牛津小学英语3B教学计划(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 牛津小学英语3B教学计划 牛津小学英语 3B 教学计划 一、 情况分析： 本册教材共十二个单元， 第六和第十二单元为复习单元， 除复习单元外， 每单元由 Book 3A 的四个部分增至为五个部分： Learn to say, Look and learn, Look and write, Look, read and write 和 Fun house。 教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时， 将各单元的容重新组合， 科学合理地将单词教学， 对话操练， 复习巩固融为一体。 三年级学生学英语已有半个学期， 他们对英语学习有了浓厚的兴趣， 在课堂

2、上能积极参与各项活动， 乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。 但需注意的是， 由于学生年龄较小， 因而缺乏一定的持久性和稳定性， 教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段， 逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。 二、 教学要求： 1、 知识要求 能按四会要求掌握所学的 30 个单词， 初步养成良好的书写习惯， 做到书写规范、 整洁。 能根据实物、 图片说出所学单词， ， 要求读音准确。 能比较熟练地运用所学的日常交际用语， 能演唱已学过的英语歌曲， 诵读已学过的歌谣。 2、 技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动， 使他们逐渐掌握所学的单词、 日常交际用

3、语， 获得基本的语言运用能力， 在特定的语境中听听说说， 从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、 情感要求 激发学生学习英语的兴趣， 培养良好的英语学习习惯， 提高学生运用语言的能力， 把所学句型与生活实际紧密结合， 学以致用。 培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心， 为他们的终身学习打下坚实的基础。 三、 教学安排： 单元 课时 周次 目标 活动 Unit 1 5 23 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a bag, a tape, a book。 2、 能听懂、 会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag ， a crayon , a tape , a knif

4、e , a storybook , a copybook , a stapler 及 a toy train 。 3、 能听懂、 会说日常交际用语 What s this /that in /on the?What s this /that in English ?It s Come here, 并获得运用所学语言进行交际的能力， 要求读音正确， 语调自然。 唱歌 游戏 表演对话 4、 能正确理解、 运用介词 in 和 on。 5、 会唱歌曲 A B C song 。 Unit 2 5 34 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a key, a clock和 a watch。 2、 能听懂

5、、 会说日常用品类单词 a computer , a camera, a radio 。 3、 能听懂、 会说日常交际用语 May I come in ? Come in Please . Is this /that ? Yes , it is /No , it isn t . It s What a nice ! Can I have a look? Sure , Here you are 。 4、 能背诵歌谣 It s his key。 5、 能掌握 sure 的正确发音。 歌谣赛游戏 表演对话 Unit 3 5 45 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a boy, a girl 及

6、a man。 2、 听懂、 会说单词 grandfather 、 grandmother 、uncle 、 aunt 、 son 、 daughter、 friend 及词组a family photo。 3、 能听懂、 会说日常交际用语Is this your ? He s/She s , I think . Yes , he /she is . No , he /she isn t . Whos he /she ? 4、 能正确区别 he 和 she , 并能熟练运用。 5、 能掌握单词 photo 的正确读音。 6、 会唱歌曲 Family song。 唱歌 游戏 表演对话 Unit 4

7、 5 56 1、 能正确地听、 说、 读写数词 one, two 和 three。 2、 能听懂、 会说数词 112， 应特别注意正确掌握数词 3、 7、 11 和 12 的读音， 3 能听懂、 会说以下日常交际用语： What s the time?It sShall we watch TV?It s time toYou can并能灵活自如地运用于实际生活之中。 4、 能背诵歌谣 Jack has a clock。 游戏 表演对话 说歌谣Unit 5 5 67 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a car, a bus 及 a bike。 1、 能听懂、 会说数词 1320。 重点掌

8、握数词 13，唱歌 游戏 表演对15 和 20 的正确读音。 2、 能熟练掌握 What s plus /minus ? 及其回答 It s 并能用 That s right . /Sorry, you are wrong . /Oh , no . 等作出评价。 3、 会唱歌曲 Twenty green bottles . 4、 能熟练掌握名词复数的正确读音。 话 Unit 6 5 78 1、 能熟练地听、 说、 读、 写已学过的四会单词。 2、 能听懂、 会说本册已学过的单词。 3、 通过本单元的操练， 要求学生掌握所学的日常交际用语， 并能在实际生活中运用。 唱歌 游戏 说歌谣Unit 7

9、 5 89 1、能正确地听、说、读、写 a bed , a desk 及 a chair。 2、 能听懂、 会说表示居室的单词 a dining-room , a bedroom , a bathroom, a sitting-room 以及短语： in the study , in the kitchen , in the fridge . 3、 能听懂、 会说日常交际用语 I can t find , where s ? He s /She s /Its 并能熟练运用日常交际用语进行问答。 4、 能正确使用礼貌用语 Excuse me 和 sorry 。 5、 能背诵歌谣 Where s

10、my broom? 游戏 表演对话， 歌谣 Unit 8 5 910 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a cake, a pie 及a hot dog。 能听懂、 会说以下饮料和食品类单词 a sandwich , some bread , some rice , soft drinks , a bar of chocolate , a carton of milk 。 2、 能听懂、 会说日常交际用语 I m hungry /thirsty . What would you like ? What about Sounds good, /No , I d like Thank you

11、/Thanks . 3、 并能熟练运用日常交际用语进行问答。 4、 能理解并正确运用 a bar of , a carton of 以及 some. 5、 能初步理解不可数名词意义和用法。 6、 会唱歌曲 Hot cross buns! 唱歌 游戏 说歌谣 Unit 9 5 1011 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a cap, a hat 和a vest。 2、 能听懂、 会说服装类单词： a tie, a belt, socks, shoes, trousers 等。 3、 能听懂、 会说日常交际用语： Can I help you? 唱歌 情境对话 What color? How

12、 much is it?. . . yuan , please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。 4、 能背诵歌谣 A red dress 说歌谣 Unit 10 5 1314 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 a guitar， a piano及 a violin。 2、 能听懂、 会说球类和乐器类单词 ， basketball, football, Volleyball, baseball, an accordion。 3、 能听懂、 会说日常交际用语 Do you like ? Do you play ?Yes , I do/ No , I don t . What do you

13、 play ? I play Great! 并能熟练运用。 4、 会唱歌曲 We study and play . 唱歌 情境对话 说歌谣 Unit 11 5 1415 1、 能正确地听、 说、 读、 写单词 run, swim 和 jog。 2、 能听懂、 会说常见运动项目的英语表达swimming, skating, climbing, skiing, rowing, fishing, jogging, running。 Do you like?Yes, I do. /No, I don t. What do you like? I likeLet s go 3、 能听懂、 会说日常交际用

14、语 Let s goThat s a good idea. 并熟练运用。 4、 能背诵歌谣 Enjoy the day。 唱歌 对话表演 说歌谣 Unit 12 5 1617 1、能熟练地听、说、读、写本册 Look, read and write中的四会单词。 2、 通过复习， 能使学生比较熟练地听、 说已学过的单词。 3、 通过本单元的复习操练， 要求学生综合运用所学的日常交际用语。 唱歌 游戏 表演对话 四、 教学措施： 1、 能透彻地了解教材， 准确地把握教材， 从纵向、 横向看透教材。 2、 活用教材， 能灵活、 合理、 科学地使用好每个板快， 树立大英语观 ，注重早渗透， 不断积累。 3、 因地制宜， 因材施教， 用好教材。 4、 面向全体学生， 切实落实各项教学任务， 以活动为上课的主要形式。 5、 打好语音基础， 读准每个音， 让学生在情景中学， 情景中用。 6、 3B 是听说领先， 读写跟上， 不是纯听说教材。 应为以后 4、 5、 6 年级听说读写打基础， 听说 到读写 需跨一个门槛 ， 这就要求 3B 对于我们3A 已学过单词和句子能认读 最好能拼读 。 7、 充分利用有限的录音和教学资料愉悦式教学 。 8、 对后进生进行个别辅导。 专心-专注-专业