幼儿园实习报告(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上实习报告前言在精准儿童之家幼儿园的三个月的实习期间内我学到了很多的东西，也更加理解在学校学到的一些理论了，同时觉得自己在学校对理论的一些东西学得不够深入，很难做到学以致用；在实习期间发现自己在实践方面也有很多不足，但在精准儿童之家的这几个月的实习中我的实践能力有了很大的提升，同时我对幼儿园的生活的了解也更加深入了，精准儿童之家幼儿园的蒙氏教育理论也给了我很大的启发，让我知道蒙氏课程与传统课程的一些区别，以及蒙氏课程的一些不足。一、 实习目的明确的目的是我们前行的我们做每一件事情之前必然要线确定明确的目的，不然我们所做的事情会很难有一个比较良好的结果，往往容易中途而废。

2、我们的教育实习也应该先确定我们实习的目的，这样我们我们的实习才会有一个明确的方向。1、 理论与实际相联系。大学四年我们在学校学的都是理论性比较强的东西，而实践方面占比比较小，所以我们会很难以去彻底的笑话这些理论，很难将这些理论运用于实践，很难把这些理论内化为自己的东西，而要做到这些，必须通过时间，这几个月的实习期就是最好的实践时期，也是我们将理论运用与实践最好的阶段。大学时我们死记硬背去记忆孩子3至6岁的每个阶段的关键期，背了好几遍还是记不住，但在实习期间看着孩子们表现出来的每一个特点也就慢慢记住了孩子的每一个关键期，以及在这些关键期里孩子表现出来的明显特征。2、 熟悉幼儿园的生活在实习之前我

3、们不了解幼儿园内的生活，不了解幼儿园的一日生活流程，不了解如何照顾幼儿生活，不知道如何去和幼儿交流，在这一段实习期间，了解幼儿园内生活也是一个非常重要的内容，熟悉园内生活不仅仅是对幼儿园一日生活流程的熟悉，还有对幼儿园课程设置的熟悉，对幼儿园上课流程的熟悉，对孩子生活方式习惯的熟悉，对园内的环境的熟悉等等。其实我们熟悉园内的生活有很多东西要我们慢慢去了解，去熟悉，这样我们才能在未来的教育活动中得心应手，更好的开展的我们的教育。3、 学会上课我们往往觉得幼儿园的课程内容比较简单，所以不用怎么学都能够上好幼儿园的课程，实则不然，幼儿园的课程也很有挑战性，或许幼儿园的课程内容在成年人看来会简单一些，

4、但是对幼儿来说难度却不小，而且由于年龄小，他们个身心发展都不够全面，他们的自制力、注意力都没有中学、小学的孩子强，所以要上好一堂幼儿园的课也不是一件容易的事情，在幼儿课堂中如何让孩子集中保持注意力，如何让孩子更好的参与到课堂中，是一个很大的挑战，也很需要技巧，所这次实习的第三的目标就是学会完整的上好一节幼儿课程。三、实习内容1、 上课上好课是作为老师的首要职责，所以上课是我们这次学习最为重要的内容之一，学习上课，首先我们要学会观察，观察别的老师怎么上，包括课程设计，上课的形式，课堂纪律的管理等，当我们经过一定时间的观察对课堂很熟悉时，我们便可以自己尝试上课，刚开始如果不能独立上课可以请一位老师

5、辅助你，直至你你很好的掌控课堂时你便能独立上课了，在是哪个上课时我们要多总结，同时再没有安排课程时也可以观察其他老师上课情况，进行对比，之后去发现自己的不足，同时多向其他老师请教，如何避免你遇到的问题，如何把课上得更好，这样我们上课时才会有提升。上课不仅仅包含课堂，也包括课前准备，课后回顾等等，我们实习时要学习的也不仅仅是课堂的二十分钟，同时我们也要学会备课，学会依据课程内容选择合适的方式来设计课堂。2、 照顾孩子学前教育是保教结合的教育，而且重在保育，所以作为幼儿老师的实习生学会照顾幼儿是实习的一项重要内容，但老师的照顾并不像保姆的照顾帮幼儿包办代替一切，让幼儿不摔倒，不哭泣就够了，老师的照

6、顾包括了对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理的照顾。对孩子生理的照顾包括孩子健康的照顾，以及孩子生活起居的照顾，作为老师我们要给孩子合理的身体养护的方案，以及孩子良好的生活习惯的养成等等，而对孩子心理的照顾尤为重要，幼年期是孩子心理问题的根源时期，因此，我们要着重对孩子心理的照顾，照顾孩子的心理首先我们要学会与孩子沟通，只有我们学会与孩子沟通我们才能够了解孩子内心的状况，包括孩子的心理需求，孩子的想法，如果我们不会与孩沟通，用我们成人的想法来剖析孩子的时节很多事情会让孩子觉得很委屈这样孩子的委屈值就特别高，孩子会活得很不开心，长期下来要么会自卑觉得老师不爱自己，要么会叛逆，所以与孩子沟通很重要

7、。其次我们要了解孩子身心发展的普遍规律，我们对孩子的教育不能违背孩子身心发展的规律，若违背了孩子身心发展的规律让孩子做超出他们身心发展阶段的事情肯定会对孩子的心理造成一定的伤害。3、 参与班级环境创设蒙氏教育是通过环境影响孩子的教育，对环境的要求特别高，所以参与班级环境的创设也是实习的一项重要内容，幼儿园环境的创设主要包括幼儿教具的设计，蒙氏教育有许多的教具，生活领域的教具大多需要本班老师自己设计，而非购买所以实习时也要参与教具的制作设计，也包括教室整体环境的创设，包括主题墙的设计，以及一些温馨的挂饰点缀等等。三、实习总结在这几个月的实习期间，从一个对幼儿园的了解完全为零的学生到慢慢能够很好的

8、上课的幼儿老师，完成了从无到有的一个转变 。在这三个月的实习期间，从了解孩子入手，而后上课与家长沟通最后回归到观察了解孩子。刚到精准儿童之家幼儿园时，了解孩子都是比较表面层次的了解，也就是记住孩子的名字，记住每个孩子的生活物品，没有上升到心理特征这一方面的了解，然后上课，上课中遇到了许多的问题，刚开始上课的时候心理特别紧张，有时候会突然卡壳断片，看着孩子们真诚看着你的眼睛，慢慢的也就习惯了，上课不再卡壳了，但是上课时孩子们的秩序还是比较差，孩子们很难集中注意力，有的孩子会不停的讲话，会动老师教具，会在下面做小动作。我对蒙氏的教具也不够了解，很多时候不能很好的去引导孩子，这样的提升是一个漫长的过

9、程， 从学习教具的使用开始，然后开始上课，虽然现在上课还不能达到一个比较高的水平，但至少面对孩子时不会紧张能把课程比较完整上下来。然后回归到观察孩子了解孩子的内心，蒙氏的自选工作是我们观察孩子最好的机会，从孩子的自选工作中我们可以看出孩子处于那种发展阶段，也可以了解孩子的内心，发现孩子的内心需求，孩子的兴趣爱好，孩子各方面能力的发展状况等等。也可以通过蒙氏教具来使孩子的能力得到比较均衡的发展。同时与孩子的交流也是我们了解孩子必不可少的途径，良好的沟通交流是与孩子精神沟通的重要途径，良好的交流可以让我们走进孩子的内心，也可以让孩子更好的表达自己的情感，提升孩子语言表达的能力。在这段时间的实习里让

10、我对幼儿园老师产生了深深的崇敬之情，想做好一个幼儿老师真的不容易，孩子年龄小，孩子的所有事情老师们都得照管，然而又不能包办代替，要在这之中找到平衡点，这就挺不容易的，老师们工作也比较幸苦，而且孩子的注意力时间比较短，我们需要想方设法得让孩子更好的吸收知识，这就要我们对课程内容、方法都进行设计，使之更适合我们的孩子，这样孩子才会对你所教的知识感兴趣，从而产生学习的内驱力，这样孩子们才会关注你的课程。然而作为幼儿老师也是幸福的，孩子们对自己的老师都是充满着爱的，他们很关心自己的老师，他们甚至把老师当成自己的偶像，当孩子们喝水时，他们会把你的水杯也打满水端过来对老师说“老师，请喝水”当他们睡觉时，看见你在他们旁边没有床位，他们会对你说“老师，你跟我一起睡吧”这就是孩子们对你的爱，简单而真实，让你感觉心理暖暖的，当你不开心时看见他们你会觉得有他们真好。专心-专注-专业