古诗理解性默写(练习)(共5页).doc

《古诗理解性默写(练习)(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗理解性默写(练习)(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上古诗理解性默写1、阅读美妙的千古绝句、观览旖旎的四季风光、感悟隽永的诗情画意：春（白居易钱塘湖春行“_，_。”；夏（白居易观刈麦“_，_。”；秋（曹操观沧海“_，_。”）；冬（陶渊明四时“_，_。”）2、阅读古诗，就仿佛走进了古人的生活：王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让我们仿佛看到了诗人依依惜别的情景；白居易的“_，_”，让我们仿佛身临古代劳动人民“面朝黄土背朝天”的艰辛劳动场面；辛弃疾的“_，_”，让我们仿佛从视觉和听觉感受到了战斗场面的激烈。3、根据语境，填写古诗句：读诗要“悟境”：诵读“_，_”仿佛进入雄浑寥廓的塞外大漠，诵读“_，_”犹如置身于莺歌

2、燕舞的西湖岸堤；读诗要“悟情”：吟诵“_，_；_，_”让人感受到曹操气吞山河的雄心，吟诵“_，_”使人倍觉李白矢志不渝的豪迈；读诗要“悟理”：吟诵“_，_”告诉我们事物新陈代谢的自然理趣，吟诵王安石“_，_”告诉我们站得高，望得远的哲理。4、诗言志：王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”充满了对友人的真挚情谊；杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“_，_”表现了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼江城子中的“_，_，_”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥过零丁洋中的“_，_”表达了舍生取义的决心。5、风、花、雪、月等自然景物常常入诗，并给人以独特的感受。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”让我感受到了风的凌厉和茅屋中杜

3、甫的无奈；“_，_”，让我体味到了花的美丽和白居易的喜悦；“_，_”让我品味到了雪在离别时分带给岑参的无限惆怅；“_，_”让我看到了月引发的苏轼的无限感慨。6、潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是“_，_”的闲适；李白说，潇洒是“_，_”的远大抱负；龚自珍说，潇洒是“_，_”的奉献精神；杜甫说，潇洒是“_，_”的忧国忧民的情思。7、语文是什么？语文告诉我：“碧玉妆成一树高”的美景是语文；“_，_”的执着是语文；“_，_”的进取是语文我想走进山间，去体验“茅檐长扫净无苔”的恬淡，我想登上山顶，去领略“_，_”的博大。8、读下面的语句，写出与之意思相近的诗句来：李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了

4、刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。（1）“_，_。”（2）“_，_。”（3）“_，_。”（4）“_、_。”（5）“_，_。”9、“乡愁、闺怨、爱情”是中国古典文学诗词中三大永恒的主题。请你选择其中之一，写出你最喜欢的两句来：乡愁：崔颢黄鹤楼“_，_。”闺怨：温庭均望江南“_，_。”爱情：李商隐无题“_，_。”10、古诗词中有许多写“愁”的名句：李白以“白发三千丈，缘愁似个长”写愁之长；李煜以“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写愁之多；而李清照创意出奇，以“_，_”写愁之重。11、古诗中表现民风淳朴的诗句有：陆游游山西村中的“_，_。”

5、12、古诗常以“秋蓬”、“归雁”喻离乡人的孤单形象：王维使至塞上中有“_，_。”13、请你选择一个传统节日，写出相关的一句诗来：（清明节“_，_。”杜牧清明）或（重阳节“_，_”王维九月九日忆山东兄弟）14、思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱：潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢后的希冀：“_，_；明月清辉夜，苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出对亲人的思念，也唱出对普天下离人的祝福：“_，_。”15、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限感慨：站在黄河边上，我们会想起：“_，_”；站在高山之巅，我们会想起：“_，_”；置身于古战场，我们会想起：“_，_。”16

6、、抒发思乡、思亲之情是古代诗词中的一个经久不衰的主题：（王湾次北固山下“_？_。”或 王维九月九日忆山东兄弟“_，_。”17、同样是咏秋，刘禹锡的秋词通过其中“_”的描述，写出了秋天明艳美丽的景致。而马致远的天净沙秋思却以其中一句“_”写尽了秋天的肃杀悲凉之气。18、成语“剪烛西窗”源自唐代诗人李商隐夜雨寄北中的“_，_。”19、晏殊浣溪沙中表达对春色逝去的惋惜、惆怅之情的名句是“_，_”20、木兰诗中通过环境描写表现将士苦寒生活的句子是：“_，_。”；最能概括木兰出生入死，身经百战生活的句子是：“_，_。”；表明木兰不贪功图赏，鄙弃功名利禄，热爱家乡、亲人，渴望和平劳动的句子是“_，_，_。

7、”；描写木兰回家后卸装梳妆打扮的句子是“_，_。；成语“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，不易辨别真相。其原话出自木兰诗中的诗句 “_，_。”21、孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。杜甫望岳中意思与之相近的一句是：“_，_。”22、杜甫望岳中“_，_。”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。23、人们常说“站得高看得远”，杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小。”与王安石登飞来峰中“_，_。”都含有这一道理。24、请你写出杜甫春望中关于“家书”的连续两句诗： “_，_。”25、柳婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请你写出古诗中含“柳”字的连续两句

8、：陆游游山西村“_，_。”26、王湾的次北固山下中即景抒情，又蕴含着新生事物孕育于旧事物消亡之时的自然理趣的两句诗是“_，_。”；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中与之意境相近的两句诗是“_，_。”27、天时、地利、人和是战争取胜的三个重要因素。说到“天时”，杜牧赤壁中的诗句“_，_”就是很好的解释。28、文天祥过零丁洋中运用比喻表现南宋国势危亡、个人身世坎坷的句子是：“_，_。”巧用谐音，概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的句子是： “_，_。”29、苏轼的水调歌头明月几时有中与“海上生明月，天涯共此时”这句诗意境相似的一句是“_，_。”30、李白把酒问月中有“青天有月来几时？我今停杯一问之”诗

9、句，水调歌头明月几时有中与之意境相近的诗句是“_？_。”31、张养浩山坡羊潼关怀古中以简练的笔墨、鲜明生动的比喻勾勒了一幅雄壮、险要的山川形态图，表达作者对祖国疆土的热爱之情的句子是：“_，_，_。”32、在我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极向上、奋发进取的豪情壮志，请你写出连续的两句：李白行路难：“_，_。”33、李白行路难中用“_，_”表明仕途充满艰难险阻和诗人不得志的满腔悲愤；借用典故“_，_”表明自己渴望得到明君。34、清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”在杜甫茅屋为秋风所破歌中也有表达类似情怀的句子：“_，_。”35、杜甫的茅屋为秋

10、风所破歌中与范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意境相似的句子是：“_，_。”36、白雪歌送武判官归京中以花喻雪、以奇特的想象描写边塞奇异风光的句子是：“_，_。”37、岑参白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的一句是：“_，_。”38、古诗词中常有巧用数词并且形成对偶的佳句，如王湾的“潮平两岸阔，风正一帆悬”。请你再写出连续的两句来：刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_。”或岑参白雪歌送武判官归京中“_，_。”39、“时有落花至，远随流水香”这两句诗描写落花的诗句充满昂扬向上的精神，但龚自珍己亥杂诗中在意境上更胜一筹的两句是”_，_。）40、人有德，花亦忧

11、之。古诗文中赞颂花之品德的句子有：（龚自珍己亥杂诗中“_，_。”）或（陆游卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故。”）41、雨万物生命的天使，不但浇灌了禾苗，涤荡了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请你写出古诗词中写“雨”的连续两句来：韩愈早春呈水部张十八员外中“_，_。”42、赠人玫瑰，手有余香。请你写出一个表现奉献精神的古诗名句：李商隐无题：“_，_。”43、李煜相见欢中以丝喻离愁，形容愁思之纷繁和难解的句子是：“_，_，_。”44、范仲淹的渔家傲秋思一词中与王维的使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”一句意境相似的句子是：“_，_。”45、自古以来，有很多文人墨客对“酒”情有独钟

12、，李白就有“酒仙”之称，请你写出两句含“酒”的诗词名句：李白行路难 中 “_，_。”或 范仲淹的渔家傲秋思中“_，_。”46、古代诗词，不仅是我们的文学宝藏，也是我们的精神财富。古代不少诗人渴望报效国家，建功立业，为后人留下了传唱千古的名句，请写出两句：（辛弃疾破阵子醉里挑灯看剑）“_，_。”47、观刈麦中表现作者对农家的同情和关心的句子是：“_，_。”表现诗人矛盾心情的句子是：“_，_。”48、关雎中用起兴开篇，表明文静美丽的姑娘才是小伙子理想的爱情对象的句子是：“_，_，_，_。”49、诗经中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如蒹葭全诗通过“溯洄从之，_。溯游从之，_”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。50、李贺雁门太守行中描写白天戒备森严，无比威严的句子是：“_，_。”抒发誓死报国忠心的句子是：“_，_。”专心-专注-专业