一线教育家讲坛-中小学班主任培训菏泽(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一线教育家讲坛 中小学班主任培训菏泽一中讲坛有感 山东郓城一中 高三一级部 卜凡磊2010年11月6-7日，入冬的天气有些微寒，但有幸参加一线教育家讲坛 中小学班主任培训的我-心里滚烫滚烫的，非常感谢领导给予了我这样一次学习与提高的机会。在菏泽第一中学举行论坛活动期间，听讲了北京师范大学教授 博导洪成文主讲的班主任职业生涯规划与专业化成长、北京大兴一中赵建玲快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福、北京教育学院迟希新主题班会的设计与开展、中国管理科学院刘正荣班主任减压与减负-班主任工作从技巧到技术专题，每个报告都异常精彩，每个报告都让我这个基层班主任受益颇丰。鉴于此，也为更

2、好的指导与适应现代教育的变化，现总结如下：一、班主任职业生涯规划与专业化成长北京师范大学博导洪成文教授讲到的正视问题学生的问题以及教师生涯规划的基本要素等问题给了我一次深刻剖析自己、认识自己、规划自己的机会。我也深刻认识到了做为一名教师做职业规划的必要性。1、加强学习，提高自身师德修养一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨学高为师，身正为范，成为合格的人民教师。2、加强学习，提高自身业务水平：师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。因此，我给自己制定计划，要努力提升自己的业务

3、水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。多读书，用知识武装自己：抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。创新课堂教学，用事实证明自己（1）加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有

4、差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向45分钟要质量。（2）掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。（3）建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的

5、师生关系。3、努力提高科研能力积极参加教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。二、快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福北京大兴一中赵建玲老师的讲话更多的是给了我们工作的案例与方法。1、以良好的师德感染学生良好的师德是做好各项工作的前提。然而师德不是一个空泛的概念，而是通过在与学生的交往活动中具体地生动地体现出来的。这既需要爱心，更需要一些必要的方法。举例：接差乱班，化解尴尬同学笑自己个子矮，民主推举

6、干部等2、以博大的爱心打动学生如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”把学生当成朋友，平等对待；把学生当成自己的孩子，关心爱护；把学生当成学生，请允许我严格要求。给学生出板报：既然选择了远方，就要风雨兼程（1）、难忘：这里是个家，我们彼此和睦相处；这里是条船，我们曾经风雨同舟；这里是机场，我们从此展翅翱翔。（2）、感动：你们是朋友，给予我太多的理解与支持；你们是孩子，给予我更多的幸福与快乐；你们是学生，但我却从你们身上学到了很多很多我爱你们中的每一个，谢谢你们对我工作的鼎力支

7、持!（3）、珍惜：能够走到一起，是我们的缘分；能够彼此关爱，是我们的福分。愿缘分永在，福分永存! （4）、共勉：做人，善良、真诚、谦逊； 做事，勤奋、敬业、创新。（5）、祝福：当年“七七事变”，全民族共赴国难，终于打败凶恶的敌人；如今“七七高考”，同学们共上考场，要“打败”每一份考卷。我为你们加油，为你们祝福!3、以和谐民主的氛围凝聚学生我总是把自己的班比喻成一个“家”，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。并且，在工作中我还注意摸索一些方法，创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间。 以问卷形式，与学生沟通，让学生参与班级管理，你认为

8、谁最适合班干部、什么样的老师最适合你、你心中的班主任是什么样的。等4、以心灵的沟通转化学生一位德育专家说过：“凡是有成效、有魅力的教育方法，都是建立在教育者对当代青少年内心世界的深入洞察和深刻理解的基础上的。教育者在教育过程中注意寻找并准确的把握教育要求与当代学生精神要求的集合点，从而将正确的教育原则生动地体现于灵活多样的方法之中，做到科学性与艺术的统一。” 5、以丰富多彩的班级文化陶冶学生三、主题班会的设计与开展北京教育学院迟希新教授以切身的体验与研究给予了我们主题班会的设计与开展方法与方式，使我深刻认识到班会课的重要意义与设计的注意问题。班会课是对学生进行思想道德教育的主要阵地，旨在了解与

9、解决本班学生的学习、生活、思想品德、心理素质、行为规范等方面存在的各种问题。好的班会课可以起到课堂教学渗透德育所起不到的作用，可以促使学生进一步去积极体验、实践，进一步要求自己行为规范的合理性、正确性、必要性，尤其是行为规范做得好的同学，通过班会活动为其他学生提供言行规范要求的榜样，这种榜样示范，不仅影响学生的行为，极易被其他同学所接受，而且使无意识的心理活动与有意识的心理活动统一起来，产生奋进的动机，形成道德行为力，从而促进道德信念的确立与道德规范的形成。1、班会课要注意计划性和灵活性。班主任应有全盘的教育计划。应对照学校的教育计划，结合本班学生的实际及可能出现的问题，整体考虑，统筹安排，形

10、成自己的教育计划。如一个学期的几个阶段中，各阶段教育目标，教育手段，实施的步骤，采用的形式等都应作详细的安排。当然，计划与学生的实际发展情况有时会有不协调的问题，这就需要班主任有高度的敏感性，善于发现问题，捕捉教育契机，灵活安排好班会课，分清楚先后缓急，做到重点突出，主题鲜明，增强班会课的针对性，实效性。2、重视班会课的设计。一个好的班会课，除了要有充实的内容，明确的主题外，还应有好的形式。班会课的活动形式，活动内容是否符合学生需要，切合学生实际，能否激发学生的热情，是至关重要的，它直接影响到教育成效。3、班会课应充分发挥学生的主体作用。学生是学校思想道德教育的主体，能否发挥其主体作用，对提高

11、班会课的效果甚为关键，否则班会课便会成为班主任的“一言堂”。现代的小学生，思维活跃，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现自己，好胜心强。4、重视班会课的总结深化。总结深化是班会课又一重要环节，然而却往往被忽视。总结深化的目的不仅是为本次班会作出总的评价，还能巩固和扩大班会的教育效果；不仅是为本次班会划上一个圆满的句号，更是为下一次班会作铺垫。总结是对班会活动主题的升华。总结应起到画龙点睛的作用，使学生从班主任的总结中受到新的启示，定出新的目标，悟出新的感受；它深化学生的认识，强化班会活动的教育效果。四、刘正荣教授的班主任工作从技术到技巧的转变体会到的班主任要有“五心”责任心责任心即自觉地把份内应做的

12、事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理

13、要求，从而达到学校和学生双方满意。爱心爱心，即热爱之心，指对人或事物有很深的感情，常放在心上，重视和爱护。爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们教育的学生正处于身心发育的重要时期，智力和能力迅速发展，世界观也逐步形成，再加上远离父母，此时的他们特别需要别人关心、呵护，尤其是希望得到班主任的爱。这就要求我们班主任应该通过自己的言行让学生感受到这份爱，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生。只有这

14、样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。公心公心，即公正之心，指对人对事公正看待，没有偏私。这是做好班主任工作的保证。这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是优秀生还是后进生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，绝不能因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影响。因此，班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公平、公正地对待每一位学生。对

15、优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，千万不能偏爱甚至于护短；对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的爱心，细心捕捉他们身上的每一个闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励、帮助，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。耐心耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。细心细心就是用心细密。做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。为期两天的班主任培训虽然结束了，但我学习到的班主任工作的知识与处理问题的技巧，将永远陪我教育学生的生涯，再次感谢领导给我的这次提升的机会，我将加陪的努力，使学习到的理论转化我班主任工作的能力。专心-专注-专业