五年级数学下册培优辅差(共9页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册数学培优辅差工作方案2015-2016学年度第二学期 执教 周老师学生学习情况现状分析五年级的学生掌握了一定的数学知识，逻辑思维能力和智力水平有了一定的提高。但个别后进生对所学知识掌握的不够扎实，而且有些内容还出现了混淆原因有：一、有部分后进生不认真分析题意，计算马虎。有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。二、对一些数学概念掌握的不好。三、对长方体、正方体的表面积、体积和容积的计算公式不能灵活地运用。四、操作题 、作图题的情况不妙，失分率较高，后进生对于旋转这部分知识掌握不牢固，缺乏空间想象力。五、

2、后进生分析问题和解决问题的能力不是很好。具体改进目标1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习。2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。 4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。 5、教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。具体改进措施1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。加强多种题型的练习，对于各种题型都要进行练习，使学生感到不陌生，有解这种题目的思

3、路。2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。规范练习。在作业和课堂练习中，要求学生审题要严密，作题要规范。从细处着手，规范学习态度和学习习惯。3、多鼓励和表扬后进生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。4、加强思维练习。培养优生优良的思维品质。5、要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析后进生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。6、加强后进生学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性练习要加强。加强部分学

4、生的分数应用题解题能力的训练和公式灵活运用的训练。7、注重培养全体学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。本期培优对象：谢金康 刘湘本期辅差对象：刘思昀 廖丹2016年2月班级五年级 时间3月1日星期二教师姓名周老师 类别培优学生姓名谢金康 刘湘训练内容112的因数有()，50以内15的倍数有( )。2三位数中，最大的奇数是( )，最大的偶数是( )。3一个合数至少有( )个因数，一个质数只有( )个因数。438至少加( )是3的倍数，至少减( )是5的倍数效果或存在问题通过本次的培优练习，优等生更加的自信，对新学期充满希望。本次的练习他们掌握了求一个数因数的一般规律，倍数特点以及

5、区分质数合数概念。班级五年级时间3月15日 星期二教师姓名 周老师类别辅差学生姓名刘思昀 廖丹训练内容1在17，6，13，9，2，34，1，48，39中，奇数有()，偶数有( )，质数有( )，合数有( )。2两个连续的偶数的和的平均数是19，这两个偶数分别是()和()。3用质数填空，所用的质数不能重复。26( )( )( )( )( )( )。效果或存在问题通过本次的补差练习，后进生们对开学以来所学知识进行了复习，他们掌握了奇数偶数的概念，以及质数的初步运用。存在的问题是对于“1”这个特殊的数还不能有效的跟质数与合数区分开来，需要进一步加强针对性练习。班级五年级 时间4月5日星期二教师姓名周

6、老师类别培优学生姓名谢金康 刘湘训练内容1一个长方形的长和宽都是以厘米为单位的质数，并且周长是36 cm。这个长方形的面积最大是多少平方厘米？2小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返(往返算2次)。(1)小船摆渡11次后在南岸还是在北岸，为什么？(2)有人说摆渡100次后，小船在北岸，他的说法对吗？为什么？效果或存在问题通过本次的培优练习，学生对因数倍数的细节知识进行了复习，这样他们在考试的时候就会更加的细心。对于因数倍数的知识运用是非常需要耐心的，这次训练有效加强了他们认真严谨的求知态度。班级五年级时间4月12日星期二教师姓名周老师 类别辅差学生姓名刘思昀 廖丹训练内容从

7、标有2,3,5,1的四张卡片中选出三张，按要求组成一个三位数，使它符合题目要求。1奇数：_2偶数：_33的倍数：_45的倍数：_5既是3的倍数，又是5的倍数：_6同时是2，3，5的倍数：_效果或存在问题通过本次的补差练习，后进生们对开学以来所学知识进行了复习，他们掌握了根据奇数偶数的特征，2,3,5的倍数特征。同时也培养了他们认真严谨的学习态度。后进生们在学习中还能相互讨论，对于团队意识也是一次很好的体验。班级五年级 时间4月19日星期二教师姓名周老师 类别培优学生姓名谢金康 刘湘训练内容1一个长方体玻璃缸，底面是边长为0.2 m的正方形，放入一块石头后水面升高了0.5 m(石头完全浸入水中，

8、水没有溢出)，这块石头的体积是多少？(玻璃缸的厚度忽略不计)2一块长方体木块，从下部和上部分别截去2 cm和3 cm的长方体后，变成一个正方体，表面积减少了120 cm2，原来长方体木块的体积是多少立方厘米？效果或存在问题通过本次的培优练习，增强了优等生的长方体和正方体基础知识，提升了空间思维思维能力，掌握计算体积的进阶方法，如排水法的计算原理及其运用方面，表面积的变化思考。班级五年级时间4月26日星期二教师姓名周老师 类别辅差学生姓名刘思昀 廖丹训练内容1一个长方体有()个面，()个顶点，()条棱。2一个长方体的棱长总和是48 cm，相交于一个顶点的三条棱长的和是()。3一个正方体的棱长是5

9、 cm，它的棱长总和是()，它的表面积是()，它的体积是()。4一个长12 cm、宽9 cm、高7 cm的长方体的六个面中最大面的面积是()，最小面的面积是()。效果或存在问题本次练习的目的是加强后进生的对于长方体和正方体的基础知识，通过练习发现，部分后进生的反应较慢，对基础知识不熟练，所以稍一不细心就会出错，以后应多培养他们的自信心。为后续表面积和体积计算打良好的基础。班级五年级 时间5月17日星期二教师姓名周老师 类别培优学生姓名谢金康 刘湘训练内容1一个分数，用2约了2次，用3约了1次，结果是7/8 ，这个分数原来是多少？2五(1)班期中考试成绩达到优秀的学生有52人，其中男生有28人。

10、(1)女生达到优秀的人数占男生达到优秀的人数的几分之几？(2)女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？3把一张长60 cm，宽40 cm的长方形铁皮剪成同样大小的正方形铁皮，要使剪成的正方形最大且无剩余，正方形的边长应是多少厘米？可以剪几个？效果或存在问题通过本次的培优练习，学生复习了分数乘除法的运用以及因数，倍数的规律，而且进一步培养了优等生细心审题的习惯，让优等生明白，不认真审题再简单的问题也可能出错。班级五年级时间5月24日星期二教师姓名周老师 类别辅差学生姓名刘思昀 廖丹训练内容15和7的最大公因数是()，最小公倍数是()。8和32的最大公因数是()，最小公倍数是()。2分母

11、是9的最大真分数是()，最小的假分数是()，最小的带分数是()。30.08里面有()个()分之一，化成分数是()。4 kg可以表示把()kg平均分成5份，取其中的()份；还可以表示把()kg平均分成5份，取其中的()份。效果或存在问题通过本次的补差练习，使后进生掌握了分数的性质和意义表示方法，并知道了分子和分母两者之间的关系，掌握了如何利用分数来解决实际问题。班级五年级 时间6月7日星期二教师姓名周老师 类别培优学生姓名谢金康 刘湘训练内容1画出三角形ABO绕点O顺时针旋转90后的图形。2画出三角形ABO绕点A逆时针旋转90后，再向右平移2格的图形。效果或存在问题通过本次的培优练习，学生练习了

12、旋转与平移的作图问题。且进一步培养了优等生思维训练，有效解决了绘图注意事项问题。养成良好的作图习惯。班级五年级时间6月15日星期二教师姓名周老师 类别辅差学生姓名刘思昀 廖丹训练内容1物体的旋转有()、()和()三个要素。2平移和旋转都不改变物体的()和()。3这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？(1)在开车时，方向盘的运动是()现象。(2)滑轮的升降运动是()现象。效果或存在问题通过本次的补差练习，让后进生掌握了解平移和旋转的基本特征。可以运用平移和旋转解决一般的图形变换问题，使得他们的空间思维能力有所提升。五年级下册数学培优辅差工作总结2015-2016学年度第二学期 执教 周老师本学

13、期，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据五年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对后进生进行教育，提高后进生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一、对班级学生进行学情分析针对上学期的测评成绩进行分析，找出优秀生和后进生，使得自己心中有数，有的放矢。对学生进行一次心与心的交流激励学生的学习热情，树立正确的学习态度，为以后学习打好夯实的基础。二、对优秀生进行合理的提高在本学期的日常教学中，特意的关注和提升优等生，在

14、思维方面和解题的方法上进行重点的培养，有效的利用课堂来提升学生的能力，实施因材施教的办法，每次的堂课作业分必做题和选做题来激励学生提高优等生的思维。三、对后进生进行合理的提高后进生的基础很薄弱，所以在课堂上特别注重对后进生的基础的培养，在课后的习题回答上主要是以后进生来回答。这样可以表现一堂课的是否真正的掌握了本节课的内容。在作业上也为后进生量身打造的基础习题，是提升后进生的关键之处。四、对学生进行思想教学工作定期与学生进行谈话交流，掌握学生的思想动态，积极的引导学生的学习态度，经常的进行电话和家访相结合的方式去了解学生，培养学生学习习惯和正确的学习态度。五、进行课外辅导根据作业上出现的相应的问题及时的找学生进行辅导，针对出现的问题及时的改正。以学生现阶段的知识进行补差补缺。六、学生的自查本班级一直保持每天中午学生自发在黑板上出题，做题。找到自己存在问题及时改正。已经成为学生生活习惯的一部分。本学期的转差培优的效果很明显，也得到了显著的成绩，作为一个年轻的教师在教学工作上还存在很多的不足，在以后的工作中还要继续向老教师学习经验同时自己要摸索创新出一套更有效果的转差培优方案。2016年7月专心-专注-专业