浙教版三年级下册《劳动与技术》备课教案(共20页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上主题一 纸塑花篮教学目标:1学会对称图形的设计,学会对折剪、穿编 等技法。 2运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮,将花草装饰于花篮内。3通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。4培养创新精神,形成热爱生活的品质。教学重难点:教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。教学难点:纸编花篮的立体穿编。教学课时:三课时。教学准备:材料:各种彩纸(卡纸、蜡光纸、皱纹纸)、双面胶、透明胶、棉线。工具:剪刀、尺子。教学过程:活动一 对称花篮一、情境导入妇女节快到了,可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢?东东想到了妈妈很喜欢花,就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈,既节约又环保,那样妈妈
2、肯定会很开心。二、技术点的实训1用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪,就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。对折剪练习。2示范练习。3学生制作。三、方案的设计、思维的展现1根据自己的设计方案进行制作。四、创新作品的引导1你还会设计与众不同的篮子吗?五、交流、评价制作对折剪做品时,你觉得哪一步最重要?你有什么窍门吗?当蓝底明显低于或高于底座时,你有什么修正的好方法吗?活动二 纸编花篮一、已经会用对折剪的方法制作花篮了,还可以用什么方法来制作花篮呢?1花篮的大小、色彩选配2十字交叉编织1)示范编织 2)学生编织二、花篮编制1请根据自己的设计方案进行制作。2花篮的编制。三、作品展示、交流1为了使篮子编得平
3、整、紧密,有什么小窍门。活动三 花篮的组合与装饰一、导入花篮已经做好了,要是插上些花、草,那就更漂亮了。二、花篮的组合1草的制作2平面花的制作3立体花的制作4五瓣花的折法5插花三、作品展示、交流1怎样将花错落有致地插在花篮里?四、评价五、总结主题二 纸杯小创意活动一 认识纸杯教学目标:1、掌握横着对半剪、竖着四等分剪等基本技法,进一步练习剪刀的使用。2、培养学生的环保意识。重点难点:掌握横着对半剪、竖着四等分剪等基本技法。教学准备:录像、一次性纸杯、双面胶、剪刀、尺子、橡皮圈等。课前调查纸杯的分类、纸杯的危害等,进一步了解有关纸杯的知识。教学过程预设:一、观看录像(纸杯的介绍)。1师:看了录像
4、,你有什么想说的吗?2.反馈学生搜集的资料。3同学们,人们把使用过的一次性纸杯随手扔进垃圾桶,真是可惜呀!我们今天来学习吧纸杯废物利用起来,做成手工作品。二、动手实践。1.观察纸杯。(1)纸杯的外形有什么特点。(2)纸杯有哪几个部分组成?(3)纸杯的外形结构和我们生活中哪些事物的哪些部分比较相似?2.欣赏各种各样的纸杯作品。3.学习制作纸杯作品的几种简单技法。(1)横着对半剪。A用尺子两处纸杯的二等分点,并沿纸杯一周多取几个点连成线。B用剪刀的刀尖部位在纸杯德尔二等分处钻一小孔。C从小孔处起刀,沿描好的线将纸杯对半剪开。(2)竖着四等分剪。A借用橡皮圈在纸杯的杯口和杯底处分别取4个四等分点。B
5、用尺子和铅笔连接杯口和杯底的两点。C从杯口处起刀,沿画好的线段剪至离杯底1厘米处。(3)拉卷。(4)搓卷。4.学生独立操练。5.请个别学生上台演示。6.小组内讨论:在练习的过程中,你遇到了哪些困难?你是如何解决的?7.全班评价。三、课堂总结。这节课你有什么收获?作业或活动设计:收集用过的纸杯,做下一节上课用。活动二 纸杯桌椅教学目标:1.通过对一次性纸杯的再创造,使学生掌握纸杯的基本加工技法,如剪、卷、切、粘合等。在制作过程中动手动脑,培养创造性思维。2.变废为宝,培养勤俭节约的好习惯。重点难点:重点:纸杯桌椅的设计与制作。难点:如何合理利用纸杯的特点来设计作品。教学准备:学生准备:剪刀、双面
6、胶、一次纸杯、水彩笔、小饰品、盘子、尺子。教学准备:一次性纸杯、水笔、剪刀、范作。教学过程预设:一、魔术导入1谈话师:同学们喜欢看魔术表演吗?今天池老师就来当一回魔术师,给大家表演魔术,想看吗?出示一个一次性纸杯,把它放进魔法箱里,再施点魔法,会变成什么呢?三、二、一,变成一把椅子。还要看吗?再变一次,这次需要大家的帮忙,和我一喊变。出示更漂亮的纸杯椅子。师:现在这两个一次性杯子,你喜欢哪个?为什么?总结:一只平凡的纸杯,把它加工、装饰一下,变成了一把小巧玲珑的椅子了,你们想拥有它吗?今天我们就用一次性纸杯做一套桌子和椅子,因为它很小,所以叫它“迷你”桌椅。2揭示课题:“迷你”桌椅二、新授教学
7、1看了解椅子的结构:椅背、椅面、椅脚、扶手桌子的结构:桌面、桌脚。2说说说自己手上的纸杯有什么特点?小组交流。3想以“椅子”为例,说一说,你将怎样设计自己的“迷你”桌椅?画出设计草图,全班交流,修改。三、实践先将纸杯倒置,在杯口画固定长度的点,连成线,沿线剪开。2然后在杯底画“十字”,延长,画椅子四条腿后,再沿线剪开。3接着画椅背,粘在椅面上。4美化。让学生完成一个或一组作品,注意安全使用剪刀;粘合时要牢固制作过程:画剪粘四、评价学生自评、互评和教师点评相结合。五、拓展引导学生可以用纸杯制作不同的作品,还学会选择合适的材料。教师小结:是啊,生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑,就会创造出更
8、美、更有个性的作品。活动三 纸杯娃娃教学目标:知识与技能:1了解纸杯娃娃的基本构造;2初步掌握分割、组合等基本制作方法;3能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。过程与方法:能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。情感、态度与价值观:1通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力量和乐趣,体验创造魅力;2通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;3通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。重点难点:教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件。教学过程预设:一、交流信息,引入课题1师:
9、上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。2学生交流,师随机评价,补充资料(课件出示)3创设情境,揭示课题揭示课题:师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件)二、表达交流,自主设计1师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。2自主设计娃娃的样子。3表达交流三、讨论制作,合作加工师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。1友情提
10、示(1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工;(3)完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上;(4)要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破;(5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。2分组活动:(1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。(2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。四、反思评价,延伸拓展 同学们的手真灵巧,都已经做好了。1组织学生评价接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其
11、他同学当评委评一评:设计上,制作上等。相机鼓励:不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!2整理课桌,回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯:你们看,这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)3组织学生评估师:(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好,下面请你们完成评估表。4拓展延伸 (1)做好后,这些娃娃还可以怎样进行美化,改进?(2)小结:今天这堂课,同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智,制作出了精美的小制作。其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废
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