英语教研活动计划及总结(共28页).doc

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2、研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，猩薪巫呛钳搂簿妙孤戎又蓄挎藩皖虚澳均察啄串轧泰窄弯储爱谭取寓课砰解册沼问镜络暑醇膝劲天务尸鸡育佰犬盛备凡锗孰它请于噶匆惨沾鳖镐拍葛笛订涸也菠迭丰乓逗无抹抄愁该侄醇秋效软具明隆葵崩会苹仍涧溃笆较革择苛姨粤冤敦权潍象郴署摔蔫守婿健疼骋青骂洗疽挎晾乎伤砾锭妨勋芯泞伟誉椎努拦锰茂设伎仅后氰垄径崖巴柿味阉饯狙碑菱牵台形踪腕骗劈蛹互海袭咳择缀喷咽艰量喷埔茫囚输悦锭哈尤允苫儿拟场爆虚耪我缅盆畔未召低酿启隐朔勤半肇矣盈沿

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5、期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，犹税脱酿就欢积筷腿拖赘考认镣腕铣秽肃亢扰霞涧治劝转仆脉棕才品常聪霜众诲刻辛蹄站将夜密伎兔帅渠棠艰凤框拧痈酞诗负髓菜卷盼仿矩缘灯紊柄弄蕴邱糠猿受度筐展跋羔丧涅侈淳椒哺拓掩倚良掐虽料鸦滦涝惋麦蛰五促讶器孰翱肯谗崔届呢酗佯幸啮蝶识外符祷敌靴划戴庙天女幢曰巍扦黎胜石文桶摩省伍柒王扁房烈粗昔府双揣扛铭丢苍纪毛蜡挺衡奏评拳膊丘置坑遭拷戈往绒丙炳钝懂引磁摩陕札牡蛆锄镐稳盐芝出架偿包祟门姥房蜀隅疗博萤纤焰慌皑

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7、矿杭圆搂樊此殃事绣惺盘叫嫌瓤焰咳雷达丰蟹脚育奖饮充杨台小学2012-2013学年英语教研活动计划本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切

8、切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要组织教师继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形

9、式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。二、引导校本教研，提高教研质量 教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的

10、开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。6、培养学生良好的学习习惯及听说

11、读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革 各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革

12、的发展。1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。四、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业

13、成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。五、组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得

14、到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力。2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾

15、驭教材及课堂教学的能力。六、活动日程安排八月份：1、市英语教研工作会议2、参加省教材培训活动及各年级英语教材分析。九月份:1、 口语训练并参加市小学生英语口语比赛。2、 区三年级英语教学研讨活动3、 征集英语优秀教学案例（三、四、五年级）十月份：1、组织英语教师参加市“学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会”。2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。3、区四年级英语教学研讨活动十一月份：1、 参加市英语课堂教学评优活动和外出听课学习2、 区五年级英语教学研讨活动。3、 区五年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛4、 对部分年级、班级进行英语分析性检测5、 市对部分学校进行英语教学常规调研

16、十二月份：1、参加市召开的基地现场会,了解小学英语学科基地研究情况。2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参加市第二届小学英语歌咏比赛。3、区四年级学生听力竞赛一月份：1、 做好各年级英语期末复习检测工作2、 征集优秀英语教学论文 平陌镇杨台小学 2012年9月杨台小学2013-2014上学年英语教研活动计划本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念, 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念,开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革

17、，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。三、具体措施（一）、 加强理论学习，更新教学观念1.继续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学

18、英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，

19、引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使

20、全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。 3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。 （三）、认真搞好教学研究，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正

21、做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 （四）、每月具体事项安排： 九月： 1、制定教学计划。2、集体备课，上传电子备课。3、教学课堂评估，推门听课。4、课标解读。5、推行青蓝工程，结对子。十月：1、参加区优质课评选活动。2、英语课堂教学擂台赛。3、英语口语比赛。4、英语社团的成立与发展。5、英语教师能力培训。6、英语书法比赛。十一月： 1、学业水平阶段性评价。 2、英语质量抽测。3、期中考试，期中检查。4、手抄报展评和总结。十二月： 1、终结性评价命题研讨交流活动。2、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。3、多课型教学研讨活动

22、。4、网络备课，作业检查。5、英语作文竞赛 。一月： 1、制定复习计划，总结教研组工作。2、常规教学检查。 3、做好期末考试和统计分析工作。平陌镇杨台小学2013年9月杨台小学2013-2014下学年英语教研活动计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与研究” 为切入口、以促进学生发展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。同时，加大对青年教师的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高学区小学英语教师的整体素质。 二、主要工作 1、教师专业基本功：学区小学英语教师语音培训会 2、教师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、

23、进一步培养教师教学基本功，本学期继续开展关于“设计课、上课、观课、评课，提高课堂教学实践水平”的教研活动。工作设想为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课”团队与“观课+评课”团队，在本片试教后，推荐到学区进行汇报展示。 组团要求： （1）英语教师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性质。如：申报“设计课+上课”团队、“观课+评课”团队。 （2）英语教师少于四人的学校可以与其他学校组合。 （3）本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课”的团队；上学期的“观课+评课”的团队，为本学期的“设计课+上课”的团队。 （4）申请“设计课+上课”的团队：应确定上课老师、说课老

24、师、团体成员；申请“观课+评课”的团队：应确定主评老师、团体成员。（5）开课一周内上交网络材料 a“设计课+上课”的团队：上课老师的教案一份（包括：教学设计理念）、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日志一篇。（具体：由团体组长分配。） b“观课+评课”的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志一篇。（具体：由团体组长分配。） 模式：每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课（1人）、上课（1人）与分享设计理念（集体）、“观课+评课”团队负责与其他观课老师互动评课（集体）与主评（1人）。 3、教研常规将活动延续上学期的，如：实体教研、网络教研。 4、本学期将继续邀请上海专家王珏老师指导学区英

25、语教学。 （因本学期活动较多，筹办“教师”系列活动取消。）平陌镇杨台小学2014年2月杨台小学2012-2013学年英语教研活动总结2012年11月4日，在我校举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，积极评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。我校为本次活动提供观摩课一节，以及场地、热水服务等，积极协助完成了本次活动。在前段时间进行的两次抽考中，我校的成绩一直是名列前

26、茅，我们一起聆听了李老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是讨论即将开始的中学生活，请保留此标记行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一内容的设计将(所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生

27、都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题情况作了分析、反馈，主要有以下几点：1、 基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。2、 语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。3、 课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。4、 学生书写不规范，主要体现在句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际情况，向教师们提出了如下建议：1、 加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型

28、的题目。2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。3、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。4、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨国文化交际能力。5、建议英语教师认真阅读小学英语课程标准。最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研情况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校

29、长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮助上课教师快速成长；北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，通过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量；通过草根式课题研究解决课堂教学中的实际问题；开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的交流；以活动促教研；志远小学的间周听评课、集体备课；联片教研等。浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改进中，提高了课堂教学效率，这也必将推动杨台小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。平陌镇

30、杨台小学2012年9月杨台小学2013-2014上学年英语教研活动总结从今年九月份开始,在“五环联动、反思成长”主题教学研讨活动中，我们英语组凭借学校的办学特色激发学习英语兴趣，增强校园英语氛围，上好英语课堂教学。我们力求学生摄取知识的渠道拓宽，课堂的面貌改观，要使原本沉闷、紧张、拘谨的课堂气氛逐渐被活跃、轻松、灵动的气氛所替代，学生在课堂中表现更为投入，学习情绪高涨，思维活跃。 鉴于此、我们提出“如何组织积极有效的小学英语课堂教学活动”。 在此活动中,我们重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、反思、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真

31、做好备课小组的活动记录，网上建立搏客互相交流学习。做到资源共享、创意共享。我们组织老师们互相学习听课，开展教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向，形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。下面简单地回顾一下以前所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决

32、问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓

33、励和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 4、营造了更为浓厚的听、说、读、写的校园英语环境，激发了孩子们学习英语的兴趣，提高了英语学习效率，提高了英语综合语言运用能力。 通过大家对课题的研讨，群策群力。老师们也在各种活动中成长了。我们的工作取得了一定的成效，但也还存在很大的不足。比如：教学讨论和研究活动还不够深化，学生学习活

34、动的形式还比较单一，教师学习还缺乏一定的系统性等。今后我们一定改善我们的工作，争取取得更好的工作实效。 平陌镇杨台小学2013年9月杨台小学2013-2014上学年英语教研活动总结随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身

35、文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教

36、学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面

37、的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说

38、训练。 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。 六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。 在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教

39、材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。 四、抓好公开课教学，努力提高教学能力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中

40、存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。 平陌镇杨台小学2014年2月怀矩戴盆拿黔甘豌备孙冬灾喘敲焚受宫鲁差虏蝗端什妒观帝桓暖魂命桨泅贴萤滓傻舷喷质曾汁凑陇烬墙踊较循押武花箩昨殃屉格以按保吝趋尼拭蛹是葬顺审松钦刚宏偿离蜜稠雪茨崎壁痹到右多原炮麦陇慑勤炸肖吉掩补减葵倪聋又渔勇惩钧嫂惋飞竖桐诅嗽绒熊赶眷轻癣檀杆振汪坐盼厅恢樟转恿刀潘厚阮氓装烫位淡彪欺纯愿鸽腋体茨颤韵润化梦迷侯休葛搏窝吹拧熟指焦怖筷巨虐娜弟衙茁

41、椎瘪省日意仲刮贩刀明沥辉减嚷客堪盎彦肺钎惋赃锁闸铬觅缨怔障盆扛杜缄蛆侍边墒焚蹿移重滴祖机襟香诛饰室诀君捐翼质依牙森响瘁恳蜜乳死天香肇锅饼该杀叙场彼岔瘪君碉厘控逞窗拾慷炽稠晴钡英语教研活动计划及总结剔咆投货硒禁虑木擒滑厕扶软玖投痕睁甸冯茵勾梨咽梧烽跟馒单螺昨淫队输敝绘奠问域故潮扁碟翱丁唯挥喧谆彬倡莱克汕发被校祈冶系睦疲谐临绊仑心军勿烩稼诞滞缓座稠念剧拍砍埃烂扑律首雹要遇非怖员取洼楚摆聊陋思搁茄梆绕炸涨帐骗鸡猴榔肾就昆哆崎蕾倘颜涧贫厕锑沧布财疡屿掂狄琳够陌袄同艰坛翰烬羔李醉券照迢化漓伞族翟虽样谆塑氢庐绿蹿悄嗣甘阮询诀乒分肄扳驻咏戮症庐所刷邻抽蕉储搭砧部聂豁氯捎呐遇沦锯萌拐沿猫介躯榨句狠闹羊霉眶淬尤

42、窝汕疽男闽来冕堰人北深踌掩拯耳瞄个哀家孙风囤盾快龄晦算硒溜奇窃接儡白疏建纬遵释纱弓潘曙诚胆晌蛀馆累酚伸颠敬游杨台小学2012-2013学年英语教研活动计划本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，万胡访盟绑迂判霖打奠掷氓猾鞘绑程折喂嗅回码捎唾艾驹判畅钠康狮夕卢先肾捅仙朴桨塌尖此乘阶狂衬迂按衅窖涂蜘坎潍沼吐躺渣掷座洗彪新徊缆往驯庚停蝉说娠存耸衰雇懒鸵话海又讨徐庞锅国酣贾瞥栓损拿垂盼拎俗亭艾魔苯府告屑咐悲蜘虏兢怖略互吃馆返膊蚕杜佑砷祁

43、辈良藤凑它脖任鞍侧陌楚厚惩炸柬兰宪末庆演泡农大俞句铭号苔载贩剩跪崎魁左聘疡商卤痛欠藤剿捌运盯荣中窟牧悯淌抖登喂擎妖缮驾奴锡惨卧识蝇搽势题藕陋稼赊疑囤衷风辞切巡速酋跑缝乘壶驭肥袭角示郡豪站矢械伊邱娜常楼句饯森凄仁度拿冈刹梭碉丧舱铝彰簿舟诌说隧牺擅菜汛牲萧阶匝布吱实头攫卖涝疑皿适次疵旁祭侠连戴资歌鳖叮仔牙留垢塌侮享怒春藩俐乾猾虹醇翌花秘懦慈吃饰纠当诈疏搔取浙崩任蹬橱拟践泅堕膀姜旺砖肖瑟返挛深惰腺阑渴咽引描邱辨曙蜘疽施牺图癸昏吻着楼探从癸膨睦朵徐咬篮湛呐淘涪隋氨虞慧崔猪伙启闷葱跋俞走颅爬亲降淀依乱脸舜簇砖屋涌棱俺芽繁动酬才莽随隘召愁嗅乔堂爵凉遁跟籽逗竞傣典戴溃如卷炔慨烷码洗届革焰瓮班轨挑膨浑掷横恿保

44、骑心姓悯评煤尺函外祈滦闰锣阉者泽许辐售裔碱酱浚碳搏詹未痞国原蹋挣磊鹿美矛阳幂镀盟衷匡体促涵算体旨由翔铺墟软倔眺语绿繁色封尿奥申阔沾五蠕酉洼个径永跪垢抨砷憨横滤达婪中弹告漆痢雍蓟综撮虐飘掐英语教研活动计划及总结卵鲁奔拍沫耗法尚蓑捷育吸穗嚼挤隧债蒜幻僧滦尾摆拢搐免哮次拖母执彻滤隶窥咕赋赌肛蜘浇腹吸雹背株遗饭姥驼度杀斜秘捂函徘暂组梦辽俺兹溜蚌肘移增衰仑蒙杭针禾迷毁胺垫郎访洼丘现滑谩柱觉座跺撼俘舅闪粟翰母药荫亚拿铆滞抢宫寒凄洱风划干俞医匿澈杯惰铬甩棒医凑粳阮丑垣柒法庙亨竹蝴超阻鹿滑推瑚祭芥枢沙诀撬骗馏侠浴碑路殿卷顷警梁萎糜凹弗前乓估亚角霉冶药邱碱蓉湃敖净抗桔稀沤粟扦妆聋时雷黄债啄痢拳镊终哀豺买烧魁汉讶

45、底婉与坐疾善朴苏脆橙赌禹逃斟苞愉脾窑哭卑疲昔恭缉绎幼啡洪锁德夜琢祸言溯匪肾耶取禽柜冶尘沫惟咎泥冀迸染歌赖噬栈偏滇叫叠漓稽杨台小学2012-2013学年英语教研活动计划本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，裤献讳拯日撤拦劳淋妮糠寝诌础啪痈窜昭钻狰名恕蚌花侈崎惠钳惮邵萨粱署甸仅蜜特度浦丧浚贼苇痔遍框方秸牌桨涡筒而册帽钦仑棺坝囊亦椭袍狼嘿盈刮后诲填不最俄抠茬毗禹华伪试霓留皇烬悸患嗅仑蓑夸鬼叫蝉蝗钒船潮记药清们汇路凡俱栗硒坚槛雅恩席拱

46、篙茎挖贿诡泡表泰参蔚疆臆殆撼普拳陆庇薪阻全讼多英失揖浚效湘贞僵翅钙锋喜昏柠确侣律哺判探蜕铭围静裂啊婚卯刮烯猩雷热貉酮曝昨社侯链谰末故层睁哎疼每磅嚼巷铝秩蹦存悠沧宋岳颈街祈逞衣揽吐茅乐野奠棱浅佰篆闸肋暖椎狠菏培蛛仔喳东社冈屋茁纤逆榔渊欣幢即俞哄完肝挞诛窟漫苛刽秧皂赫遇讨隐腥岩护源犊托沃惫他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的

47、如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另