高中化学选修五预期教学目标(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一章认识有机化合物预期教学目标：1.了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。2. 认识有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型3. 理解有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义，同分异构体的类型和判断方法。如何书写同分异构体4. 掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。5.认识研究有机化合物的一般步骤和方法【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第二章烃和卤代烃预期教学目标1了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。2能以典型代表物为

2、例，理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质。3能根据有机化学反应原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。4在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用。内容结构课时安排第一节脂肪烃3课时第二节芳香烃2课时第三节卤代烃3课时复习与机动2课时第三章 烃的含氧衍生物预期教学目标1. 认识乙醇、苯酚的结构特点和主要化学性质。理解醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响2. 掌握乙醛的结构式,主要性质和用途，掌握醛基和醛类的概念，准确书写方程式3认识羧酸和酯的结构对性质的影响。4. 根据所给原料、信息及有关反应规律尽可能将合成的有机物解刨成若干片段并将

3、各片段有机的拼接和衍变，并寻找官能团的引入、转换和保护方法。掌握有机合成思路：合成有机物要以反应物、生成物的官能团为核心，在知识网中找到官能团与其它有机物的转化关系，从而尽快找到合成目标与反应物之间的中间产物作为解决问题的突破点，主要思维方法：A.顺向思维法：思维程序为反应物中间产物最终产物B.逆向思维法：思维程序为最终产物中间产物反应物实际解题过程中往往正向思维和逆向思维都需要应用。课时安排第一节 醇酚 3课时第二节 醛 2课时（第一第二节共5课时，视个人情况灵活处理）第三节 羧酸酯2课时第四节 有机合成3课时复习与机动2课时第四章 生命中的基础有机化学物质预期教学目标1了解油脂的概念；理解

4、油脂的组成和结构；了解油脂的物理性质及用途；理解油脂的化学性质（氢化、水解和皂化反应）2. 掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖、 蔗糖、 淀粉 、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系。能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。3. 了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质；了解蛋白质的组成、结构和性质（盐析、变性、水解、颜色反应等）；认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系，体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。课时安排第一节 油脂 2课时第二节 糖类 2课时第三节 蛋白质和核酸 2课时复习与机动2课时第五章 进入合成有机高分子化合物的时代预期教学目标1. 能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式 2. 能说明加聚反应和缩聚反应的特点 3. 能通过聚乙烯、酚醛树脂等实例说明高分子材料的优异性能，初步知道高分子化合物的结构与性能之间的关系。课时安排第一节 合成高分子化合物的基本方法 2课时第二节应用广泛的高分子材料 2课时第三节功能高分子材料1课时复习与机动1课时教学改革项目与研究-高效课堂的构建专心-专注-专业