第6课《骑鹅旅行记(节选)》知识单-六年级下册语文(部编版)(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第6课骑鹅旅行记（节选）知识单-六年级下册语文（部编版）易读错音咯咯（g） 刨虫子（po） 犬牙（qun） 缰绳（jing）黑莓（mei） 藤蔓（wn） 潺潺（chn） 头晕目眩（xun）多音字un（鸡冠） zhng（挣脱） po（刨坑）冠 挣 刨un（冠军） zhng（挣扎） bo（刨床）四字词语一模一样 无济于事 大为吃惊 一动不动 乌合之众 聚精会神 闪闪发亮 得意扬扬 垂头丧气 流水潺潺 春风拂面 跃跃欲试 一清二楚 腾空而起 九牛二虎之力近义词大概（大约） 估计（估算） 消失（消灭） 缘故（原因） 几乎（简直） 径直（直接） 环顾（环视） 捣蛋（捣乱）仍然（

2、仍旧） 幸好（幸亏） 示弱（认输） 锋利（锐利） 障碍（阻碍） 忍受（忍耐） 和善（善良） 后悔（懊悔）一丝不动（纹丝不动） 聚精会神（专心致志）垂头丧气（无精打采） 头晕目眩（头晕眼花）反义词聪明（笨拙） 弱小（强大） 锋利（迟钝） 光滑（粗糙）精心（粗心） 断定（怀疑） 和善（凶恶） 舒服（难受）垂头丧气（眉开眼笑） 一模一样（截然不同）聚精会神（心不在焉） 一清二楚（模糊不得）词语意思诧异：感到惊奇或奇怪。竭力：用尽全力;尽力。怜惜：爱惜;同情爱护。警惕：对可能发生的危险等保持警觉。百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷

3、偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。无声无息：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。得意扬扬：形容非常得意的样子。恼怒：生气，发怒。示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。混乱：没条理，没秩序。报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。漫游：随意游览。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。九牛二虎之力

4、：形容很大的力量。句型积累1.反问句：院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？2.拟人句：小鸟在耳边欢唱。3.外貌描写：那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。4.语言描写：他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯蒙尔耶松!”5.动作描写：他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。6.心理描写：“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心

5、的。”分段段意第一部分（14）：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。第二部分（529）：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。第三部分（3048）：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。问题解答1.仔细朗读课文，想一想：鹅们为什么啄尼尔斯？答：因为尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。小精灵将他变成了一个拇指一般大小的小人儿。2.尼尔斯和马丁的关系有了什么变化？答：以前他们的关系很不和谐。在马丁最需要关怀和鼓励的时候，尼尔斯给了他勇气，他们的关系发生转机，开始变得融

6、洽起来。3.来到野鹅群里的尼尔斯能跟它们和谐相处吗？请你在文章中找出答案。答：阿卡看到尼尔斯，诧异地问：“你是谁？”尼尔斯说：“我叫尼尔斯，本来是人，但今天早上”没等他说完，野鹅们吓得纷纷倒退。野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类，因此，不管马丁怎么调停，阿卡还是只同意尼尔斯留一夜。4. 是一件什么事情让尼尔斯跟野鹅的关系有了改善呢？请你从文中找出答案。答：夜幕降临，野鹅群飞下去宿夜，在所有的野鹅都熟睡了的时候，一只狐狸钻出树林，向野鹅发起了进攻。尼尔斯果断站出来与狐狸进行斗争，保护野鹅，并勇敢的救出了其中的一直野鹅。这件事情让野鹅群接纳了尼尔斯，并让他跟它们一起飞向美丽的拉普兰。 5.尼尔斯是

7、如何与狐狸进行斗争的？请你找出相关的语句，读一读，品一品。 答：尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。尼尔斯一口气爬到松树顶上。但是狐狸什么也没有看见，还是不停地在老地方打转。“现在你可以休息一下了！”尼尔斯在树顶上向他喊

8、道。太阳升起来了，狐狸仍在松树下守着尼尔斯。突然，马丁飞到了尼尔斯身边，背起尼尔斯，向湖心飞去。在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。阿卡对尼尔斯说：“你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此，我们一致同意你和我们待在一起。”6.读了课文，在你的心目中，尼尔斯是一个怎样的形象？答：尼尔斯是个勇敢、善良、有爱心的孩子。海角一湾课文主题1.骑鹅旅行记（节选）本文的主人公名叫尼尔斯，他非常调皮，经常捉弄鹅，本文主要讲了他被小精灵变成拇指大的小人儿，他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里狐狸偷袭野鹅，他勇敢地从狐狸口中救下了一只野鹅，并取得野鹅的信任。2.骑鹅旅行记（节选）的作者是瑞典作家塞尔玛拉格洛夫，课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。专心-专注-专业