辽宁省葫芦岛市第六中学2019届高三上学期单元测试卷(三)-生物：第三单元-细胞的能量供应和利用-含解析(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019高三生物卷第三单元 细胞的能量供应和利用注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活

2、性不受影响，下列叙述错误的是（ ）A该酶在细胞核中形成 B该酶的化学本质是蛋白质C该酶在核糖体上发挥作用 D该酶的单体是核糖核苷酸2下列关于酶的叙述，正确的是（ ）A酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈现紫色B细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D可用过氧化氢作为底物来探究温度对酶活性的影响3将一个土豆切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图所示）。产生的现象及推测错误的是（ ）A若有大量气体产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若开始时增加土豆片的数量，针筒中气体的产生速率加快C一段时间后气体量不再增加

3、，是因为过氧化氢的含量有限D光照强度对该实验的结果没有影响，不需要控制光照强度4图1为乳糖酶作用机理，图2是温度对乳糖酶催化效率的影响。下列表述正确的是（ ）AA是乳糖酶，其最适催化温度是40BB是乳糖酶，其从70降温至40可恢复最高活性CC、D均表示葡萄糖，70时乳糖酶的结构被破坏DC、D分别为葡萄糖和半乳糖，0时乳糖酶活性被抑制5下图表示某酶在不同的处理条件（a、b、c）下催化某反应时生成物的量和反应时间的关系，解读此图可以获得的信息是（ ）A3个处理条件中b是此酶促反应最适宜的条件B3个处理条件的差异很可能是温度不同C3个处理条件的差异很可能是反应物的量不同D3个处理条件的差异不可能是酶

4、的量不同6下列关于ATP的叙述中，正确的是（ ）A结构简式为APPP，其中A代表腺嘌呤BATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定C在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行D在细胞内仅线粒体和叶绿体中合成ATP7当你品尝各种美味佳肴时，你不得不感谢ATP这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是（ ）AATP与能量供应相关BATP也可作为信息传递分子C作为信息分子的ATP不能提供能量D神经细胞膜外表面可能有ATP的受体8下图是生物体内ATP合成与分解示意图，下列叙述正确的是（ ）A能量1可以

5、来自氨基酸合成蛋白质的过程B能量1可以来自丙酮酸的氧化分解C能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成D能量2可以用于叶绿体中H2O的光解9下列关于发生在肝脏细胞中的ATPADP循环的说法，错误的是（ ）AATP的合成的能量来自于放能反应所释放的能量BATP水解所产生的能量用于吸能反应，如乳酸转化为葡萄糖CADP和磷酸脱水合成ATP，形成水的部位可以是细胞质基质和线粒体D人体肝脏细胞质基质中产生ATP的过程可能伴随着二氧化碳的产生10ATP是生物体内重要的化合物，下列有关说法正确的是（ ）A呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径B叶肉细胞吸收Mg2+所需的ATP由光反应提供C无氧时酵母菌产生AT

6、P的主要场所是线粒体内膜D剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加11有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是（ ）AATP BH2O和CO2 CH2O DH 12下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用都可以合成ATP13下图表示高等植物体内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，表示相关过程。下列叙述正确的是（ ）A乙量的改变对无影响B产生的H和ATP可以在受阻时维持的进行C只有过程一定发生在细胞器中D乙中C的转移途径为

7、乙C5C3酸C3糖C6H12O614利用如图所示装置探究酵母菌的呼吸方式，下列叙述正确的是（ ）A该装置用于探究酵母菌的无氧呼吸BA瓶密封后，应该立即连通B瓶CB瓶中加入澄清的石灰水的目的是吸收CO2D实验结束后，在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精15下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时，下列说法正确的是（ ）A有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2多D有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等16下列有关细胞呼吸及其原理应用的说法错误的是（ ）A瓜果保鲜宜在低温、低氧等条

8、件下进行B有氧和无氧条件下，酵母菌呼吸作用的产物不同C皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸17下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）A研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解B滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带比较直C画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量D滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色18下列关于色素的叙述中，正确的是（ ）A植物体内所有的色素都位于叶绿体中B叶绿体中的不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，所以会在滤纸条上分离C叶绿体中的各种色素都不能吸收绿光D叶绿体中

9、的色素分布于类囊体薄膜上19下图为恩格尔曼利用水绵进行的光合作用实验示意图，相关分析正确的是（ ）A实验1在黑暗条件下进行，属于对照组，实验2在光照条件下进行，属于实验组B1是水绵细胞，2是培养液，此过程中，水绵一定要保持正常的生命活性C利用此实验装置，可以验证线粒体是呼吸作用的场所D1结构内不含与有氧呼吸相关的酶，2处的好氧菌含与有氧呼吸相关的酶20将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，每隔一段时间移动白炽灯增大其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵产生气泡的速率，其他条件适宜不变，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）Ab点时限制气泡产生速率的主要因素为光照强度Ba

10、点与c点的干重相比较，a点较c点少Ca点时只有线粒体和细胞质基质产生ATPD若培养液中缺Mg2+，则a点应向右移21下图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析判断，其中正确的是（ ）Am表示C5，因为夜间叶绿体不能产生ATP和H，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B在59时，光合作用的最大限制因子是温度，1115时最大的限制因子是光照和CO2C1620时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起ATP和H生成减少D环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2，是1620时两种物质含量变化的主要原因22下图为光照强度与光合

11、作用固定CO2的量（光合量）之间的关系，下列对这一曲线的叙述，错误的是（ ）A在A点时，光合量与呼吸量相等B在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高C在B点时，总的光合量为7 mg/（m2h）D在A点时，总的光合量为023下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列有关叙述中错误的是（ ）A曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低Bbc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件Cab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度D曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高24在最适温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系如图所示，

12、下列说法正确的是（ ）ACO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用BCO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等C适当增加光照强度，c点将右移D限制P点CO2净吸收速率的因素是温度和光照强度25分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（ ）A甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的tl，则当温度变成t2时，c点向左移动B从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度C如果乙图的光照强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益D从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进

13、作物的光合作用二、非选择题（本题包括5小题，除特别说明外，每空1分，共50分）26（12分）酶活性受多种因素的影响，图1表示酶A和酶B在不同温度下催化反应速率的变化曲线，图2表示抑制酶活性的两个模型（模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；模型B中的抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性）。请回答下列问题：（1）图l所示两种酶中，可能是来自热泉中的细菌体内的酶是_。（2）在080的温度范围内，随温度的升高，酶B的活性_。如果先将酶A置于80的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率将_，原因是_。（3）研究发现精氨酸

14、能降低酶B的活性。为探究精氨酸降低酶B活性的作用方式属于模型A还是模型B，采取的实验思路大致是在酶量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入_，同时不断提高_，观察_。如果酶促反应速率_（填“能”或“不能”）恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率_（填“能”或“不能”）恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B。27（10分）ATP是细胞内生命活动的直接能源物质，回答下列问题：（1）ATP的合成一般与_反应相关联，生物体对ATP的需求较大，细胞内ATP的含量_（填“较多”或“较少”），能满足生物体对ATP的需求的主要原因是_。（2）植物叶肉细胞内合

15、成ATP的场所有_。（3）科研人员利用“荧光素荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测，步骤如下：第一步：将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；第二步：记录发光强度并计算ATP含量；第三步：测算出细菌数量。荧光素接受_提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成_（填“正比”或“反比”）。根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是每个细菌细胞中ATP含量_。28（14分）请回答与高等植物细胞呼吸的

16、问题：（1）高等植物细胞有氧呼吸的场所是_；有氧呼吸第二阶段发生的能量变化为_；有氧呼吸过程中H的具体作用是_；有氧呼吸的反应式（以葡萄糖的分解为例）是_。（2）植物细胞呼吸强度对种子及果实的储藏有很大的影响。科研人员在某温度下，测得密闭容器中新鲜苹果细胞呼吸强度（用CO2释放速率表示）随O2浓度的变化情况如下图所示。该实验中，涉及的无关变量有_。（写出两点即可）随着O2浓度的增加，CO2释放速率的变化是_。最适合苹果储藏的O2浓度约为6%，其原因是_。29（7分）回答下列问题：（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_上，该物质主要捕获可见光中的_。（2）植物的叶面积与产量关系密

17、切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。（3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度_（填“高”或“低”）。30（7分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的

18、是_，判断的依据是_。（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。（4）某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的_（填“O2”或“CO2”）不足。2019高三生物卷第三单元 细胞的能量供应和利用答 案一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1【答案】B【解析】酶是蛋白质或RNA，该酶经过蛋白酶处理后活性不受影响，因此该酶为RNA，在细胞核中形成，A正确；由A选项可知该酶的化学本质是RNA，B错误；该酶能催化肽键的形成，而肽键的形成场所是核糖体，因此该酶在核糖体中发挥作用，C正确；由A选项可知该酶是RNA，其单体是

19、核糖核苷酸，D正确。2【答案】B【解析】酶具有催化作用，大多数酶是蛋白质，能与双缩脲试剂反应呈紫色，而少数酶是RNA，RNA不能与双缩脲反应呈现紫色，A错误；酶具有专一性，即每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，B正确；在最适温度和最适pH条件下，酶的活性最强，不适合酶的长期保存，C错误；过氧化氢在高温或加入过氧化氢酶的条件下均可以快速分解，所以，一般不选择过氧化氢溶液作为底物来探究温度对酶活性的影响，D错误。3【答案】D【解析】新鲜土豆片中含有的过氧化氢酶能将过氧化氢分解并产生氧气，A正确；体积和浓度一定的过氧化氢溶液，开始时增加土豆片的数量即增加

20、酶的数量，会加快反应速率，B正确；反应一段时间后，气体量不再增加，反应已经到达反应的平衡点或过氧化氢全部消耗完，C正确；光照强度会改变温度，从而影响过氧化氢的分解，D错误。4【答案】D【解析】A是乳糖，B是乳糖酶，C和D是葡萄糖和半乳糖，A错误；B是乳糖酶，在70下，酶失去活性，从70降温至40不会恢复活性，B错误；1分子乳糖水解产生1分子葡萄糖和1分子半乳糖，C错误；1分子乳糖水解产生1分子葡萄糖和1分子半乳糖，0时乳糖酶活性被抑制，但是仍具有活性，D正确。5【答案】B【解析】a生成物的量最快到达饱和，是此酶促反应最适宜的条件，A错误；3个处理条件的差异很可能是温度不同，造成酶活性不同，反应

21、速率不同，到达反应平衡所用时间不同，B正确；反应物的量不同，最终生成物的量也会不同，C错误；酶的量不同，反应速率不同，到达反应平衡所用时间不同，与图示相符，D错误。6【答案】C【解析】ATP结构简式为APPP，其中A代表腺苷，A错误；ATP中的高能磷酸键储存的能量多但不稳定，B错误；在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行，C正确；在细胞内合成ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质，D错误。7【答案】C【解析】根据题干“ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用”，可推知ATP与能量供应有关，可作为信息传递分子作用于神经细胞，所以神经细胞膜外表

22、面可能有ATP的受体，A、B、D正确，C错误。8【答案】B【解析】能量1为合成ATP的能量，来自于呼吸作用或光合作用，A错误；能量1可以来自丙酮酸的氧化分解，B正确；光合作用中三碳酸的形成不需要能量，能量2可以用于光合作用暗反应中三碳化合物的还原，C错误；水的光解所需能量来自于光能，D错误。9【答案】D【解析】放能反应一般与ATP的合成相联系，ATP的合成的能量来自于放能反应所释放的能量，A正确；吸能反应一般与ATP的分解相联系，ATP水解所产生的能量用于吸能反应，如肌肉收缩、乳酸转化为葡萄糖等，B正确；ADP和磷酸脱水合成ATP，形成水的部位可以是细胞质基质和线粒体，C正确；人体肝脏细胞质基

23、质中产生ATP的过程为有氧呼吸或无氧呼吸第一阶段，无二氧化碳的产生，D错误。10【答案】A【解析】绿色植物合成ATP所需要的能量主要来自光合作用和呼吸作用，动物和微生物合成ATP所需要的能量主要来自呼吸作用，因此呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径，A正确；叶肉细胞以主动运输形式吸收Mg2+时所需的ATP，由呼吸作用提供；光反应阶段产生ATP用于暗反应阶段，B错误；无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是细胞质基质，C错误；剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的含量能保持相对稳定，不会迅速增加，D错误。11【答案】A【解析】有氧呼吸三阶段都产生能量，A正确。12【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧时可进

24、行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸，A正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向呼吸散失、传递给下一个营养级（除了最高营养级）和被分解者分解利用，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸，C错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用都可以合成ATP，D正确。13【答案】C【解析】乙CO2量的改变也会影响其还原过程，进而影响ATP的形成，影响光反应进行，A错误；过程叶绿体中的光反应受阻，H和ATP减少，影响暗反应的进行，过程在细胞质基质和线粒体中进行，不能为光反应提供H和ATP，B错误；过程中葡萄糖产生丙酮酸的阶段是在细胞质基质中进行的，

25、光反应和暗反应的场所是叶绿体，有氧呼吸的第三阶段的场所是线粒体，C正确；乙CO2中C的转移途径为乙CO2和C5形成C3酸，再形成C3糖，最后合成了C6H12O6，D错误。14【答案】A【解析】该装置设置了无氧条件，可用于探究酵母菌的无氧呼吸，A正确；A瓶密封后，锥形瓶内仍有少量氧气，所以不能立即连通B瓶，应该培养一段时间，以便消耗掉瓶中的O2，再连通B瓶，B错误；B瓶中加入澄清的石灰水的目的是检测无氧呼吸产生的CO2，C错误；实验过程中，CO2通过导管进入B瓶，酒精仍在A瓶中，所以实验结束后，在A瓶中加入重铬酸钾检验酒精，D错误。15【答案】B【解析】由于题中提出，线段XYYZ，因此无氧呼吸产

26、生的CO2量等于有氧呼吸产生的CO2量，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，A错误；有氧呼吸过程中，1 mol葡萄糖分解可以释放2870 kJ的能量，而无氧呼吸只能释放196.65 kJ的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放的能量多，B正确；从图中可以看出，无氧呼吸产生的CO2量等于有氧呼吸的CO2释放量，C错误；由B项可知，有氧呼吸释放的能量要比无氧呼吸释放的能量多得多，D错误。16【答案】D【解析】低温、低氧会抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，有利于瓜果保鲜，A正确；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能

27、进行无氧呼吸产生酒精和CO2，B正确；较深的伤口里缺少O2，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖，所以伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理并注射破伤风抗毒血清，C正确；选用透气性好的“创可贴”，是为了抑制伤口处厌氧菌的生存和繁殖，D错误。17【答案】C【解析】CaCO3可防止研磨中色素被破坏，A正确；将滤纸条的一端剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，得到的色素带比较直，B正确；画滤液细线时，要等滤液干燥后再继续画细线，C错误；在色素带上，胡萝卜素和叶黄素的距离最远，颜色分别为橙黄色和黄色，D正确。18【答案】D【解析】植物体内光合色素都位于叶绿体中，液泡中也

28、含有色素，A错误；由于色素在层析液中的溶解度不同，所以其在滤纸条上的扩散速度不同，在滤纸条上分离，B错误；绿光吸收最少，反射多，C错误；叶绿体中的光合色素分布于类囊体薄膜上，D正确。19【答案】D【解析】本实验是对比实验，实验1和实验2都是实验组，A错误；1是水绵细胞内的叶绿体，不是水绵细胞，2是水绵细胞的细胞质基质，不是培养液，B错误；利用此实验装置，不能验证线粒体是呼吸作用的场所，C错误；l是叶绿体，不含与有氧呼吸有关的酶，好氧菌能进行有氧呼吸，具有与有氧呼吸相关的酶，D正确。20【答案】A【解析】以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，b点气泡数目之所以减少，是

29、因为光照强度减弱，因此b点的限制因素为光照强度，A正确；c点到a点该过程连续，水绵一直进行光合作用，有机物一直积累，所以ac，B错误；a点时水绵产生气泡数量为0，光合作用强度等于呼吸作用强度，所以产生ATP的细胞结构除了线粒体和细胞质基质，还有叶绿体，C错误；如果培养液中缺Mg2+，叶绿素合成受阻，光合作用强度减弱，为了维持光合作用等于呼吸作用，应该增加光照强度，a点应向左移，D错误。21【答案】C【解析】早上有光照后，光反应产生的ATP和H增多，C3被还原而减少，C5则增多，傍晚光照减弱，光反应产生的ATP和H减少，C3增多，C5则减少，所以m表示C3，n表示C5。CO2的固定不需要ATP。

30、在59时，光合作用的最大限制因子是光照而不是温度，1115时最大的限制因子不是光照。综上所述，C正确。22【答案】D【解析】A点是光合作用等于呼吸作用，所以表现为CO2既无增加也无减少，A正确；B点之后，即使再增加横坐标光照强度，纵坐标也不变化，代表光合量不再增加了，B正确；因为当光照为0时，只有呼吸作用，所以可知呼吸量为1 mg/（m2h），总光合量等于呼吸量加净光合量，而题上净光合为6 mg/（m2h），所以总光合就是7 mg/（m2h），C正确；在A点时净光合量为0，所以总光合应该是1 mg/（m2h），D错误。23【答案】D【解析】曲线中a点转向b点时，光照强度增强，光反应产生的H和A

31、TP增加，促进暗反应还原C3，叶绿体中C3浓度降低，A正确；bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件，与横坐标的影响因素无关，B正确；ab段光合作用反应速率未达到最高点，主要受横坐标光照强度影响，C正确；曲线中d点转向b点时，CO2浓度增加，CO2用于暗反应中和C5固定生成C3，因此叶绿体中C5浓度降低，C3浓度增加，D错误。24【答案】C【解析】a点时甲植物的净光合速率为0，此时光合作用速率等于呼吸作用速率，A错误；CO2浓度为b时，甲、乙两植物的净光合作用强度相等，由于不知道两植物的呼吸作用强度，因此不能比较总光合作用强度，B错误；c点时，CO2浓度一定，适当增加光照强度，可

32、提高光合作用强度，故甲、乙的CO2饱和点将右移，C正确；因为是最适温度，所以限制P点CO2净吸收速率的因素是光照强度，D错误。25【答案】C【解析】由图示信息可知，甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的t1，则当温度变成t2时，总光合作用增强，需要的光照强度也应增大，又由于总光合作用与呼吸作用的差值增大，所以c点应向右上方移动，A错误；温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用，而晚上只进行呼吸作用，白天植物没有积累营养物质，晚上一直消耗营养物质，所以t4温度条件下，植物不能生存，B错误；如果乙图的光照强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物

33、总光合作用与呼吸作用的差值最大，能获得最佳的生长收益，C正确；由于叶绿体中的色素能够吸收红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种光质，所以白色的塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用，D错误。二、非选择题（本题包括5小题，除特别说明外，每空1分，共50分）26（12分）【答案】（1）酶B （2）逐渐升高 不变 酶A在80时已失活 （3）精氨酸（2分） 底物浓度（2分） 酶促反应速率变化（2分） 能 不能【解析】（1）酶A的最适温度是40，酶B的最适温度是80，二者中可能来自热泉中的细菌体内的酶是酶B。（2）酶B的最适温度是80，在080的温度范围内，随温度的升高，酶B的活性逐渐升高。酶

34、A在70时失活，如果先将酶A置于80的温度下，酶A会因温度过高而失活，即使温度恢复到最适，酶的活性也不能恢复，故逐渐降低温度，反应速率将不变。（3）研究发现精氨酸能降低酶B的活性，图2是抑制酶活性的两个模型：模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应，模型B中的抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。在研究实验中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，如果酶促反应速率能提高，则说明精氨酸通过与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应，该种降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率不能提高，则说明精氨酸和酶活

35、性位点以外的其他位点结合，从而改变酶的构型，使酶不能与底物结合，降低酶活性的作用方式属于模型B。27（10分）【答案】（1）放能 较少 ATP与ADP的转化速率较快（2分） （2）细胞质基质、线粒体和叶绿体（2分） （3）ATP 正比 大致相同且相对稳定（2分）【解析】（1）ATP的合成一般与放能反应相关联，如呼吸作用释放能量，同时合成ATP；ATP在生物体内的含量很少，但可以通过与ADP相互转化，满足机体生命活动的需要。（2）植物叶肉细胞既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，故合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。（3）ATP是直接能源物质，可激活荧光素，ATP含量越多，被激活的荧光素

36、越多，发光越强，即发光强度与ATP含量成正比，每个细菌的代谢强度基本相同，所产生的ATP含量也大致相同且相对稳定。28（14分）【答案】（1）细胞质基质、线粒体（2分） 稳定的化学能转变为活跃化学能和热能（2分） 与氧结合形成水，并释放大量的能量（2分） （2分）（2）苹果的新鲜程度及数量、温度（或实验时间、容器的大小及洁净程度等）（2分） 先减慢，后加快，最后趋于稳定（2分） 该O2浓度时，苹果CO2释放速率相对最小，细胞呼吸强度相对最弱（2分）【解析】（1）高等植物细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，有氧呼吸第二阶段发生的能量变化为稳定的化学能转变为活跃化学能和热能。有氧呼吸过程中H的

37、具体作用是与氧结合形成水，并释放大量的能量。有氧呼吸的反应式为。（2）由图可知，该实验中氧气浓度是自变量，其他影响呼吸作用的因素都是无关变量，因此无关变量有苹果的新鲜程度及数量、温度、实验时间、容器的大小及洁净程度等。当氧气浓度小于6%时，随着氧气浓度的增加，CO2释放速率减慢，当氧气浓度大于6%时，随着氧气浓度增加，CO2释放速率加快，当氧气浓度大于18%后，随着氧气浓度的增加，CO2释放速率趋于稳定。氧气浓度为6%时，苹果CO2释放速率相对最小，细胞呼吸强度相对最弱，分解的有机物最少，该氧气浓度最适合苹果储藏。29（7分）【答案】（1）类囊体膜 蓝紫光和红光（2分） （2）增加 群体光合速

38、率不变，但群体呼吸速率仍增加，故群体干物质积累速率降低（2分）（3）低【解析】（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡萝卜素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿体上的色素主要捕获红光和蓝紫光。（2）由图可知，当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数大于b时，由于群体光合速率不变，而群体呼吸速率仍在上升，导致群体净光合速率降低，干物质积累速率下降。（3）由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植物，即阴生植物通过呼吸作用放出的CO2比阳生植物少，因此阴生植物光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度比阳生植物低。30（7

39、分）【答案】（1）甲 （2）甲 种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大（3分） （3）乙 （4）CO2【解析】（1）由图分析可知，当光照强度大于a时，相同光照强度下，甲植物的净光合速率大于乙，有机物的积累较多，对光能的利用率较高。（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株接受的光照强度相对较弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大。（3）从图中可以看出，乙植物的光饱和点以及光补偿点都比甲植物低，适合在光照强度相对更弱的环境中生长，林下的光照强度更低，因此更适合在林下种植的是乙植物。（4）夏日晴天中午12：00时，植物为了减少蒸腾作用对水分的散失，叶片上的部分气孔会关闭，导致细胞间的CO2的含量下降，从而引起光合速率下降。专心-专注-专业