部编版四年级语文下册----语文园地四---课后同步练习题(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上统编版小学语文四年级下册课课练语文园地四一、交流平台。1. 读下列句子，想一想这些句子表达了作者对小动物们怎样的情感？（1）猫的性格实在有些古怪。（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（3）如果赶上这么一场耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。_2. 正话反说是表示亲昵、幽默的反语。一般用于日常生活中，针对同盟者或自己亲近的人，表示亲昵或起到善意提醒的作用。试举出几例，加以分析。_二、识字加油站。比一比，再组词。 gn gn qio qio 杆肝（ ）秆（ ） 消俏（ ） 峭 （ ） p b zhu ji 捕浦（ ）哺（ ） 油轴（ ） 届 （ ） 三、词句

2、段运用。1. 你知道下面这些词语说的是哪一类人吗？请说一说。千里马：_ 老黄牛：_百灵鸟：_ 领头羊：_小蜜蜂：_ 纸老虎：_变色龙：_ 铁公鸡：_应声虫：_ 哈巴狗：_2. 体会第61页例句中冒号的用法，从下列短语中选一个，仿照着写一段话。爱臭美的小狗 粗心的小杰 热心肠的老奶奶_四、书写提示。欣赏课本第62页中的硬笔字帖，说说书写时注意哪几个方面？_五、日积月累。蜂 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1. 解释下列字词的意思。山尖：_。尽：_。占：_。甜：_。2. 用自己的话说说诗歌大意。_3. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？_参考答案一、1. 从字面上看，

3、作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却蕴藏着对它们深深的爱。这种表达方法叫“正话反说”。（反语的一种） 2. 如用“冤家”“挨刀的”来称呼心爱的人；用“死丫头”“淘气包”来称呼自己宠爱的子女，都是一种反语的昵称。二、肝脏 麦秆 俏丽 陡峭 黄浦江 哺育 车轴 应届 三、1. 千里马：原指善跑的，可以日行千里。现在常用来比喻人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：一般情况是指唱歌非常好听的人，也可指能说会道、性格活泼的人。领头羊：比喻做事走在最前面的那个人或者组织。小蜜蜂：比喻辛勤劳动且无私的人。纸老虎：比喻外强中干、虚有其表的人。 变色龙：比喻立场不稳、见风使舵的人。 铁公

4、鸡：比喻一毛不拔，十分吝啬的人。应声虫：没有主见，随声附和的人。 哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 2. 示例：雪儿（小狗）非常爱臭美：每次从外面散步回来，一定要在门外的草坪上打几次滚；更夸张的是，雪儿一星期一定要洗两次澡，不然它就会“呜呜呜”地低声咆哮。小杰真是太粗心了：经常忘记带作业本，考试时会做的题目往往做错了，答应同学的事一会就忘了。这位老奶奶可是个热心肠的人：经常帮邻居照看孩子，隔三差五打扫楼道的卫生，谁家要是有个困难，她总会帮上一把。四、字距要比行距小；字的大小基本一致；两边留的空白大致相等。五、1. 山尖：山峰。尽：都。占：占其所有。甜：醇香的蜂蜜。 2. 无论是在平地，还是

5、在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 3. 蜂通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考：劳动者不能享受其劳动成果。-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。专心-专注-专业