部编版六年级语文下册第四单元主题阅读训练(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元主题阅读我的战友邱少云敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳（xi）入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳（o），潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷（qun）一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草

2、作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到

3、邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱蹿，一团烈火把他整个身子包住了。这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这

4、次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天1952年10月12日。1.【品词析句】读文中画“_”的句子，体会带点字的意思，完成填空。句中的“才”意思是_，从中可以体会到_；句中“才”的意思是_，从中可以体会到_。2.【提取信息】读短文，完成填空。第7自然段是对“我”的_描写。“我”不敢朝他那儿看，

5、是因为_，但“我”又忍不住不看，是因为_。这段话既写出了“我”_，也从侧面表现了邱少云_的精神。3.【整体感知】短文是按照_顺序来写的，体现这一顺序的词语分别是_、_、_。记叙了_的事情。4.【评价人物】读文中画“”的句子，你想对这位“伟大的战士”说些什么？ _ _墨竹图题诗清郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注释】衙斋：衙门里官员休息居住的地方。萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。些小：小小的。吾曹：我辈，我们这些，我这样的。1.【品词析句】读诗句，完成练习。（1）解释下列词语的意思。疾苦声：_总：_（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。 _2.

6、【整体感知】读诗句，完成填空。这首诗以“_”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人_的思想。诗中由“_”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的_。3.【人物评价】读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？ _第四单元主题阅读参考答案类文阅读1.表示事情结束得晚 邱少云钢铁般的意志 表示事情发生在前不久我军战士的勇猛2.心理 不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死 盼望火突然熄灭复杂矛盾的心理 顾全大局、顽强3.时间 天还没有亮 到了中午 黄昏时候邱少云在执行潜伏任务时，为了整个战斗的胜利，在烈火中牺牲4.示例：邱少云叔叔，你坚毅顽强、不畏牺牲的伟大精神将激励我们好好学习，做中国好少年。古诗阅读1.（1）百姓啼饥号寒的怨声。 全部，都。（2）虽然我们只是小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。2.竹子 忧国忧民 衙斋卧听萧萧竹 关切之情3.郑板桥是一个关心百姓疾苦的人。专心-专注-专业