2022年前哨学校八级古诗文复习.pdf

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1、八年级期末古诗文复习（一）一、古诗阅读（一）阅读下列古诗词，完成下列各题破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、这首词的作者是（朝代）著名的爱国诗人2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句写出了的场面。3、判断下列说法的正误。（在括号中用“”“ x”表示）A.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了豪壮而颇具边地特色的军旅生活。（）B.“的卢”代指奔跑迅捷的战马。（）C.“可怜白发生”的“可怜”应解释为“可惜”。（）D这首词抒发了作者有机会杀敌报国的欢快心情。（）诉

2、衷情当年万里觅封侯， 匹匹马戍梁州。 关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，。此身谁料，心在天山，身老沧州。1 词中“关河” 是指； “胡”是指； “天山” 是指。2、下列对这首词理解错误的一项是A “当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。B “关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。C这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。D “此身谁料，心在天山，身老沧州。”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不满。3、下列理解错误的一项是（2 分）A开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。B

3、“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。C、 “胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。D这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。1、丑奴儿中词人以“”为线索，运用和的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是的报国之仇。3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。答：二、文言文阅读生于忧患，死于安乐孟子（一）写出文中四个通假字并解释：1. 曾 （） ，增加。精品资

4、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2. 衡 （） ，梗塞，不顺。3. 拂 （） ，辅佐。4. 忍 （） ，坚韧。（二）句子解释 1 、所以动心忍性，增益其所不能。2、人恒过，然后能改3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4、然后知生于忧患，而死于安乐也。（三）常识填空本文选自，作者是继孔子之后家学派的又一位大师，他被尊为“”，后人也因此把这一学派的思想称为“”之道。孔孟论学一、词语解释1、五十而知天命知： （） 2、虽有天下易生之

5、物也生： （）3、 进，吾往也进： （） 4 、虽与之俱学俱： （）5、下列句中没有通假字的一项是（）A无或乎王之不智也 B一日暴之，十日寒之C通国之善弈者也6、下列句中加点词的用法，与“弗若之矣”中的“之”意思和用法相同的一项是（）A无或乎王之不智也 B虽有天下易生之物也C虽与之俱学 D一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至7、 “尽信书 ”的“信”解释为，与邹忌讽齐王纳谏 “”一句中的“信”同义。 “信”还解释为“信用”。二、句子解释1、学而不思则罔，思而不学则殆。只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会劳神而无所得。2、敏而好学， 不耻下问， 是以谓之文也。 勤勉好学， 不以对下请教为耻，

6、因此给他取谥号为 “文”。3、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。一天晒它，十天冻它，也没有能够再生长的。4、下列解释或翻译有误的一项是（）A “弈秋，通国之善弈者也”中的“弈秋”是当时的围棋高手。“秋”是他的名字，因善下围棋，所以叫“弈秋” 。这是古人称名的习惯。B文中“一日暴之，十日寒之”后概括为成语“一暴十寒”。C “吾退而寒之者至”应译为“我一后退，害怕寒冷的人就会随之而来”。D “思援弓缴而射之”的意思是，想取弓箭把那天鹅射下来。说明君王应专心听取正确意见，以成就大智慧。这一教导，对青年学子的求学也颇有教益。三、常识填空孔子春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者，被尊为“至圣”精

7、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 孟子论语孟子儒家经典之一，孟子及其子弟万章等著黄生借书说一、词语解释1、为一说，使与书俱为： （）俱： （）2、若业为无所有业： （）3、非夫人之物而强假焉假： （）4、 家贫难致难： （）5、 汗牛塞屋塞： （）7、 归而形诸梦归： （）而其归书也必速归： （）6、 然后叹借者之用心专专： （）二、句子解释1、书非借不能读也。2、其他祖父积、子孙弃者无论焉。3、非独书为然，天下物皆然。4、然后叹借者

8、之用心专，而少时之岁月为可惜也！三、内容理解1、为证明“书非借不能读也”的论点，作者列举了三个藏书者不读书的事实：（1） “” ； （2） “” ； （3） “其他祖父积、子孙弃者无论焉”。并进而推论其他事物： “” 。四、常识填空1、 黄生借书说选自 ，作者是朝的著名学者，其号为，另有诗歌评论集等著作。2、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容。勉学一、重点注释参考书中的圈画部分二、句子翻译。1. 今之学者为人，但能说之也。2. 固须早教，勿失机也。3. 然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。4. 老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。5. 常使言行有得，

9、亦足为人。6. 当博览机要，以济功业。三、内容理解。1. 第一段通过古今学者的对比，指出两者的学习目的不同，然后运用比喻论证，以种树为喻，阐明学习是为了“（）”；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 第二段论述的是一个最佳的学习年龄段问题。作者叙述自己七岁时背诵灵光殿赋是举例论证，目的是强调（）。四、文学常识。勉学的“勉”解释为（） ，选自南北朝时北齐文学（）所著的 ，该书是他对自己一生有关立身、处世、为学的总结。潍县署中寄舍弟墨第一书

10、一、解释下列加框字1、最是不济事 ( ) 2、眼中了了（）3、方寸无多 ( ) 4、微言精义 ( ) 5、不废困勉下学之功也( ) 6、坡洒然不倦( ) 7、与我何与也（）8、迄无佳文（）9、老吏史苦之（）10、其龌龊亦耐不得（）11、孰有如孔子者乎（） （）12、惟虞世南（）14、且过辄成诵（）15、悉贮其中（） （）16、岂非没分晓（）17、过目成诵（看过一遍就能背下来。形容记忆力强。）18、韦编三绝（韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。）19、虽生知安行之圣（不用学习而懂得道理）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事

11、。（2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。（3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。（4）岂以一过即记，遂了其事乎！（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。（6）反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。（7）如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！（这样的人）就像一个破烂的橱柜，臭油坏酱都储藏在里面，他的品味低俗也是让人难以忍受的？（8）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？千百年来，过目成诵的人，有谁比得上孔子呢？三、根据课文回答下列问题1、本文选自 ，作者是（朝代）（人名），他我国著名的书画家家，文学家家。他以画兰、竹、松、石、菊闻名于世。为“扬州八怪”之一。2、找出本文的成语，应接不暇过目成诵韦编三绝微言精义生知安行3、关于读书的方法，本文作者反对过目成诵和 无所不诵；主张深入探研书中微言精义和选择书中精华反复诵读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -