留守儿童考核细则(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上顺河镇德仁希望小学关爱留守儿童考评细则为了进一步抓实我校关爱“留守学生”工作，彻底解除外出民工后顾之忧，给“留守学生”营造一个健康成长环境，让每一个“留守学生”感到“代理家长”可亲可敬，学校、班级温暖如家，真正使“留守学生”健全人格，抬头走路，自信做人；为了科学地考核、评价各项工作，督促教师履行“代理家长”职责，出色完成党委政府和教育主管部门赋予的工作任务，根据上级文件精神和“留守学生”关爱工程实施意见的要求，在广泛征求意见的基础上，制定本考评办法。一、目标要求通过在各校建立一支代理家长队伍，让代理家长承担起“留守学生”在校期间的监护职责，做好“留守学生”生活的知情人

2、，学习的引路人，成长的保护人，成为“留守学生”的心理辅导员，扮演好老师、爸爸和妈妈这三个角色，达到留守学生“心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光”。让“留守学生”视老师为父母，感受到学校就是家的温暖，从而建立健全科学客观的考核评估机制，形成“学校、家庭、社会三位一体”的关爱行动长效机制二、考评原则、考评要求公正、公开、公平。、考评结果全部以定量的形式表示。三、考评机构成立考评领导小组：组长：李正俊副组长：金永组 员： 王玲、梁继军、陈军考评小组下设办公室在“留守学生”办公室。金永同志任主任，负责日常事务工作。四、考评形式1、周汇总与月量化相结合，学期考核与年度考核相结合，定性和定量考

3、核相结合；2、采用民主测评、学生问卷调查、检查资料等相结合的方法进行。六、考评结果说明教师考评：由所在学校、教研组每月组织一次考核，以学校、教研组为单位教师人均每月浮动工资50元，作为过程量化，根据考核细则兑现奖惩，期末推评出优秀教师统一进行奖励，考核结果以10%计入师德师量化考核结果，10%计入教学常规量化考核结果，年度汇总后作为评优、评先、晋升、晋级和人事制度改革的主要依据。七、对学校的考评办法与参照标准 总分100分，每条4分，实行倒扣分制，其中学校工作占60分，教师工作占40分，考核按A、B、C划等级，分别扣0、1、2分，以每条的实际得分汇总为该校的考核总分。（一）学校整体工作（60分

4、）1、方案具体，制度健全，合理分工，档案规范，目标明确，措施有力，按要求开展结对认亲仪式；2、认真履行校长倡议书，以班为单位每月开展以关爱“留守学生”为主题的实践活动和主题班会；3、加大宣传力度，有专门的宣传栏、黑板报和标语，宣传资料齐全；4、认真总结经验，建立定期研讨制度，开设“代理家长”论坛，并组织校际、班际之间的经验交流；5、以学校、班级为单位，建立“留守学生”成长记录袋，实行动态管理，档案内容要详尽；6、开展“我做合格小公民”活动、每周的“希望之星”评选活动，“优良道德行为”展示活动，让“留守学生”在活动中找到自信、体验成功的喜悦；7、强化学生养成教育工程，让“留守学生”在学校和代理家

5、长的教育下养成良好的行为习惯，初中生对过往车辆自觉行注目礼，小学生行队礼；8、搞好村校共建，定期对“留守学生”进行调研，开展“小手牵大手”活动，真正形成“老少同乐，老少同学。”让“留守学生”为当地的“四在农家”建设、关怀空巢老人等方面做一至二件实事；9、建立家长班级和家长学校，以此为载体进一步完善“留守学生”的管理机制；10、开展“结对”帮扶工作，让班干部、团员、优秀学生、村支干部、街坊邻居与“留守学生”结成“对子”，使“留守学生”在学校管不到、代理家长管不好的真空时段（双休日、寒暑假等）有人照管，并随时反馈“留守学生”的生活、学习情况，便于监护人、代理家长、父母能及时矫正其不良习惯，转化“问

6、题学生”；11、对家庭经济困难的“留守学生”，利用少先队开展爱心捐助，解决他们生活中的实际困难，保证每一个“留守学生”生活有保障；12、对关爱“留守学生”的各项工作实行领导、教师周问责制，监督有力；13、建立公正、合理的激励评价机制，奖罚分明，落实到位；14、每周写一篇报道或经验交流的文章，并在全乡进行交流；15、针对本校的实际情况，创新开展好各项工作，为“留守学生”创设一个充满温馨的“家”的环境。（二）教师个人工作（40分）16、每个教师与4名以上的“留守学生”结成对子，成为其代理家长，从生活、学习、身心健康等各方面给予他们帮助；17、详细了解“留守学生”的家庭情况、思想状况、学习状况、家长

7、姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等，并将自身基本情况及联系方式制成“联系卡”，留给“留守学生”，便于相互联系；18、每月与结对的“留守学生”谈心一次，检查一次家庭作业，作一次学习辅导，并向其父母及监护人交换“留守学生”的生活、学习和思想状况；19、对家庭条件困难的“留守学生”，适当给予经济和物质上的帮助，结合学校开展“让校园充满爱”的实践活动，指导“留守学生”为学校办12件实事；20、指导学生背诵并遵守中小学生守则、学生日常行为规范，与现监护人一起参加学校召开的学生家长会；21、每季度作一次家访，与现监护人共商对该生的教育方法及措施，并指导、督促“留守学生”每月给父母与一封

8、信；22、教给“留守学生”12门实用技术，对小学低段的“留守学生”要教会他们学会生活自理、学习自觉；23、培养和提高“留守学生”的综合素质，从小树立社会主义荣辱观，激发爱祖国、爱家乡的热情，教会“留守学生”唱“八荣八耻”歌和乡歌；24、搞好“留守学生”的养成教育，纠正不良习惯，教育他们不抽烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不打架、不骂人，懂得尊敬长辈，对心理存在问题的“留守学生”，要及时给予心理疏导与调节，帮助他们走出心理的误区；25、教师每人每月写一篇以上信息或经验交流材料交中学“留守学生”办公室收存，及时、主动报道信息，专题文章在乡级刊物上发表的每篇奖励10元、县级20元、市级以上50元，同时给予510分的加分。专心-专注-专业