人教版初中语文八年级下第五单元综合测试题(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2007-2008学年度第二学期八年级语文科练习题之二（人教版）题号一二三附加题总分分傎25455010120得分说明：1全卷共8页，满分为120分，考试时间90分钟。范围：第5单元配名著阅读西游记 。下期练习：第2单元配附录一、二。2本练习设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号，座位号、学校按要求写在密封线左边的空格内。4答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。第一部分、基础（25分）1、古诗文名句默写（6分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。

2、（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（3）世有伯乐， 。（韩愈马说）（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）又恐琼楼玉宇， 。（苏轼水调歌头明月几时有）（6）谁道人生无再少？ 。（苏轼浣溪沙）2、找出下列各句中的通假字（3分）A、 窥谷忘反 。（ ）B、 才美不外见。（ ）C、 四支僵劲。（ ）D、 同舍生皆被绮绣。（ ）3、解释下列加点的词语（8分）（1）走送之，不敢稍逾约（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）或置酒而招之（ ） （4）无冻馁之患（ ）（5）言和而色夷（ ） （6）每假借于藏书之家（ ）（7）援疑质理（ ） （8）若人之俦（ ）4、对下列各句

3、朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（3分）A、 千里马/常有，而伯乐/不常有。B、 食马者/不知其能/千里而食/也。C、 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D、 尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。5、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）A、五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C、马说韩愈文选韩愈唐朝D、与朱元思书艺文类聚吴均南朝6、对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全西游记第七回的回目。第七回目：_ ，五行山下定心猿。(2分)选自2004年太原市中考语文试题第二部分、古诗文阅读（45分）（一） 阅读五柳先生传一文中的选段，并回答710题（14分

4、）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。7、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）（1） 不慕荣利（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ）8、翻译下列句子（4分）（1） 宅边有五柳树，因以为号焉。 （2）每有会意，便欣然忘食。 9、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢？（3分） 10、选段

5、中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（3分） （二） 阅读韩愈的马说文，并回答1115题。（17分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。11.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) （2分）例：鸣之而

6、不能通其意A.祇辱于奴隶人之手B.执策而临之C.燕赵多慷慨悲歌之士D.骈死于槽枥之间12、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）（1） 是马也，虽有千里之能（ ）（2） 食马者不知其能千里而食也（ ）（3） 策之不以其道（ ）（4） 一食或尽粟一石（ ）13、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（2分）A、 虽有千里之能安求其能千里也B、 其真无马邪策之不以其道C、 鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D、 祗辱于奴隶人之手学而时习之14、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分）15、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐

7、车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它这时，一个路过的相马的人看见了，心疼得流下泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人表达的意思。（100字内）（5分） （三）阅读送东阳马生序节选，回答文后问题（14分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问

8、。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负策曳反行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺。足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥复，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。16、 请用自己的话概括本文的中心（2分） 17 作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？（2分）1

9、8文中画线句子有怎样的表达效果？（2分）19 文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。（2分）20 与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？（2分）21 读了课文，你受到了那些启发？结合本文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。（4分）100第四部分.作文：（50分）22、同学们在上学期已学习过改写文章，请你根据改写要领，发挥想象把苏轼的水调歌头.明月几时有改写成一篇现代文以上两题要求：（1）不少于550字；（2）卷面整洁，字迹清楚。附原文：水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉

10、宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。100200300400500600 600附加题阅读下面一首课外宋词，并回答1-4题（10分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（ ）（2分）A、为国家建功立业 B、获得侯的爵位 C、获取高官厚禄2、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是： （3分）3、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首

11、词是陆游哪个时期的作品（ ）（2分）A少年时期 B、青年时期 C、中年时期 D、晚年时期4这首词的题目是诉衷情，你认为作者所要诉的“衷情”是什么？（3分） 2007-2008学年度第二学期八年级语文科练习题之二（人教版）参考答案：一、1、（1）病树前头万木春（2）春蚕到死丝方尽（3）然后有千里马（4）东风不与周郎便（5）高处不胜寒（6）门前流水尚能西2、窥谷忘反 。（“反”通“返”）；才美不外见。（“见”通“现”）；四支僵劲。（“支”通“肢”）；同舍生皆被绮绣。（“被”通“披”）3、（1）超过（2）喜欢（3）有时（4）寒冷饥饿（5）平和（6）借（7）询问（8）辈，同类 4、B 5、B 6、考题

12、分析：此题主要通过对联考查名著中的重要情节及关键人物。 “五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。考题答案：八卦炉中逃大圣。二、（一）7、（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子8、（1）住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。（2）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭都忘了吃。9、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。10、答案提示：

13、这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。（二）11、.B 12、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时13、C14、能识别人才的人 食马者 15、略 （三）16本文作者通过自己幼年读书时的艰苦，劝晚辈利用便利的条件，虚心求教，认真读书，言辞真挚诚恳，态度循循善诱。17、借书、抄书，遍观群书；请教先达，恭敬专心；为师求学，不畏寒冷；不羡富贵，以苦为乐。18 表现了作者请教先达的恭敬

14、和专心。19 如： 同舍生皆被绮绣，截朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容矣，烨然若神人而余则缊袍敝衣处其间，表现了我不慕虚荣以勤奋读书为乐的思想境界。20示例：吃穿无忧，国家、学校、老师、家长全力支持，设备先进，资源广泛等等。21 、言之有理即可（示例：我们应学习作者那种珍惜时间、虚心善学的精神） 三、参考中考作文评分标准。附加题1、A 2、关河梦断何处？尘间旧貂裘。3、D 4、这首词是作者陆游晚年时期的作品。在当时的时代环境下，民族矛盾空前尖锐化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的愿望，他的作品是那个时代的最强音。本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。专心-专注-专业