2022年新苏教版小学三级数学上册《解决问题的策略2》教学设计.pdf
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1、解决问题的策略2教学内容:74 页例 2,75 页想想做做。76-77 页的练习。教学目标:1、让学生在解决实际问题的过程中,进一步学会用“从条件想起”的策略分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。2、让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。教学重点:进一步掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。教学难点:将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略。学习目标:1、会正确看线段图,找出已知条件和问题。2、在理解题意的基础上会解决问题。学习过程:一板书课题:谈话导入,今天我们继续学习解决问题的策略二。二出示学习目标:1、会正确看线段图,找出已知条件和问题。2、在理解题意的基础上会解决问
2、题。三、示自学指导:自学要求: 1 (1)用 5 分钟时间看课本 74 页例题开始按下面要求自学。(2)填一填:把题中的条件和问题填在书本第74 页的线段图中;(3)说一说:对照线段图和同桌说说题意;(4)比一比:你觉得线段图和文字比,有什么好处?自学要求: 2 1.想一想:要求出问题,必须先求出什么?2.算一算:在课堂探究本上列式解答;3.说一说:在小组里交流自己的方法;四、开始自学:1、请同学们按照上面自学指导开始自学,5 分钟以后我们开始检查,看谁自学最棒,现在开始吧!2、看课本 74 例 2 内容,认真想一想自学中的要求,自己先试着做一做,完成74 页线段图的空白内容。五、后教:1、生
3、教生: 我们现在开始比一比我们自学情况:谁先来?师指名三位学生说出每个线段表示出意义是什么?其意是让学生找已知条件,找问题。第一位学生说:绿花12 朵,黄花的朵数是绿花2 倍,红花比黄花多7 朵。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 第二位学生说:绿花填上12 朵,黄花填上 24 朵,红花填上 31 第三位学生说:黄花24 朵是 12224 得到的,红花31 朵是 24+731 到的。2、小组议一议?要想求出红花 31 朵,需要先求出什
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