2分）；A（1分）（二）1.（2分）束手无策（无计可施/无可奈何）（意思对即可）2.（4分）小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里（2分）；大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风（2分）。3.（6分）暖暖地笑了（1分）；无声地为“我，腾出了一方洁净的桌面（1分）；他们被“我夕那颗为妈妈的心而感动（2分）；他们心中那份爱妈妈的深情被“我”触动了

32、（2分）。4.(4分）在内容上，母亲称赞蘑菇汤味道好，这不仅是汤本身味道好，也凝聚了女儿对母亲的关爱，和一路上人们对女儿的温情（2 分）；在结构上，这段文字交代了故事的结局，与文章开头“妈妈爱吃蘑菇”形成呼应，并照应了标题“带白蘑菇回家”( 2 分）。5.(4分）D (4分）B (2分）（三）1.与（1分）于（1分）2.环境（1分）通过写花草的茂盛、飞鸟的活跃和天空的高远，反衬出父亲心情的低落。（2分）3.（1）发现快过探视时间了（1分）（2）一口气跑到大门口，并急急火火地往探视室跑（2分）（3）看到儿子被管教干部带进来后（1分）（4）一脸悲戚，为儿子写下“儿子，等你回家”的纸条（2分）4.为

33、自己吸毒给家庭带来的不幸而感到内疚（2分），为父亲给予的亲情而深深感动（2分）5.C（2分）6.（1）父亲用纸条告诉儿子将等待他成功戒毒后回归家庭。（2分）（2）家人等待戒毒所里的亲人戒掉毒瘾、走上正途。（家人等待失足的亲人走上正途）（2分）（四）1.wi（1分）这里 “为”的意思是“成为”“作为”“做”（1分）2.肖像（1分）形象生动地写出了鲁迅先生精神矍铄的样子，也写出了售票员对鲁迅的印象之深。（2分）3.资助青年人办未名社（2分）；关怀未名社成员（2分）；送译作给青年读者（售票员）（2分） 4.结构上“青年人”与段首句句中未名社成员照应，内容上体现了鲁迅先生关怀的不是一个人；也表明感激鲁

34、迅的人也很多（4分）5.C（4分）（五）1.妥协（2分）2.（1）排比（1分），富有语势地表达了/强调了如黄裳先生这一辈学者在人格、学养等各方面的杰出，表达了作者对于他们的深深敬意（2分）。（2）承上启下的过渡作用，承接上文对其经历、思想等的介绍，开启下文有关“胃口”的描述。（2分）3.上文写到黄裳先生能在此时离开，是件幸福的事，因此此处说个笑话，可以缓解一下沉重感。下文问到“你会笑一下吗”，作者希望能用这个笑话让天堂里的先生开怀一下，表达了对于先生的心意（3分）4.不好。（1分）因为第段写到“最后，我要跟黄裳先生讲个好笑的事情”，说明文章最后两段是作者对黄裳先生所说的话，因此用第二人称。（1分）用第二人称，可以用更为直接的方式表达对黄裳先生的想念和不舍，真切感人。（2分） 5.A（4分） 专心-专注-专业