等比数列教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上等比数列教案(第一课时)彭水第一中学校 贺巧教材分析:三维目标:知识与技能:1.理解等比数列的定义;2.掌握等比数列的通项公式,会解决知道,n中的三个,求另一个的问题 过程与方法:通过观察具体数列的规律,从特殊到一般得到等比数列的定义;再由等比数列定义,引导学生推导出等比数列的通项公.情感态度与价值观:培养学生的观察与表达能力,通过等比数列通项的推导,训练学生的逻辑思维能力。重点:1.等比数列概念的理解与掌握;2.等比数列的通项公式的推导及应用难点:等比数列等比的理解、把握和应用易错点:1.忽略公比. 2.将通项公式错记为.前后衔接:上节中学习了等差数列,用类比的方法
2、研究等比数列.命题倾向与经典题型:命题倾向于填空选择题;主要是“知三求二”的题型,以及用累乘法求一般数列通项公式.学情分析:学生知识储备:学生已经比较熟悉数列,会用观察法求数列通项公式;通过等差数列的学习,已有研究特殊数列的一般方法与思路.预习及学法指导:建议学生用研究等差数列的方法与思路去预习看书,比较等差数列与等比数列的异同点.教学方法:如何突出重点:归纳类比,累乘法,典例讲解,变式训练.如何突出难点:关键在于紧扣定义,类比等差数列的相关知识,来发现解决问题的方法.如何辨析易错点:1.准确理解等比数列定义.2.掌握等比数列通项公式的推导方法.教学过程: 一.新课引入 观察下列数列,看其有何
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