普通话训练教案(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上普通话训练教案（教师）一、教学目的：通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。二、教学重点：关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三、教学难点：1u、o的儿化2“说话”的训练。四、教学过程：1学习、使用普通话的意义和要求2读单音节字100个（1）测试要求、评分标准训练资料评分表p23（2）平翘舌音板书：zh、ch、shz、c、sA、zh、ch、shz、c、s的发音区别示范强调：翘舌音位置（硬腭前）、平翘舌发音训练、辨正练习训练资

2、料平翘舌音训练p25、作品训练：珍视自己的存在价值有关段落、记忆方法强调：代表字例字：自制灯片记少不记多（3）鼻边音板书：、的发音区别示范方法：.鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴.边音：舌尖形状及力度：尖、立、轻、点、鼻边音训练.辨正练习训练资料鼻边音训练p2.作品训练：我不再羡慕、第一次、捐诚有关段落、记忆方法强调：.代表字例字：自制灯片（或板书）.记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字（4）复韵母动程、关于动程自制灯片动程动画图（或简笔画）强调：自然滑动、例字：幼小黑白铁屑国家肥沃火锅、强化训练：.词语（5）前后鼻韵母板书：an、en、inang、eng、ing（例）（其它亦然）A、an

3、、en、inang、eng、ing的发音区别示范强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具：自制灯片前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）、鼻韵母训练.辨正练习：训练资料平翘舌音训练p2.作品练习：海滨仲夏夜有关段落、记忆方法强调：代表字例字：自制灯片（或板书）记少不记多（6）普通话的声调、板书、示意图：声调：阴平（第一声）调号例字：妈高江山多娇阳平（第二声）调号例字：麻扬人民团结上声（第三声）调号例字：马转理想美好去声（第四声）调号例字：骂降创造世界、示范、教读强调：读准阳平和上声（7）单音节字词训练、示范训练资料单音节字词综合训练，p30目的：读准字音，把握时间、学员齐读、

4、自读训练资料单音节字词综合训练1、2要求：读准字音，把握时间教师巡视、关于生难字、易错字训练强调：占该项总分的30（8）关于应试技巧3.读双音节词语50个60分钟（1）测试要求、评分标准训练资料评分表p43、关于重音格式（与成都方音比较）例字：电话火车告诉庄稼、强调：中重格、重轻格（2）上声变调、“上”“非上”变“前半上”例字：自制灯片上声变调（或板书）.讲述、示范.学员自练训练资料上声变调训练、“上”“上”变“阳平”例字：自制灯片上声变调（或板书）.讲述、示范.学员自练训练资料上声变调训练（3）轻声音节、板书：轻声.讲解：轻声的演变及朗读要求例：妈妈孩子晚上里边进来下了雨.比较音高：妈妈（阴

5、平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后）.强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长、关于轻声词的训练.词语训练：训练资料轻声词语训练（齐读、抽读）.作品训练：春、匆匆有关段落.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）（4）“一”和“不”的变调、板书：“一”和“不”的变调.讲解：“一”和“不”变调规律.练习：例词：自制灯片“一”和“不”的变调（或板书）、关于“一”和“不”的变调训练.词语训练：训练资料“一”和“不”的变调训练（齐读、抽读）.作品训练：可爱的小鸟有关段落（5）儿化（难点：u、o的儿化）A、板书、讲解：

6、a.板书：儿化（例词）红花儿b.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法强调：不可将“花儿”读成两个音节B、普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同a.讲解并练习：a的儿化相似例：刀把儿小孩儿一点儿模样儿e、i的儿化相同例：调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿u、o的儿化相异例：碎步儿爆肚儿被窝儿抓阄儿b.u的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌反复练习C、关于儿化的训练.词语训练：训练资料儿化训练（齐读、抽读）.作品训练：第一场雪有关段落（6）双音节词语训练、示范训练资料双音节字词综合训练，p45目的：读准字音，把握时间、学员齐读、自读训练资料双音节字词综合训练1、2要求：读准字

7、音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习（7）关于应试技巧4.作品朗读（1）测试要求、评分标准训练资料评分表p56（2）朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情自制灯片朗读要求（或板书）读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（3）朗读示范上将与下士（重点：对话部分）（4）学员练习父亲的爱（5）提示：A、未提及到的作品在朗读中应注意的问题如：我不再羡慕中的人名译音，高楼远眺中的生难字等B、抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备5.说话（1）测试要求、评分标准训练资料评分表p130（2）讲解：无文字凭借，即兴谈话，口语化特征（3）应试技巧A、题目归类，材料准备B、回避策略C、不用伤感材料，避免影响表达（4）师生对话训练专心-专注-专业