小学心理健康课教案学会赞美(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 学会赞美一、 游戏分组1、 师:知道我们今天上什么课吗?其实,老师就想和大家聊聊天、做做游戏,喜欢吗?2、 师:我们就先做个“马兰花开”的小游戏?所有同学起立,围成一个圈随音乐走起来,当老师说“马兰花开”时,同学们就一起问老师“开几朵”,我说“开3朵”,三位同学就迅速围在一起表示3朵花。如果有落单的就到老师身边来。老师说清楚了吗?游戏正式开始。(开2朵):告诉老师你叫什么名字?你是老师今天认识的第一个孩子,老师记住你的名字了。来,孩子们让我们一起说“XX,你真幸运!”(开3朵):你是老师今天认识的第二个孩子,大声说出你的名字!来,跟老师一起说“XX,你的声音真宏亮!
2、”(开5朵):没有落单的孩子了,看来每个孩子都找到了自己的团队。好,我们就这样分成5个小组,就近找凳子,每个小组围成一个圈快速、安静地做下来。3、 师:刚才游戏有什么感受?(指3名孩子说)二、 师生间互相赞美1、 师:从刚才的游戏中我发现咱班孩子有两大优点。首先,有很强的纪律性,做完游戏能够快速静下来。其次,积极、坦诚,每个孩子都能积极踊跃地参与活动,并能坦诚的分享游戏的感受。在接下来的活动中希望我们能够继续积极参与、坦诚分享内心最真实的感受。2、 师:通过刚才的游戏,我们分成5个小组,现在每个小组选一位你们最信任的人做组长。选出的组长请到老师这边来。3、 师:现在5位是各组组员最信任的人,请
3、大声告诉你们的组员“我不会让你们失望的!”组员也大声告诉组长“我们支持你!”老师对5位组长也有一个要求,在接下来的活动中你们都是老师的小助手,需要你们负责维持本组纪律,组织本组活动。告诉老师,有信心完成任务吗?4、 师:现在我又发现咱班孩子一个最大的优点:有很强的团队合作能力!太不简单了,这可是顶尖级人才具备的能力,我们才四年级就具备了,前途不可限量啊!你们将会是未来社会的精英啊!听到老师这样夸你们有什么感受?(指生说)5、 师:是呀,从开始到现在老师一直在发现同学们的优点,在赞美你们,出于礼尚往来,你们是不是也该赞美一下老师?6、 师:听到你们对老师的赞美,我很开心、很高兴,那你在赞美老师时
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