曼昆宏观经济学教案(共118页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上西方经济学（宏观部分）课程教案学 院： 系 室： 工 号： 姓 名： 保 密 西方经济学（宏观部分）课程教案2015-2016学年第一学期第（1、2）次课，（4）学时一、课程标题：第一章 一国收入的衡量第一节 经济的收入与支出第二节 国内生产总值的衡量第三节 GDP的组成部分第四节 真实GDP与名义GDP第五节 GDP是衡量经济福利的好指标吗二、教学目的：了解该课程的基本框架，宏观经济学的形成和发展，宏观经济学研究的主要问题，凯恩斯主义的出现与宏观经济学以及学习宏观经济学的意义等问题，为后续宏观经济理论的学习奠定基础。三、重点及难点：对现代宏观经济学的理论体系的理解，

2、以及国民收入的核算指标、国民收入核算方法。四、教学方法：对本章内容主要以教授法为主，对本门课程作总体的阐述，使学生明确学习本课程的目的，对课程有全面认识。五、教学内容：本章是宏观经济学理论的先导知识，要了解宏观经济学形成与发展的不同阶段和理论特点，现代宏观经济学的形成，代表人物，理论体系，以及宏观经济理论的发展趋势等。一、经济的收入与支出微观经济学（microeconomics）：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学（macroeconomics）：研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业和经济增长。国内生产总值：简称 GDP，它衡量的是一国的总收入，被认为是衡量社

3、会经济福利最好的一个指标。GDP 同时衡量两件事：经济中所有人的总收入和用于经济中物品与劳务产出的总支出。对一个整体经济而言，收入必定等于支出。（1）因为每一次交易都有两方：买者和卖者。某个买者的1 美元支出正是某个卖者的1美元收入。因此，交易对经济的收入和支出做出了相同的贡献。（2）用图1-1 所示的循环流量图也可以说明收入必定等于支出。假设所有物品与劳务由家庭购买，而且家庭支出了他们的全部收入，这些支出通过物品与劳务市场流动；企业用销售得到的收人来支付工人的工资、地主的租金和企业所有者的利润，这些收入通过生产要素市场流动。货币不断地从家庭流向企业，然后又流回家庭。GDP 等于家庭在市场上为

4、物品和劳务支付的总额，也等于企业在市场上为生产要素支付的工资、租金和利润的总额。图 23-1 循环流量图现实经济比图23-1 所说明的经济要复杂得多。家庭并没有支出其全部收入，也并没有购买经济中生产的全部物品与劳务。但基本经验是相同的：无论是家庭、政府还是企业购买物品或劳务，交易总有买者与卖者。因此，对整个经济而言，支出和收入总是相同的。二、国内生产总值的衡量国内生产总值（gross domestic product，GDP）：在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。1“GDP 是市场价值”GDP 可以把许多种不同物品加总为一个经济活动价值的衡量指标是因为它使用了市场价格。

5、由于市场价格衡量人们愿意为各种不同物品支付的量，所以，市场价格反映了这些物品的价值。2“所有的”GDP 要包括在经济中生产并在市场上合法出售的所有东西的市场价值，不仅包括物品还包括劳务。（1）GDP 还包括由经济中住房存量提供的住房服务的市场价值。就租赁住房而言，租金既等于房客的支出，又等于房东的收入，计入GDP；对自有住房子而言，政府为了估算价值，假设所有者将房屋出租给自己，隐含的租金既包括在房东的支出中，又包括在其收入中，因此，它计入GDP。（2）GDP 不包括非法生产与销售的东西，如毒品。GDP 也不包括在家庭内生产和消费，从而没有进入市场的东西。这些没有包括在GDP 中的东西有时会引起

6、一些似是而非的结果。3“最终的”最终产品是指最后供人们使用的产品。如被用来生产贺卡的纸被称为中间物品，而贺卡被称为最终物品。因为中间物品的价值已经包括在最终物品的价格中了，区分最终产品和中间产品主要是为了避免重复计算。特例：当生产出来的一种中间物品没有被使用，而是增加了企业以后使用或出售的存货时，中间物品被暂时作为“最终”物品，其价值作为存货投资成为GDP 的一部分；当存货中的物品以后被使用或出售时，存货的减少再从GDP 中扣除。用这种方法处理存货是因为GDP衡量的是经济生产的价值，而且增加到存货中的物品是这个时期生产的一部分。4“物品与劳务”GDP 既包括有形的物品（食物、衣服、汽车），又包

7、括无形的劳务（理发、打扫房屋、看病）。购买的CD 是作为物品计入GDP 的，而听同一个乐队的音乐会是作为劳务计入GDP的。5“生产的”GDP 包括现期生产的物品与劳务，不包括涉及过去生产的东西的交易。这样做的目的是为了避免重复计算。6“一个国家之内”GDP 衡量的生产价值局限予一个国家的地理范围之内。如果东西是在一国国内生产的，无论生产者的国籍如何，都包括在该国的GDP 之中。当一个加拿大公民暂时在美国工作时，他的产出是美国 GDP 的一部分。当一个美国公民在海地拥有一个工厂时，这个工厂的产出不是美国GDP 的一部分（它是海地GDP 的一部分）。7“在某一既定时期内”GDP 衡量某一特定时期内

8、（通常是一年或一个季度）发生的生产的价值。因此GDP 是一个流量的概念。为了更易比较季度与年度的 GDP 数字，政府通常按那个季度的收入与支出量乘以4 来将季度GDP 转化为年度GDP。此外，政府公布的季度 GDP 大多是用称为季度调整的统计程序修改之后的数据。一年中某个时期生产的物品与劳务往往多于其他时期，呈现有规律的季节性变动，因此，政府统计学家调整季度数据，以避开季度性周期。计算 GDP 可以用支出法，也可以用收入法。由于两种方法的数据来源不同，因此计算结果会有些差异，之间的差额被成为统计误差。参考资料：其他收入衡量指标以下按最大到最小的顺序简要地描述了五种其他收入衡量指标。（1）国民生

9、产总值（GNP）：一国永久居民（称为国民）所赚到的总收入。GNP 与GDP 的不同之处在于：它包括本国公民在国外赚到的收入，而不包括外国人在本国赚到的收入。对包括美国在内的大部分国家来说，国内居民是大部分国内生产的承担者。因此，GDP和GNP 是非常接近的。（2）国民生产净值（NNP）：一国居民的总收入（GNP）减折旧。折旧：经济中设备和建筑物存量的磨损或损耗，在商务部提供的国民收入账户中，折旧被称为“固定资本的消费”。（3）国民收入：一国居民在物品与劳务生产中赚到的总收入。它与国民生产净值的不同之处在于：它不包括间接的企业税（例如销售税），但包括企业补贴。两者的不同还缘于由数据收集问题引起的

10、“统计误差”。（4）个人收入：家庭和非公司制企业得到的收入。与国民收入不同，个人收入不包括留存收益公司获得的但没有支付给其所有者的收入；它还要减去公司所得税和对社会保障的支付（主要是社会保障税）。此外，个人收入还包括家庭从其持有的政府债券中得到的利息收入，以及家庭从政府转移支付项目中得到的收入，如福利和社会保障收入。（5）个人可支配收入：家庭和非公司制企业在完成它们对政府的义务之后剩下的收入。它等于个人收入减个人税收和某些非税收支付（例如交通罚单）。总结：当GDP 迅速增长时，这些收入衡量指标通常也迅速增长；当GDP 减少时，这些衡量指标通常也减少。三、GDP 的组成部分GDP 包括了用于国内

11、生产的物品和劳务的所有支出形式。GDP（用Y 表示）被经济学家分为四个组成部分：消费（C）、投资（I）、政府购买（G）和净出口（NX）：Y=C+I+G+NX这个等式是一个恒等式按等式中各个变量的定义，该等式必定成立。在这种情况下，由于GDP 中每一美元的支出都属于GDP 四个组成部分中的一个，所以，四个组成部分的总和必然等于GDP。1消费消费（consumption）：家庭除购买新住房之外用于物品和劳务的支出。“物品”既包括家庭购买的汽车与家电等耐用品，也包括食品和衣服等非耐用品。“劳务”包括理发、医疗和教育支出这类无形的东西。2投资投资（investment）；用于资本设备、存货和建筑物的支

12、出，包括家庭用于购买新住房支出。按习惯，新住房购买是划入投资而不划入消费的一种家庭支出形式，GDP 核算中用的投资不同于日常生活中投资。由于GDP 衡量对物品与劳务的支出，因此这里的投资是指购买用于生产其他物品的物品（例如资本设备、建筑物和存货）。3政府购买政府购买（government purchase）：地方、州和联邦政府用于物品与劳务的支出。政府购买包括政府员工的薪水和用于公务的支出。政府为一位陆军将军或中小学教师支付的薪水会作为政府购买的一部分，但社会保障补助和失业保险补助等被称为转移支付的支出并不计入政府购买。因为GDP 要衡量来自物品与劳务生产的收入和用于这些物品与劳务生产的支出，

13、而转移支付虽然改变了家庭收入，但并不用于交换现期生产的物品与劳务，并没有反映经济的生产。（从宏观经济的角度看，转移支付像负的税收）。4净出口净出口（net export）：外国对国内生产的物品的购买（出口）减国内对外国物品的购买（进口）。“净出口”中的“净”指从出口中减去进口。一家国内企业把产品卖给别国的买者，就增加了净出口。净出口包括国外生产的物品与劳务（符号为负），因为这些物品和劳务包括在消费、投资和政府购买中（符号为正）。因此，当国内的家庭、企业或政府购买了国外的物品与劳务时，这种购买减少了净出口但由于它还增加了消费、投资或政府购买，所以并不影响GDP。四、真实 GDP 与名义GDP名义

14、GDP（nomina1GDP）：按现期价格评价的物品与劳务的生产。真实 GDP（rea1GDP）：按不变价格评价的物品与劳务的生产。1一个数字例子基年的价格为比较不同年份的产量提供了一个基础，所以在计算真实 GDP 时应首先指定一年作为基年，然后用基年物品与劳务的价格来计算所有各年的物品与劳务的价值。对基年而言，真实GDP 总是等于名义GDP。表 23-2 表示一个只生产两种物品热狗与汉堡包的经济的一些数据。该表说明了在2008 年、2009 年和2010 年这两种物品的价格和产量。选择2008 年作为基年，然后用2008 年热狗和汉堡包的价格计算2008 年、2009 年和2010 年生产的

15、物品与劳务的价值。可见真实GDP 从2008 年的200 美元增加到2009 年的350 美元，然后又增加到2010 年的500美元时，这种增加是由于生产量的增加，因为价格被固定在基年的水平上。表 23-2 真实GDP 与名义GDP由于真实 GDP 不受价格变动的影响，真实GDP 的变动只反映生产的产量的变动，可以衡量经济中物品与劳务的生产，进而反映经济满足人们需要与欲望的能力，因此，真实GDP作为衡量经济福利的指标要优于名义GDP。当经济学家谈到经济的GDP 和经济增长时，他们通常是指真实GDP，而不是名义GDP2GDP 平减指数GDP 平减指数（GDP deflator）：用名义GDP 与

16、真实GDP 的比率乘以100 计算的物价水平衡量指标。 计算如下：GDP 平减指数是经济学家用来监测经济中平均物价水平，从而监测通货膨胀率的一个衡量指标。GDP 平减指数的得名是因为它可以用来从名义GDP 中剔除通货膨胀 “平减”名义GDP 中由于物价上升而引起的上升。由于基年的名义GDP 与真实GDP 必定是相同的，所以，基年的GDP 平减指数总是等于100，以后各年的GDP 平减指数衡量相对于基年价格的现期物价水平。假如经济中的产量一直在增加，但价格保持不变。则名义 GDP 和真实GDP 同时增加，因此，GDP 平减指数不变。现假设，物价水平一直在上升，但产量保持不变。则名义GDP增加，而

17、真实GDP 保持不变，因此，GDP 平减指数也上升了。在这两种情况下，GDP 平减指数反映了价格的变动，而不是产量的变动。表 23-2 中，2008 年GDP 平减指数是100；2009 年GDP 平减指数是171。通货膨胀率：从一个时期到下一个时期某个物价水平衡量指标变动的百分比。如果用 GDP 平减指数，两个相连年份的通货膨胀率用如下方法计算：由于 2009 年的GDP平减指数从100 上升到171，所以，通货膨胀率就是100%（171-100）100，即71%。同理，2010 年的通货膨胀率是40%。3GDP 是衡量经济福利的好指标吗GDP 既衡量经济的总收入，又衡量经济用于物品与劳务的

18、总支出。因此，人均GDP 说明经济中每个人的平均收入与支出。由于大多数人喜欢得到更高的收入并有更高的支出，所以人均GDP 似乎自然就成为平均经济福利的衡量指标。 但一些人对 GDP 作为福利衡量指标的正确性持有异议，如肯尼迪在竞选总统时曾慷慨激昂地批评了这种经济衡量指标。GDP 并不是衡量福利的完美指标。（1）对美好生活做出贡献的某些东西并没有包括在GDP 中。如闲暇。如果一个经济中的每个人每天都工作，尽管GDP 增加了，但减少闲暇引起的福利损失抵消了人们从生产并消费更多的物品和劳务中所获得的福利利益。（2）GDP 几乎未包括所有在市场之外进行的活动的价值，如漏掉了在家庭中生产的物品与劳务的价

19、值。如厨师在家为他的家人做饭的过程中增加的价值并不属于GDP；父母在家照料孩子、做家务并不计入GDP。（3）GDP 没有包括的另一种东西是环境质量。设想政府废除了所有环境管制，那么企业就可以不考虑它们引起的污染而生产物品与劳务，GDP 会增加，但福利很可能会下降。空气和水质量的恶化要大于更多生产所带来的福利利益。（4）GDP 也没有涉及收入分配。人均GDP 说明平均每个人的情况，但平均量的背后是个人经历的巨大差异。然而 GDP 高有助于人们过上更好的生活。GDP 没有衡量我们孩子的健康，但GDP 高的国家能够为孩子提供更好的医疗；GDP 没有衡量孩子们的教育质量，但GDP 高的国家能够提供更好

20、的教育体系；GDP 没有衡量我们的诗歌之美，但GDP 高的国家可以教育更多公民去阅读和欣赏诗歌；GDP 没有考虑到我们的知识、廉正、勇气、智慧和对国家的热爱，但当人们不用过多关心是否能够提供生活的物质必需品时，这一切美好的品性也容易养成。简言之，GDP 没有直接衡量这些使生活有意义的东西，但它确实衡量了我们获得过上这份有意义生活的许多投入的能力。结论：大多数情况，GDP 是衡量经济福利的一个好指标，但它并不是个完美的指标。六、作业：课后习题西方经济学（宏观部分）课程教案2015-2016学年第一学期第（3）次课，（2）学时一、课程标题：第一章 生活费用的衡量第一节 消费者物价指数第二节 根据通

21、货膨胀的影响校正经济变量二、教学目的：了解宏观经济学密切关注的经济现象-“通货膨胀”。三、重点及难点：了解经济学家如何运用消费者物价指数来衡量通货膨胀。四、教学方法：对本章内容主要以教授法为主，对本门课程作总体的阐述，使学生明确学习本课程的目的，对课程有全面认识。五、教学内容：一、消费物价指数1如何计算消费物价指数消费物价指数（consumer price index，CPI）：普通消费者所购买的物品与劳务的总费用的衡量标准。为了说明如何编制消费物价指数和通货膨胀率，考虑消费者只购买两种物品热狗和汉堡包的简单经济。劳工统计局每月收集并整理成千上万种物品与劳务的价格数据，遵循表24-1 显示的五

22、个步骤，确定普通消费者的生活费用上升的速率。（1）固定篮子。确定哪些物价对普通消费者是最重要的。在衡量生活费用时就应该给这种商品较大的权数。劳工统计局通过调查消费者并找出普通消费者购买的一篮子物品与劳务来确定这些权数。（2）找出价格。找出每个时点上篮子中每种物品与劳务的价格。（3）计算这一篮子东西的费用。用价格数据计算不同时期一篮子物品与劳务的费用。通过使这一篮子物品与劳务相同（4 个热狗和2 个汉堡包），可以把同时发生的价格变动的影响与任何数量变动的影响区分开来。（4）选择基年并计算指数。指定一年为基年，即其他各年与之比较的基准。（在用指数衡量生活费用的变动时，基年的选择是任意的。）指数的计

23、算如下：在表 24-1 的例子中，2008 年是基年。各年的消费物价指数等于各年的一篮子物品价格除以8 美元并乘以100。2008 年的消费物价指数是100，2009 年的消费物价指数是175。（5）计算通货膨胀率。用消费物价指数计算通货膨胀率。通货膨胀率（inflation rate）：从上一年以来物价指数变动的百分比。计算连续两年之间通货膨胀率的方法如下：表24-1， 2009 年的通货膨胀率是75%，2010 年是43%。表 24-1 计算消费物价指数和通货膨胀率的一个例子第一步：调查消费者以确定固定的一篮子物品4个热狗，2个汉堡包第二步：找出每年每种物品的价格年份 热狗的价格（美元）

24、汉堡包的价格（美元）2008 1 22009 2 32010 3 4第三步：计算每年一篮子物品的费用年份 一篮子物品的费用2008 （每个热狗1美元4个热狗）+（每个汉堡包2美元2个汉堡包）=8美元2009 （每个热狗2美元4个热狗）+（每个汉堡包3美元2个汉堡包）=14美元2010 （每个热狗3美元4个热狗）+（每个汉堡包4美元2个汉堡包）=20美元第四步：选择一年作为基年（2008年）并计算每年的消费物价指数年份 消费物价指数2008 （8美元8美元）100=1002009 （14美元8美元）100=1752010 （20美元8美元）100=250第五步：用消费物价指数计算自上一年以来的通

25、货膨胀率年份 通货膨胀率2009 （175-100）100100%=75%2010 （250175）175100%=43%参考资料：CPI 的篮子中有些什么图 24-1 表示了普通消费者的支出在各项不同的物品与劳务问的划分，劳工统计局称每一项的百分比为该项目的“相对重要性”。（1）最大的项目是住房，它占普通消费者预算的43%。这个项目包括住所费用（33%）、燃料和其他公共服务（5%），以及家具和维修（5%）。（2）其次是交通，占17%，包括用于汽车、汽油、公共汽车和地铁等的支出。（3）再次是食物和饮料，占15%，包括在家消费的食物（8%）和在外面消费的食物（6%）以及含酒精的饮料（1%）。（4

26、）然后是医疗、休闲活动、教育和通信，大约各占6%，这一项包括诸如大学学费和个人电脑等费用。（5）另外，包括衣服、鞋和首饰在内的服装占普通消费者预算的4%。（6）图中还有一项3%的支出是其他物品与劳务。这个项目是不适于划归其他类别的杂项，如香烟、理发和丧葬支出。图 24-1 一篮子物品与劳务除了整体经济的消费物价指数之外，劳工统计局还计算一些其他物价指数。如国内特定的大城市区域（例如，波士顿、纽约和洛杉矶）和一些较狭义的物品与劳务项目（例如，食物、衣服和能源）的指数。生产物价指数（producer price index，PPI）：衡量的是企业而不是消费者购买的一篮子物品与劳务的费用。由于企业最

27、终要把它们的费用以更高消费价格的形式转移给消费者，所以，通常认为生产物价指数的变动对预测消费物价指数的变动是有用的。2衡量生活费用过程中存在的问题消费物价指数是要确定为了保持生活水平不变，收入应该增加多少，目的是衡量生活费用的变动。但消费物价指数并不是生活费用的完美衡量指标，有三个受到广泛承认但又难以解决的问题。（1）替代偏向。价格并不都是同比例变动的：一些物品的价格上升得比另一些快。消费者对此的反应是少购买价格上升相对较快的物品，多购买价格上升较慢甚或价格下降的物品。这就是说，消费者倾向于用那些变得不太昂贵的物品来替代。如果计算消费者物价指数时假设一篮子物品是固定不变的，就忽略了消费者替代的

28、可能性，从而高估了从某一年到下一年生活费用的增加。（2）新产品的引进。当引进了一种新产品时，消费者有了更多的选择，这就减少了维持相同经济福利水平的费用。当持有相同数量的货币时，大多数人会选择品种更多的商店，因为可选择范围的扩大使每一美元更值钱。同理，当引入新产品时，消费者就有更多选择，每一美元也就更值钱了。但由于消费物价指数是基于固定不变的一篮子物品和劳务，它就没有反映出因引进新物品而引起的美元价值的增加。（3）无法衡量的质量变动。如果一种物品的质量逐年变差，即使该物品的价格保持不变，一美元的价值也下降了，因为支付同样的货币量得到的东西变差了。同样，如果一种物品的质量逐年上升，一美元的价值也就

29、上升了。劳工统计局尽其所能地考虑质量变动。例如，从某一年到下一年，当一种车型马力更大或更省油时劳工统计局就要根据质量变动来调整物品的价格。但质量变动仍然是一个问题，因为质量是难以衡量的。消费物价指数的准确性问题之所以重要，是因为许多政府计划是用消费物价指数来调整物价总水平的变动的。例如，社会保障领取者每年补助的增加就与消费物价指数相关。3GDP 平减指数与消费物价指数经济学家和决策者为了判断物价上升的速率，既要关注GDP 平减指数，又要关注消费物价指数。通常，这两个统计数字说明了相似的情况，但存在两个重要的差别使这两个数字不一致。（1）GDP 平减指数反映国内生产的所有物品与劳务的价格，而消费

30、物价指数反映消费者购买的所有物品与劳务的价格。例如，假设由波音公司生产并出售给空军的一架飞机价格上升了，尽管这架飞机是GDP的一部分，但并不是普通消费者购买的物品与劳务篮子中的一部分。因此，反映在GDP 平减指数中的物价上升了，但消费物价指数并没有上升。又如，假设沃尔沃公司提高了其汽车的价格。由于沃尔沃汽车是在瑞典生产的，所以这种汽车并不是美国GDP 的一部分。但是，美国消费者购买沃尔沃汽车，所以，这种汽车是普通消费者一篮子物品中的一部分。因此，像沃尔沃汽车那样，进口消费品价格的上升反映在消费物价指数中，但并未反映在GDP 平减指数中。当石油价格变动时，消费物价指数和 GDP 平减指数之间的第

31、一种差别特别重要。美国用的大部分石油是进口的。因此，石油和汽油、燃料油这类石油产品在消费者支出中的比例远远大于在GDP 中的比例。当石油价格上升时，消费物价指数上升的速率比 GDP 平减指数大得多。（2）第二个更微妙的差别涉及如何对各种价格进行加权以得出一个物价总水平的数字。劳工统计局只是偶尔改变消费物价指数的一篮子物品的构成。与此相反，用来计算GDP 平减指数的物品与劳务的组合自动地随着时间的推移而变动。当所有价格都同比例地变动时，这种差别并不重要。但是，如果不同物品与劳务价格的变动量不同，对各种价格加权的方法对于整个通货膨胀率就是至关重要的。图 24-2 通货膨胀的两个衡量指标图 24-2

32、 显示了1965 年以来用GDP 平减指数和消费物价指数所衡量的每年的通货膨胀率。这两个通货膨胀衡量指标一般是同时变动的，在20 世纪70 年代，GDP 平减指数和消费物价指数都表明通货膨胀率高；在20 世纪80 年代后期、90 年代以及21 世纪的第一个十年中，这两个衡量指标都表明通货膨胀率低。这两个衡量指标之间的不一致是例外，在1979年和1980 年，CPI 衡量的通货膨胀大大高于GDP 平减指数所衡量的，因为在这两年中，石油价格上升了两倍以上。一、根据通货膨胀的影响校正经济变量1不同时期的美元数字把 T 年的美元换算成今天的美元的公式如下：消费物价指数这种物价指数衡量物价水平，从而决定

33、了通货膨胀校正的大小。2指数化指数化（indexation）：根据法律或美元数量的协议对通货膨胀的影响的自动调整。当比较不同时期的美元数字时，要用物价指数来校正通货膨胀的影响。在经济中的许多地方都表现出这种校正。例如，企业和工会之间的许多长期合同有工资根据消费物价指数部分或全部指数化的被称为生活费用津贴或COLA 的条款。当消费物价指数上升时，COLA自动地增加工资。还有社会保障补助、联邦所得税等级税率变动依据的收入水平也按通货膨胀进行指数化。3真实利率与名义利率购买力：衡量可以买到的物品与劳务量的能力假设 Sally 只买CD，一张CD 卖10 美元， 1000 美元相当于100 张CD。她

34、把1000 美元存入银行账户， 10%的利率。一年以后，Sally 累积的利息为100 美元，可以提取1100美元。但其实Sally 并不关心货币数量本身：她只关心用这些货币能买到什么。一年后Sally能买到CD 的数量取决于CD 价格的变动：（1）零通货膨胀：如果CD 的价格仍然是10 美元，那么她可以购买的CD 量从100 张增加到110 张。美元数量增加10%意味着她的购买力增加10%。（2）10%的通货膨胀：如果CD 价格从10 美元上升到11 美元，她仍然只可以购买100张CD。尽管Sally 的美元财富增加了，但是她的购买力与一年前相同。（3）12%的通货膨胀：如果CD 的价格从1

35、0 美元上升到11.2 美元，那么她能购买的CD 量从100 张下降到将近98 张。尽管她的美元量多了，但是她的购买力降低了约2%。（4）2%的通货紧缩（物价下降）：如果CD 的价格从10 美元下降到9.8 美元，那么她能购买的CD 量就从100 张增加到将近112 张。她的购买力增加了12%左右。这些例子说明，通货膨胀率越高，Sally 的购买力增加得就越少。如果通货膨胀率大于利率，她的购买力实际上就下降了。如果存在通货紧缩（也就是说，负通货膨胀率），她的购买力的增加大于利率。名义利率（nomina1interest rate）：通常公布的，未根据通货膨胀的影响校正的利率。真实利率（rea1

36、interest rate）：根据通货膨胀的影响校正过的利率。真实利率=名义利率-通货膨胀率真实利率是名义利率和通货膨胀率之间的差额。名义利率说明，随着时间的推移，人们银行账户中的美元数量增加有多快；而真实利率说明，随着时间的推移，人们的银行账户中的购买力提高有多快。六、作业：课后习题西方经济学（宏观部分）课程教案2015-2016学年第一学期第（4）次课，（2）学时一、课程标题：第三章 生产与增长第一节 世界各国的经济增长第二节 生产率：作用及决定因素第三节 经济增长和公共政策第四节 长期增长的重要性二、教学目的：要求学生了解真实GDP水平及其增长的长期决定因素。三、重点及难点：三个部分：一

37、，通过考察真实人均GDP的国际数据，了解世界各国生活水平与增长的差别。二，考察生产率的作用。三，考察生产率和一国采取的经济政策之间的联系。四、教学方法：以讲授为主，并运用举例的方式帮助学生理解。五、教学内容：一、世界各国的经济增长表 25-1 说明了13 个国家一百多年人均真实GDP 的数据。表 25-1 不同的增长经历国 家时期期初人均真实GDP（美元）期末人均真实GDP（美元）年增长率（%）日本1890-20061408331502.76巴西1900-200672988802.39中国1900-200667077402.34墨西哥1900-20061085114102.24德国1870-2

38、0062045318302.04加拿大1870-20062224346102.04阿根廷1900-20062147153901.88美国1870-20063752442601.83印度1900-200663238001.71英国1870-200645021.53印度尼西亚1900-200683439501.48孟加拉国1900-200658323401.32巴基斯坦1900-200669025001.22人均真实GDP 数据表明各国生活水平差别很大。例如，美国的人均收入约为中国的6倍，印度的12 倍表 25-1 的最后一栏列出了每个国家的增长率，也就是人均真实GDP 增长的速度。美国在1870

39、 年的人均真实GDP 是3752 美元，而2006 年是44260 美元，年增长率为1.83。当然并不代表每年正好增长1.83，因为没有考虑围绕长期趋势的短期波动，一些年份增长快而另一些年份增长慢，而在其他年份仍然会下降。因此，每年1.83的增长率只是代表许多年来人均真实GDP 的平均增长率。表 25-1 中的国家按其增长率从高到低排序。日本在最上端，由于增长率的差别，随着时间的推移，各国按收入的排序会有很大的变动。日本一直在上升，英国一直在下降。这些数据表明，世界上最富的国家并不能保证它们将来也是最富的，而世界上最穷的国家也不注定永远处于贫困状态。二、生产率：作用及决定因素1为什么生产率如此

40、重要生产率（productivity）：每单位劳动投入所生产的物品和劳务的数量。生产率可以在一定程度上解释世界各国生活水平悬殊。生产率的增长是生活水平提高的关键决定因素。一个经济的国内生产总值（GDP）同时衡量两件事：经济中所有人赚到的总收入和经济中用于物品与劳务产出的总支出。一个国家只有生产出大量物品与劳务，它才能享有更高的生活水平。美国人比尼日利亚人生活得好，是因为美国工人的生产率比尼日利亚工人高。正如经济学十大原理之一是，一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。2生产率是如何决定的决定生产率的因素有：物质资本、人力资本、自然资源和技术知识。这些用于生产物品与劳务的投入，劳动、资本等称

41、为生产要素。（1）物质资本物质资本（physical capital）：用于生产物品与劳务的设备和建筑物存量，简称资本。资本的重要特征是，它是一种生产出来的生产要素。也就是说，资本是生产过程的投入，也是过去生产过程的产出。人均物质资本越多，生产率就会越高。如，当木工制造家具时，所使用的工具越多，就越能迅速而精确地生产更多的产品：（2）人力资本人力资本（human capital）：工人通过教育、培训和经验而获得的知识与技能的一个术语。人力资本包括在早期儿童教育、小学、中学、大学和成人劳动力在职培训中所积累的技能。和物质资本一样，人力资本提高了一国生产物品与劳务的能力，人力资本也是一种生产出来的

42、生产要素。生产人力资本要求以教师、图书馆和学习时间为形式的投入。实际上，可以把学生看做“工人”，他们的重要工作就是生产将用于未来生产的人力资本。（3）人均自然资源自然资源（natural resources）：自然界提供的用于生产物品与劳务的投入，如土地、河流和矿藏。自然资源有两种形式：可再生的与不可再生的。森林是可再生资源，石油是不可再生资源。自然资源的差别引起了世界各国生活水平的一些差别。美国历史上的成功部分是由于有大量适于农耕的土地供给。现在中东的某些国家之所以富有，只是因为它们正好位于世界上最大的储油区。虽然自然资源很重要，但是它们并不是一个经济在生产物品与劳务方面具有高生产率的必要条

43、件。例如，日本尽管自然资源不多，国际贸易使日本的成功使它成为世界上最富裕的国家之一。（4）技术知识技术知识（technological knowledge）：社会对生产物品与劳务的最好方法的了解。一百年前，大多数美国人在农场上干活，现在，由于农业技术进步，少数人就可以生产足以养活整个国家的食物。这种技术变革使劳动可以用于生产其他物品与劳务。技术知识有多种形式。一种技术是公共知识在某个人使用这种技术后，每个人就都了解了这种技术。另一种技术是由私人拥有的只有发明它的公司知道。如可口可乐公司的秘方。还有一种技术在短期内是由私人拥有的。专利制度给予发明者暂时排他性地生产的权利。当专利期满时，就允许其他

44、公司生产这种。所有这些技术知识形式对经济中物品与劳务的生产都是重要的。技术知识与人力资本的区别：技术知识是指社会对世界如何运行的理解，人力资本是指把这种理解传递给劳动力的资源消耗。用一个相关的比喻来说，知识是社会教科书的质量，而人力资本是人们用于阅读这本教科书的时间量。工人的生产率既取决于人们可以得到的教科书的质量，又取决于他们用来阅读教科书的时间量。三、经济增长和公共政策考虑哪些政府政策可以提高生产率和生活水平。1储蓄和投资由于资本是生产出来的生产要素，因此，一个社会可以改变它所拥有的资本量。如果经济今天生产了大量新资本品，那么明天它就拥有大量资本存量，并能生产更多的物品与劳务。因此，提高未

45、来生产率的一种方法是把更多的现期资源投资于资本的生产。鼓励储蓄和投资是政府促进增长的一种方法，并且在长期中也是提高一个经济生活水平的一种方法。但由于资源是稀缺的，把更多资源用于生产资本，就必然要求少消费并把更多的现期收入储蓄起来。因此，在考虑资本积累时，人们面临着权衡取舍。2收益递减和追赶效应假设一国政府提高国民储蓄率，随着一国储蓄的增加，用于生产消费品的资源少了，而更多的资源用于生产资本品。结果，资本存量增加了，这就引起生产率的提高和GDP 更快的增长。但是， GDP 增长率会一直高下去，还是只能持续一段时间呢。收益递减（diminishing returns）：随着投入量的增加，每一单位额

46、外投入得到的收益减少的特性。换句话说，当工人已经用大量资本存量生产物品与劳务时，再给他们增加一单位资本所提高的生产率是微小的。图 25-1 说明生产函数图 25-1 表明，在所有其他决定产量的因素不变的情况下，每个工人的资本量如何决定每个工人的产量。由于收益递减，储蓄率的增加所引起的高增长只是暂时的。随着高储蓄率使积累的资本更多，从增加的资本中得到的收益一直在减少，因此增长放慢。在长期中，高储蓄率引起高水平的生产率和收入，但在这些变量中并没有高增长。然而，达到这种长期可能需要相当一段时间。根据对经济增长国际数据的研究，提高储蓄率可以在几十年内引起相当高的增长。资本的收益递减还有一层重要的含义：追赶效应。追赶效应（catch-up effect）：开始贫穷的国家倾向于比开始时富裕的国家增长更快的特征。在贫穷国家中，工人甚至缺乏最原始的工具，因此生产率极低。