集装箱运输实务课程简介(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课程名称： 集装箱运输实务 一、课程性质与定位集装箱运输实务是一门具体介绍集装箱运输业务流程，以集装箱运输业务实训为主的课程，我院国际航运管理专业的核心专业课程之一，也是物流管理专业的必修课程之一。本课程以企业真实业务为情境，以实际业务操作技能训练为主线，以职业能力培养为重点，主要培养物流企业、国际贸易企业、国际航运企业中从事集装箱运输业务的人才。通过本课程理论与实践操作的学习，使学生重点掌握集装箱国际标准、集装箱水路运输业务操作、集装箱码头装卸操作、集装箱国际多式联运、危险货物集装箱运输操作的方法、流程、单证种类以及流转要求；同时掌握与集装箱业务操作相关的货运代理公

2、司、物流企业、集装箱货运站的有关的操作程序，以达到学生毕业后既可以胜任集装箱码头业务操作的工作，又可以胜任集装箱进出口业务相关的企业工作的目的。通过本课程的学习，学生可以参与并完成企业业务工作的完整过程，既可灵活地延伸项目教学的时间，也可拓展课程的空间，以企业环境实训实现课堂与职业岗位的对接。二、课程设计的理念与思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，

3、创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的集装箱运输业务管理。5.构建模块化课程内容本课程以国际航运业务管理专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的学习情境和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，依据职业岗位标准，设计了8个学习情境，每个学习情境序化为若干个基于业务流程的任务为载体。形成大小项目相套，小项目推动大项目的思路。在课程设计的过程中，虽然基于堆场企业集装箱运输业务从业人员的典型工作任务，但又不仅仅局限于培养堆场企业的集装箱业务员，还可以在其它物流企业和国际贸易企业从事集装箱相

4、关业务。本课程学习效果的评价体系注重以形成性考核和校外考核为主，以学生在校内实训和校外顶岗实习阶段所完成的工作任务的质量来进行评价。三、课程内容安排通过理论和实践的教学，培养学生在物流企业、国际贸易企业、国际航运企业中从事集装箱运输业务的实际操作能力，提高学生综合工作能力。该能力的形成建立在学生基础知识、基本技能、学习方法和文化意识等素养整体发展的基础上。课程内容包括：集装箱运输认知、集装箱租赁与箱务管理、出口集装箱商务洽谈、出口集装箱内陆运输、出口集装箱装船、进口集装箱商务洽谈、进口集装箱提货转运、国际集装箱多式联运等，以及与课程相关的仿真实训项目。以上内容分采用理实一体化教学完成。其中，课

5、堂教学为32课时，模拟实训为32课时（仿真实训穿插在课堂教学中进行），即课程理论与实践结合的教学并辅以网络平台教学。课程内容结构安排序号项目（或学习情境）参考学时1集装箱运输认知162集装箱租赁与箱务管理43出口集装箱商务洽谈64出口集装箱内陆运输145出口集装箱装船86进口集装箱商务洽谈47进口集装箱提货转运48国际集装箱多式联运8合计64四、教学团队课程负责人：方照琪主讲老师：方照琪、屠群峰、徐秦、李艳琴、凌海生、夏始扬兼职教师：沈海云、张军骁、杨军、徐白、李露五、教学条件1、 国际物流一体化实训室2、 国际物流一体化仿真实训室3、 集装箱码头、集装箱堆场学生在校内实训室进行模拟仿真实训，初步从对集装箱运输知识的理性认识转化为感性认识；通过在实训基地的参观、现场授课与与顶岗实习，“零距离”与企业和岗位进行了接触，感受企业文化，激发学生的学习兴趣和求知欲望，在专兼职教师和集装箱码头、集装箱堆场的技术人员的指导下，通过实践了解并掌握了集装箱运输过程中各个环节的业务知识与技术技能，提高动手和实践能力，缩短成为高素质、技能型集装箱运输高技能专门人才的时间。 专心-专注-专业