培优补差经验交流材料(共5页).doc
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4、蛹乎化笔恿镰铺敏逊氮龙“培优补差”经验交流坡家初中中考工作是初中阶段对学校教学工作质量的总的验收与评价在2007年的中考中,我校取得了比较理想的成绩。为了确保我校在新的一年的中考中取得优良成绩,继续要在上级领导及本校全体师生的共同努力下,要通过抓各项管理,严控教学常规,积极做好班级工作,认真探讨教学思路,特别是在“培优补差”的工作方面,在借鉴以往中考复习工作经验的同时,继续要探讨新的教学工作方式方法,它将是我校在来年的中考中,使教学成绩从整体上升一个新的台阶的关键。今天,就这一中考复习工作的重点,结合2007年中考复习工作中的具体做法,现将在这里与各位领导、老师共同探讨、交流,达到共同发展,共
5、同促进的目的。一、我校领导重视,强化“培优补差”工作 在这一工作上,我校领导及各科教师一切从实际出发,实事求是,讲求务实的原则。学校召开了一次九年级任课教师的动员会议,会议的中心议题是“培优补差”。研讨会上,班主任首先结合本班学生平时的表现,各类考试中的综合成绩,就如何应对中考从整体上做务实评价,并提出了一些急待解决的问题;其次,各科教师对所授班级学生就本科目的学习状况做了分析,他们的分析十分中肯的,十分切合学生的实际情况。针对学生在各个科目中的不同状况,如:有偏科严重、有不重视英语、在某科上是特长生而在某科上又是差下生等种种实际情况,各科目的老师将优等生和差下生的名单列出,学校再通过学生的整
6、体状况,确定了一个优等生大名单(以校为单位)和差下生小名单(以班为单位),制定了一个工作目标:大名单中的学生力争全县前100名,小名单中的学生力争全县前1000名,即力争上中考线。我校的这次会议为“培优补差”工作找准了奋斗的目标,前进的方向。九年级任课教师的心里也明确了中考复习工作中工作的中心。二、“培优”工作的具体做法 学校大名单中的优等生是各科综合成绩都优秀的学生,如何完成他们力争全县前100名的目标,必须上中考线不能出现失误,因而各科教师要努力解决这部分学生在本科目中的特长生“吃不饱”的现象。各科教师对这部分学生提出了高标准,帮他们制定了冲击中考的目标,从方方面面都严格要求学生。对他们的
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