机械制图教学研讨(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上机械制图的教学研讨摘要：机械图样是现代生产中重要的技术文件，它如语言文字数式一样，是人类借以表达和交流技术思想的工具之一，素有工程语言之称。本文针对高职学生在学习该课程常会出现的学习困难之处和学习心理障碍进行了分析，并有针对性地对不同的章节对学生的学习提出不同的要求，以保护学生的学习积极性和自信心。关键词：机械制图 工程语言 教学方法 学习心理中图分类号：g642 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2011)09-0063-02机械图样是现代生产中重要的技术文件，各种机器设备、仪器仪表等等，在设计制造、使用维护过程中都离不开图样，它有如语言文字数式一样，

2、是人类借以表达和交流技术思想的工具之一，素有工程语言之称。因此，该门课程是工科专业学生，尤其是机电类学生重要的技术基础课。它既能培养和提高学生空间想像力和空间思维能力，创造性地进行学习，又是今后实习操作、技能训练的基础。由于它的特殊性，对后续专业课的影响非常大，是一门集知识积累、能力培养于一体的重要课程。在教学实践中，一些学生认为，这门课程有相当的难度，即使上课听懂了，做作业时仍然有这样那样的困难，不知如何下手，感到难以掌握。经过仔细分析，造成这种情况的原因是多方面的，一是目前进校的学生的入学水平参差不齐，基础知识较差；二是按教学计划学生一入校就学习这门课，知识跨度太大，立体几何与画法几何同时

3、进行，给学生造成了很大的学习障碍；三是课程特点，决定了学习方法与基础课的学习方法有较大的不同。学生年幼无知，如果不能尽快掌握新课程的特点，在学习过程中遇上几个难点而掉队，失去学习的兴趣和自信心，进而放弃这门课程的学习，将会给他们造成难以弥补的损失。现代素质教育强调学生教学中的主体性作用，在商业活动中强调“顾客是上帝的思想”，依据这种思想，在教学中也要体现以学生为本的思想，使学生成为学习的主体，在教学任务基本确立的情况下，选用优秀的教学方法，才能顺利地完成任务规定的教学任务。1 机械制图课程的基本内容及其特点根据教材编排，机械制图课程的基本内容主要分为三个部分，这三个部分的内容各有特点，又相互联

4、系，每一部分的教学与学法也呈现差异。第一部分是制图的基本知识和基本规定，教学重点应是基本规定部分。首先应该向学生讲明这些基本规定是由国家制定和颁布实施的，具有强制性和惟一性，必须遵守，也必须掌握，是机械制图最基本内容之一。教师在充分阐明其地位和意义后，要让学生明白其重要性和必要性，教学活动才能顺利进行。第二部分是投影作图基础。这部分内容主要是讲机械制图的原理和方法，重点是正投影法和三面视图，难度是截交线和相贯线。投影和几何元素的投影图是基础，入门较难，在脑海中建立空间投影体系的概念更难，要解决这个问题除采用常规的教学手段，如使用模型、挂图外还可以利用生活的环境。如教室，教室的墙面就是一个空间投

5、影，粉笔盒，三角板，圆规等等，都可以作为现成的几何元素，让学生观察其在墙面地面上的投影。这些生动的例子，很容易让学生参与进来，吸引学生的注意，激发了学生的兴趣和热情，既缩短了教学进程，又收到了好的教学效果。学生轻松自如地明白了图示原理后，接下来就是练习掌握应用。由于学生长期受文化基础课学习方法的影响，对各类公式定律的掌握都是通过大量的例题练习来完成，增加各类例题的讲解以帮助体会原理，通过各种类型的练习以掌握原理，符合学生的学习习惯和学习心理，容易被学生接受，精讲多练的教法，实践证明客观效果比较好。对待难点问题如截交线、相贯线，教师在讲明了他们的性质及方法之后，要特别强调作图步骤，板书作图过程，

6、多举例子，让学生有一个模仿过程，比较平稳地掌握知识，学生作图训练时，才容易上手。对于一部分基础较差的学生，即使反复讲解仍不能举一反三者，应采用多层次教学法，运用心理学的有关原理，安抚一下他们焦虑的心理，待他们调整好心态之后，再予讲解。这部分知识只是视图中的一个局部，如果一时掌握不了，不要背上过重的思想包袱，因为这节知识不会妨碍掌握后续内容，随着形体概念的积累、空间想象力的逐步提高就会明白，让学生始终保持学习的积极性。第三部分是机械图样。主要学习绘图知识和识读零件图与装配图，这类知识在以后的专业工作中将广泛地应用。要很好地识读与绘制零件图与装配图，国家机械图样的各种规定画法是很重要的基础。对学生

7、而言，其中剖视是一个难点，学生要把剖开后的零件完整清晰地想象出来有困难，如果剖切面不只一个再加上要旋转，视图之间的投影关系仍然容易弄错。而如果采用多媒体教学手段，把用语言叙述的机件剖切旋转，做成三维动画，这种方式形象、直观，学生感兴趣，投入的注意多，其投影关系，对应关系容易理解，类似投影关系的错误大大减少。这时再来谈机械制图的各种规定，学生就容易理解和接受，且能体会这样规定的种种理由与好处。这部分教学的成功与否将直接影响零件与装配的学习。在讲解零件图这部分时，教材的安排是先讲典型零件图例，然后再讲一般技术要求。如果按教材顺序授课，学生面对零件图上众多的未学习的技术要求，从心理上感到压力较大，从

8、而产生自我否定的不良心理。而如果先讲技术要求，再讲典型零件图例分析，则这些图例正好可以作为各项技术的生动范例。通过应用提高了对技术要求的体会，对掌握零件图的内容，有了充足的认识和信心，从心理上有全面掌握这部分知识的成就感。2 进行机械制图课程教学的有效措施在机械制图的全过程中，教师要坚持做好学法指导，“授人以鱼，不如授人以渔”，学生掌握了科学的学习方法，可以终生受益。进入我院的学生，都是高考中成绩不够理想的学生，学科不均衡，基础知识缺陷也较多，针对这样的生源情况，应采用相应的措施。一是加强学习目的指导。由于学生认为自己层次不高，毕业就业时并不严格要求专业对口，因而对学好专业课持无所谓的态度。作

9、为人民教师可坦言之，也许学生你毕业后从事的工作甚至一生都与本专业无关，但对一门课程的完整学习和了解，可以培养人的思维能力，掌握科学的学习方法，并将这种方法迁移到其他的专业当中，会让学生受益一辈子，诸多工科学生毕业后成管理方面的人才，这是一个例证。还有一些学生认为，现在已是21世纪，人工绘图已被计算机绘图替代。但是，就是用计算机绘图，也是要懂得制图的标准和图样的规定的，加强学生学习动机和学习目的的指导非常重要，可经增强学生学习的自觉性和积极性。二是加强学生学习心理的引导。做好学习心理知识的传授。向学生介绍学习过程的记忆与遗忘、过度渡学习、学习卫生等等。比如，对一些一时弄不明白的东西，可以放一放，

10、让知识进行时效处理，待以后随着理解能力的逐步提高，反过来再学习复习，会发现原来如此简单，预防钻牛角尖。在这期间要克服焦虑心理，积极看到自己已经掌握的知识，不要妄自菲薄，要积极进取，不断努力学习，这样才容易产生愉快心理，有益于学习。三是加强学习方法的指导。有一句名言：“最有价值的方法是关于学习的方法。”我们的学生没有形成一套适合自己个性的学习方法，存在一定的学习障碍，这是导致学习差的一个重要原因，叶圣陶先生说：“凡是好的学习态度和好的方法，都要使之成为习惯，只有熟悉得成为了习惯，才能随时随地运用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”教师应帮助学生形成良好的学习习惯，比如要求学生养成预习的习惯，在预习过程中试着自学，找出重点，关键点。看书时应眼动、脑动，还要手动，把难点特别注出，待教师上课时对这些地方特别留意。因为一个人要在90分钟都保持注意力高度集中是不科学的，也是不可能的。如果有备而来听课，则效率高，总是思考得深入，学得轻松，自学能力也会逐步培养起来，课后复习要注意在充分的练习之后归纳总结，随着知识的逐步积累，学习方法逐步成熟，能力就会有显著提高。作者简介：作者曾在企业一线工作七年，长期在教学一线岗位从事机械制图的教学工作，教学与生产实践经验均较为丰富，是双师型教师。本文是作者在从事教学工作中的一点认识与总结。专心-专注-专业