人教版小学数学四年级下册加减法的简便计算(练习课)教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上加减法的简便计算（练习课）第1课时教学内容教材第22-23页练习六第1-5题及第7-9题。教学目标知识与技能：1、掌握运用加法运算定律和连减的简便计算进行简便计算的技巧。2、 学会运用加减法的简便计算解决实际问题。过程与方法：经历加、减法的简便计算及解决问题的过程，学会加、减简便计算的方法，并能够灵活运用解决相应的实际问题。情感、态度与价值观：感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用教学重点掌握加减法的简便计算的方法。教学难点利用加减法的简便计算解决问题。教学方法练习法教学准备课件教学过程设计设计意图教学过程一、 谈话引入。前两节课我们学习了运用加法运算进行简便计算

2、及连减的简便计算，有哪些需要注意的地方？今天我们就通过巩固练习巩固一下前面所学的知识。二、 基础练习。1、 教材第22页练习六第1题。分小组进行计算，指名板演，集体订正。2、 教材第22页练习六第2题。教师指名学生回答，其余同学进行订正。3、 教材第22页练习六第4题。同桌进行讨论，集体交流计算方法，教师点评并小结。三、 指导练习1、 教材第23页练习六第5题。学生先讨论，然后教师指导：根据“（1）班人数+（2）班人数+（3）班人数=总人数”来计算填表。学生独立完成，同桌进行交流、订正，教师巡视。2、 教材第23页练习六第8题。学生独立完成，同桌之间交换答案、交流方法，教师巡视。3、 教材第2

3、3页练习六第9题。（1） 学生仔细观察算式，有没有发现除了100，其余的1+99=100,2+98=100.。49+51=100，最后还剩下一个50，由此同学们可以算出来吗？（2） 该题同样运用加法的交换律与结合律，你能做出来吗？教师进行适当引导，并以第1小题为例，指导学生思考。（3） 样式类似，只是添加了减法。教师适当指导，学生独立思考，教师巡视并指正。四、 巩固练习。1、 教材第22页练习六第3题。指名板演，其余独立练习，集体订正。2、 教材第23页练习六第7题。组织学生交流讨论，然后独立解答，集体订正。五、 课后小结通过练习题，学生会用加、减法简便计算解决实际问题。本课作业1、 简便计算。552-52-48 358-73+273 650-78-222+150 229-92+171-1082、 把下面表格填写完整。组别数量 /棵 种类 类类松树杨树柳树总计一567238二3834138三443766四6263总计220板书设计专心-专注-专业