2022年前面《异分母分数加减法》教案.pdf

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1、学习好资料欢迎下载五年级数学下册异分母分数加减法教案教学目标：知识与技能1. 使学生理解异分母分数加，减法的算理。2. 初步掌握异分母分数加，减法的计算法则。过程与方法：1. 经历异分母分数加，减法的计算法则的探究过程，掌握异分母分数加，减法的计算法则。2. 通过合作学习，探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观1. 培养学生的合作意识和不怕困难的精神。2. 培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。教学重点： 理解异分母分数加、减法的算理，能正确计算异分母分数加法、减法。教学难点： 理解异分母分数不能直接相加、减的原因。突破方法 ：引导分析，合作探究，小组讨论。教学过程一、旧知迁移同学们

2、，我们以前已经学习过同分母分数的加、减法，这节课来继续学习相关知识。我们先来复习一下：师出示复习题：（课件出示）（1）计算下面各题（课件出示） 。151115297+95125+123（2）把下面每组中的两个分数同分（卡片出示）。111和12143和5285和247精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、新知探究1、出示例题：人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形统计图记录了各类垃圾所占的比例；师：大家能

3、说说扇形图告诉了我们什么信息？你们能提出哪些问题？生回答，师板书问题：（1）废金属和纸张共占生活垃圾的几分之几？怎样列式？（师根据学生的回答写出算式：103 +41）（2）危险垃圾多还是废金属多？多多少？怎样列式？（师根据学生的回答写出算式：41-203）2探究“103 +41”的算法。（1）师提出谬算103 +41=144否定谬算（2）师引导学生观察算式，提出问题：算式中分数的分母不同，叫做“异分母分数”（板书课题： 异分母分数的加法） ，能不能转换成以往学过的知识来解决？（3）集体讨论算理。师：两个分数的分数单位不同，一个是101，一个是41，单位不同的两个分数是不能直接相加的。（4）归纳

4、异分母分数加法的计算方法。103 +41=206+205=2011（师板书算法：先通分，把它们转换成同分母分数，再按同分母分数加法的计算方法计算）3学生尝试按问题（ 1）自主解决问题（ 2）；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载41-203（1）学生拿出草稿本计算，指名上黑板演示（师巡视指导）（2）集体订正（师继续板书计算方法：先通分，把它们转换成同分母分数，再按同分母分数减法的计算方法计算）（3）验算算法（用差加上

5、减数看看是否等于被减数）三、新知运用1、完成“做一做”第1 题。（指名上黑板演示，其他同学自己在草稿本完成）。2、完成练习二十四第1 题。3. 完成练习二十四第4 题。四、课堂小结师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你们有什么收获？（引导学生读课题 -异分母分数加减法。你的收获是，师指着板书让学生读：异分母分数相加减，先通分，把异分母分数转换成同分母分数，再按同分母分数加减法的计算方法计算）五、布置作业大练习册第第 67-68 页板书设计：异分母分数加减法103 +41=206+205=2011先通分，把异分母分数转换成同分母分数，41-203=205-203=202=101再按同分母分数加减法的方法计算精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载小学数学五年级下册“异分母分数加减法”教学设计塔吉古丽 . 海力力博乐市第七中学小学数学组20XX年 5 月 98 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -