阅读题答题技巧(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上阅读题答题技巧一、课外文言文考查特点：（1）从考点来看，主要有下列考点：词语理解，文言翻译或断句，内容分析，人物评价，阅读启示。（2）主要考查学生对文言文阅读的迁移能力，即“知识勾连”。（3）从选材来看，多为短小精悍、生动的文言文，以叙事为主，有一定的故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、人物春秋、美德佳行等。 题型攻略1.文言词汇选择题；2.词语解释题；3.文言句子翻译题；4.文言断句题；5.内容分析题；6.人物评价题；7.阅读启示题。 一）、文言句子翻译题解题指导：(与课内文言文的文言翻译题一样)翻译的原则：逐字对译，字字落实，直译为

2、主翻译的方法：可概括为“五字法”，即：留、补、调、换、删。(详见第一讲中的“五字法” 二）、文言断句题的规律理解文意断句首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件借助标志词断句文言文常用“曰”、“云”、“言”为标志，作出判断借助 文言 虚词 断句： 1、句首发语词：“善哉”、“夫”、“盖”、“其”、“然”、“则”、“然则”等2、句尾语气词：“者”、“也”、“欤”、“哉”、“乎”、“耳”、“焉”等 3、疑问语气词： 何”、“孰”、“孰与”、“何如”、“奈何” “焉”等 4、其他词语：以、于、为、则、而”等借助语法结构断句如：“者，也”、“不亦乎”、“何之有”、“孰与乎”、“为所”、“受于”等

3、三）、内容分析题 解题指导：提取法 :将文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。 组合法:先概括文中的关键性语句或关键性的词语，然后再进行组合。 自写法:基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。 四）、阅读启示题解题指导： 解答阅读启示题可从以下三方面入手。 (1)紧扣原文。在准确、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结。 (2)从题目或文中议论抒情句得出。如果阅读的选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息。 (3)联系实际。谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，才能言之有理有据。 二、说明文阅读理解一）、说明对象及其特征：事物区别于他事物的标志

4、。说明文分类：1、事物说明文 2、事理说明文说明顺序：1、时间顺序（抓表示时间的词语）2、空间顺序（抓空间方位词）3、逻辑顺序（注意逻辑关系）二）、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引用 说明文语言特征：1、科学2、周密3、准确说明语言的风格：1、生动说明 2、平实说明三）、说明文的顺序1、时间顺序:以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录以及说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。2、空间顺序：说明某事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、

5、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等顺序依次介绍。3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。四）、说明方法1、分类别：性质：就是根据形状、性质、成因、功能等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。2、举例子：性质：为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通

6、俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。作用：举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。3、作诠释对事物进行解释的说明方法。下定义要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后颠倒，意思有时就说不通。4、摹状貌：摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深刻的印象。5、下定义：性质：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。作用：下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。6、引 用 引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、

7、介绍事物。五）、说明语言说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是这种文体语言的先决条件。在这个前提下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动活泼见长。考查语言准确性，要注意表示修饰限制等作用的词语，如“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“仅仅”等词语。1加点字词有何作用？回答这类题抓住说明文语言准确这一特点来回答。解题套路：准确(生动形象)地说明了事物(事理)的特点。2词能否替换为另外一个词语？说明理由。解题套路：(1)不可以。(2)解释原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。3限制性词语能否删去？解题套路：1.表态

8、：不能删。2.定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。3.若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）4.XXX词体现了说明文语言的准确性、周密性六）、考点归纳及解题指导命题类型1】考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性(选择题)（信息筛选） 答题步骤：第一步：审清题目要求，快速确立筛选信息的范围。 【一找（原文）】第二步：比较分析各种相关信息，并准确整合信息。 【二比（比较分析）】 【命题类型2】关于文章标题的考查 2.请给本文加一个标题： 解题指导：说明文标题一般直接用“说明对象”或“说明对象+特征”的格式来回答，通读全文，明确其说明对象，再看全文是围绕说明对象讲了哪些特征，然后将

9、其清楚简要表达出来即可作为标题。【命题类型3】把握文章大意，从中提取重要信息（归纳概括） 解题指导：解答时，只要抓住段落中能表达局部说明对象的中心句、关键词，也就基本找到了答案。【命题类型4】文章某段或某句运用何种说明方法，分析其作用 【命题类型5】对文章重点词语、句子含义的考查 解题指导：对文中重点词语一定要结合具体的语言环境及说明内容的特点考虑，找出有助于答题的关键语句，尽可能用文中的关键词句作答，如果没有，就结合自己的理解加以归纳。【命题类型6】加点词语(一般为限定性词语)能否删去(能否替换、有何作用等) 解题技巧：限定性的词语主要有几类性质：表程度的(比较、几乎、相当、更、最、基本上)

10、；表估计的(大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数)；表时间的(当时、刚刚、迄今)；表范围的(一切、部分、全部)；表频率的(经常、常常)等等。五、文学类文本阅读散文阅读：特点 形散而神不散一）、散文阅读技法 形散：指散文的取材广泛自由，组织材料结构成篇比较自由，可以谈古论今，表现方法也不拘一格，叙事、议论、抒情等多种表达方式都可以运用。神不散：一篇散文还要有一个明确而又集中的主题思想。1.抓“文眼” :“文眼”即文章中的关键性语句，或揭示题旨，或点明写作缘由。一般的散文，文眼大多在篇首。2.识“线索”: 所谓线索，就是贯穿全文叙事、写人、抒情的主体脉络。优秀的散文，总有一条线索把材料贯穿

11、成一个整体。 3.品语言: 散文又被称为“美文”，美在其语言，所以品味语言是至关重要的。品味语言一般可以从遣词造句之妙、表现手法之巧、营造意境之美、描摹景物之切等角度去探求。4.明主旨 :散文一般都不是直接点明主旨的，往往借助具体的形象，或借景抒情，或托物言志。因此，理解主旨、把握作者情感的关键在于把握情和景的关系。由此及彼、由物及人、由景入情，抓住景与情之间的“联系点”形与神的共同点，就能更好地体味散文的感情，领会作者对自然、生活、社会及人生的独特认识和感受。 二）、小说阅读、小说阅读技法 小说是叙事性文学体裁的一大种类。它的主要特点是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，反

12、映社会生活，表达主题思想。小说可分为短篇小说、中篇小说和长篇小说。我们在阅读小说时可从以下几个方面入手：1.了解时代背景 小说是反映社会生活的，所有的人和事都要置于一定的社会背景之下。我们只有了解小说的时代背景，包括写作背景和题材背景，才能更好地把握小说的深层意义。2.学会分析典型环境环境描写特点或作用1）社会环境：交代时代背景，现实环境。 2）自然环境.表现地域风光、提示时间、季节、环境特点。.推动情节的发展。.渲染气氛，奠定感情基调。 .衬托心情。 .烘托人物形象。 .突出升华主题。 .情景交融。3.梳理故事情节在梳理故事情节时，一要注意了解小说采用的叙述方法(如顺叙、倒叙、插叙等)及其作

13、用；二要把握小说的结构特点，划分出故事的开端、发展、高潮、结局。4.掌握人物形象人物形象是小说最重要的要素，我们要能够根据人物的语言、行动、心理、神态、肖像等描写把握人物性格，分析人物形象。、文学作品常见写作技巧分析表1重要语句的表现形式及作用总起句：领起下文，奠定基调，起兴及引出主题。结尾句：概括上文表现主旨，强烈抒情，留下余地，令人思索。线索句：多次出现，散布于全文，具有贯串文章的作用。中心句：概括性强，紧扣题旨，多以议论、抒情的形式出现。哲理句：含义深刻，耐人寻味，具有启迪作用，有时有画龙点睛的作用。修辞句：与修辞方法本身的效果紧密有关。变式句：具有强调意味。矛盾句：从字面上看自相矛盾，

14、实质上深含寓意，句意侧重于矛盾的一面2.三种人称的行文效果人称 在行文中的表达效果第一人称 亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。第三人称 能较直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由“她“表现尊敬、赞美。 第二人称 便于对话；便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人效果。3.四种表达方式中的主要类型及作用表达类型、记叙：1）、顺叙 叙事有头有尾，结构清晰、条理清楚。2）、倒叙 设置悬念，激发读者兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3）、补叙 补充解释，使内容完整，事情清晰。4）、插叙 对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构

15、更加严密，内容更加丰满。、描写：1）、外貌神态：以形传神。2）、语言动作：表现人物性格特点。3）、心理描写：揭示人物内心世界、表现其情感思想。4）、景物描写：自然环境、社会环境5）、白描：简洁传神。6）、细节描写：准确、形象、生动地表现人物。、议论：1）、叙后议论：点明题旨，画龙点睛。2）、边叙边议：事显理明，平添情致。、抒情：1）、直接抒情：淋漓酣畅，一吐为快。2）、间接抒情：寓情于景、物，含蓄蕴藉。4.特殊段落的特点或作用、开头段：总领全文，点明中心，引出下文，推动情节的发展。设下悬念，引起读者的阅读兴趣、思考，埋伏笔、渲染气氛，奠定基调，为后文作铺垫。、过渡段：承上启下，转换话题。、结尾

16、段：总结全文，点明中心，画龙点睛，深化主题。卒章显志，首尾呼应，照应前文。给读者思考、想象的空间、情景交融。5.常用修辞方法及表达效果1）、比喻：化抽象为具体，化无形为有形，形象生动。2）、拟人：强调感情，突出思想，分清层次，增强节奏感。3）、对偶:语句整齐，有节奏感。4)、排比：气势磅礴，文气贯通，突出强调，富有节奏感和音乐美。5）、反复：把无生命的事物人格化，使语言生动有趣，充满感情6）、反问：只问不答，表达鲜明，强化语气。7）、设问：自问自答，引起注意，使语言幽默有趣；揭露批判，辛辣讽刺8）、双关：启人联想，耐人回味，形象表达。9）、通感：使语言幽默，饶有风趣；使表达含蓄而曲折，生动活泼

17、。6常用表现手法及特点1）、对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，显示事物的差异，突出事物的特点。2）、铺垫：为了突出主要的人物、事件、情节、特点等，有意先安排次要的人物、事物、情节等作为前导，引起下文，为下文某情节作铺垫。3）、象征：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，加深读者对文章感情和哲理的理解。4）、伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。5）、烘托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，使之更鲜明。6）、照应：为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间

18、或结尾有交代；后面提到的，前面有所铺垫。7）、悬念：为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。8)、欲扬先抑：扬，指褒扬、抬高；抑，指贬低、按下。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔、题型分析：1.关于字词句的考查 【命题类型1】理解词语的含义 答题格式：答题可以采用以下套路：的意思是，这里指，写出（表现、表达）了。 【命题类型2】体会词语的妙用或表达效果 答题格式：动词：生动表现出人（事）物的特点，（或传神刻画了事物情态），表现了人物的心情。形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某

19、物）的特点、情态，反映了人物的心情【命题类型3】从结构和内容方面分析句子在文中的作用 解题技巧：句子在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如在记叙类文章中，重点语句的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、伏笔铺垫等；在散文中，重点句的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。 【命题类型4】理解句子在文中的含义 解题技巧： （1）瞻前顾后，审读语境；（2）抓关键词，揣摩句意；（3）把握中心，整体领悟。2.赏析写作技巧 【命题类型1】表现手法（高频考点）【命题类型2】语

20、句赏析（高频考点） 3.对文章标题和段落的考查 【命题类型1】标题的含义和作用 【命题类型2】开头、中间、结尾段的作用 4.整体感知，把握文章主题 【命题类型1】分析并概括文章的行文线索 【命题类型2】概括段落或文章的主要内容【命题类型3】结合全文（段落）进行探究概括【命题类型4】概括文章主旨（主题、含义） 解题技巧：（1）从文章标题入手。（2）从分析文章的开头、结尾入手。（3）从分析文中议论句、抒情句入手。（4）从分析人物、事件或概括段意入手。（5）从分析文章的背景入手。5.对文章内容的考查【命题类型】考查对文章内容的理解，判断说法的正确性（选择题） 解题技巧：准确理解文章的方法是：(1)通

21、读全文，理清文章写作的主要内容，并理清文章的结构层次；(2)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括；(3)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的内容。 6.对人物形象和作者情感的考查 【命题类型1】分析概括人物的形象品质 解题技巧：（1）品析人物描写，感知人物形象。（2）分析情节发展，概括人物性格。（3）探读细节描写，彰显人物性格。答题模式：交代了人物的，写出了人物，反映了人物的性格或品质。【命题类型2】分析文章人物（或作者）的情感变化 解题技巧：（1）联系作品主旨，把握情感态度。（2）结合关

22、键语句，确定情感态度。（3）抓住景物特征，体会情感态度。（4）根据人物语言，分析情感态度。【命题类型3】分析文章人物（或作者）的情感解题技巧：（1）从了解作者的创作倾向入手。（2）从分析文章结构入手。（3）从分析文章艺术形象入手。（4）从分析文中语言入手。【命题类型4】分析作者对文中人物或事件的看法和态度 解题技巧： 答题时要将文中的信息进行辨别、比较、筛选，抓住重要的信息材料，联系文章，根据题干要求，仔细推敲、揣摩、分辨正误，这样才能将准确的信息表述出来。 7.开放拓展类 【命题类型1】根据文章内容写一段心理描写的话 解题技巧：（1）描摹心理活动要符合文中人物身份。（2）注意题目的要求，要用对人称（如有题目要求以第一人称），采用描述性语言来描写心理活动，而不用概述性语言。 【命题类型2】结合自身经历，谈感受、感悟、理解、启示 解题技巧：（1）抓住文章线索，理清写作思路，准确把握文章立意。（2）找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。（3）探究写作内容的深层含义。 专心-专注-专业