分数的基本性质导学案(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 分数的基本性质导学案一、学习目标： (一)理解并掌握分数的基本性质。 （二）能运用分数的基本性质对一个分数进行转化。二、学习重难点： 重点：理解并掌握分数的基本性质。 难点：能运用分数的基本性质把一个分数进行转化。三、学习过程： （一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟） 导入语：在除法中我们学习了商不变的性质，分数和除法有着密切的关系，这个性质在分数中适用吗？今天我们来学习分数的基本性质。（教师板书课题：分数的基本性质） 过渡语：请看本节课的学习目标，为达到学习目标，还要通过自学来帮助，请看自学指导。 （二）指导独立学习，初步达成目标。（8分钟） 1、自学指导：

2、 (1)自学内容：P57页 (2)自学方法：阅读教材57页例1例2的内容，分析数学信息，对重点知识圈点勾画，5分钟后合上教材完成自学检测。请你拿出三张同样大小的正方形纸片，分别平均分成2份，4份，8份，并分别给其中的1份，2份，4份涂上你喜欢的颜色。把涂色部分用分数表示出来。仔细观察，你发现了这三个分数什么变了？什么没有变？(3)自学时间：5分钟。 (4)自学要求：能够完成自学检测学习部分 2、自学检测 同桌互评:_（1）（12）（22）=（2）分数的基本性质： 。过渡语：同学们通过自学对分数基本性质有了初步认识，接下来我们深入探究有关他们的知识。 （三）引导小组学习,落实学习目标(20)1、

3、小组合作学习内容：分数基本性质 2、小组合作学习指南：仔细观察这三个分数什么变了？什么没变？从左往右看，它的分子分母发生了怎样的变化？从右往左看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？说明分数的基本性质，把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 3、展示方法（重点、关键及指南）： 重点讲分数基本性质推导的过程； 讲解人员大方，语言清晰，可质疑； 点拨语：同学们刚刚总结出了分数的基本性质，下面我们训练一下！ 学以致用： 1、在下面的括号里填上适当的数。 915= = = 2、写出比小而比大的4个分数。 3、把下面分数化成分母是36而大小不变的分数。 = = = = = = 点拨语：第二题将与的分子和

4、分母变成较大的数，再找处于它们之间的分数。 （四）当堂训练反馈,巩固学习目标(10) 1、判断。 （1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） （2）分数的分子和分母同时加上或减去相同的数，分数的大小不变。（ ） 2、按要求完成下面各题。 （1）把下面分数化成分母是36而分数大小不变的分数。 = = = = （2）把下面分数化成分子是1而分数大小不变的分数。 = = = = 3、填空。 = 点拨语：根据分数基本性质填空，分子发生什么变化，分母也发生相应的变化，反之亦然。 （五）板书设计： 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 专心-专注-专业