2022年日语句型语法.pdf

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1、第 1 课* 1、名名李中国人。（小李是中国人。）日本人。（我是日本人。）王。（我姓王。）相当于汉语的 “ 是 ” 。“ ” 是主语部分， “ ” 是谓语部分。助词“ ” 用于提示主题，读做“ ” 。2、名名森学生。（森先生不是学生。）日本人。（我不是日本人。）田中。（我不是田中。）相当于汉语 “ 不是 ” 。“ ” 的“ ” 在口语中有时会发成“ ” 。3、名名小野。（您是小野女士吗）-，小野。(是的，我是小野。) 中国人。（金女士是中国人吗）-，中国人。（不，不是中国人。）相当于汉语的 “ 是吗 ” 。助词 “ ” 接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“”。回答时可以只用 “ ” 或“

2、 ” ，也可以在 “ ” 之后加上 “ ” ，在 “ ” 之后加 “ ” 或“ ” 。不知道的时候用“ 分 （不知道）” 。4、名名从属机构、国家 属性 李 JC企画社員。（小李是JC策划公司的职员）北京旅行社中国企業。（北京旅行社是中国的企业）大学先生。（迪蓬先生是大学老师）一般情况下相当于汉语“ 的” 的意思。助词 “ ” 连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。* 第 2 课* 1、 名“ ” “ ” “ ” 是指示事物的词。相当于汉语的“ 这、这个 ” “那、那个 ” 。汉语里有“ 这” “那” 两种说法，而日语里“ ” “ ” “ ” 三种说法。其用法如下：本

3、。（这是书）。（那是包）。（那是电视机）（1）说话人和听话人相隔一段距离，面对面时：距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物 ：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物 ：距说话人和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物 （2）说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时：距说话人、听话人较近的事物：距说话人、听话人较远的事物：距说话人、听话人更远的事物精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 2、何何。（那是什么）人

4、。（那个人是谁）不知道是什么人时用“ ” ，不知道什么事物时用“ 何” 询问，分别相当于汉语的“ 谁” 和“ 什么 ” 。句尾后续助词 “ ” ，一般读为升调。注意：汉语里，句子中“ 谁” “什么 ” 时，句尾不用 “ 吗” ，但日语里，句子里即便有“ ” “何” 句尾仍然要用 “ ” 。（史密斯先生是哪一位）参考： “ ” 的比较礼貌说法是“ ” 。“ ” 通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“ ” 。3、名名所属 （我的钥匙）田中車（田中先生的车）助词 “ ” 连接名词和名词，表示所属。4、 名名。（这个照相机是史密斯先生的）自転車森。（那辆自行车是森先生

5、的）。（那个笔记本是谁的）修饰名词时，要用 “ ” “ ” “ ” 。 其表示的位置关系与“ ” “ ” “ ” 相同。 “ ” “ ” “” 与“ ” “ ” “ ”5、“ ” “ ” 名森。（森先生的包是哪个）長島傘。（长岛先生的伞是哪一把）小野机机。（小野女士的桌子是哪一张）“ ” “ ” 是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“ ” ，修饰名词时用 “ ” 。* 第 3 课* 1、 名。（这里是百货商店）図書館。（那里是图书馆）口。（那儿是入口）指示场时，用 “ ” “” “ ” 。相当于汉语的 “ 这儿是 ” “那儿是 ” 和“ 那儿是 ”的意思。所表示

6、的位置关系与 “ ” “ ” “ ” 相同。2、名名词 场所 食堂七階。（食堂在百货商店的7 层）。（厕所在这儿）小野事務所。（小野女士在事务所）表示 “ 名词 ” 存在于 “ 名词 场所 ” 。3、名。（厕所在哪儿）-。（在那儿）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 。（你的包在哪儿）-。（我的包在这儿）用于询问存在场所。4、名名 JC企画。JC企画。 （这里是JC策划公司的大楼。那里也是JC策划公司的大楼）李中国人。張中国人。（小

7、李是中国人。小张也是中国人）中国人。（你也是中国人吗）提示助词 “ ” 基本相当于汉语的“ 也” 。5、名名，名売場一階,二階。（卖包的柜台在1 层还是 2 层）今日水曜日，木曜日。（今天是星期三还是星期四）林韓国人，日本人，中国人。（林先生是韩国人日本人还是中国人）-日本人。（是日本人）答案有多种可能， 而询问其中的一种时， 可以重复使用谓语“ ” 。 相当于汉语的 “是”，“ 还是 （呢） ” 的意思。因为这里询问的是哪一种，不能用“ ” “ ” 来回答。6、名。（这个多少钱）服。（那件衣服多少钱）車。（那辆车多少钱）-198000 円。（ 198 万日元）询问价钱时，用 “ ” 相当于汉

8、语 “ 多少钱 ”* 第 4 课* 1、“ ” 和“ ” 表示事物的存在时，最常用的谓语是“ ” 和“ ” 。“ ” 用于花、草、桌子等不具意志的事物。 “ ” 用于具有意志的人、动物或昆虫。使用“ ” 和“ ” 的句型有以下两种。 名词 场所 名词 物/人 部屋机。（房间里有桌子）本。（这里有书）庭何。（院子里有什么）部屋猫。（房间里有一只猫）公園子供。（公园里有孩子）。（那里有谁）表示存在，相当于汉语的“ 有 ” 。 名词 物人 名词 场所 部屋。（椅子在房间里）本。（书在这儿）図書館。（图书馆在哪儿）吉田庭。（吉田先生在院子里）子供公園。（孩子在公园）犬。（狗在哪儿）精品资料 - - -

9、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 表示位置，相当于汉语的“ 在 ” 。小野家。（小野女士的家在哪里）-小野家。（小野女士的家在哪里）林。（林先生在哪里）-林。（林先生在哪里）2、名名并列 時計眼鏡（表和眼镜）（啤酒和威士忌）居間。（起居室里有电视机和录像机）助词 “ ” 加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“ 和” 。3、 上 下 前 後 中 外机上猫。（桌子上有一只猫）会社隣花屋。（公司旁边有花店）猫箱中。（猫在箱子里）売店駅外。（小卖部在车

10、站的外边）表示具体位置时，用“ 名词方位。汉语说“ 椅子上 ” “桌子下 ” ，而日语说 “ 上 ” “机下” ，“ ” 不能省略。4、 确认 犬。（那儿有一只狗啊）新聞林。（这报纸是林先生的吧）駅前銀行。（车站前面有家银行吧）当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“ ” ，读升调。相当于汉语的“ 吧” 。5、疑问词动词（否定）教室。（教师里谁也没有）冷蔵庫何。（冰箱里什么也没有）表示全面否定。相当于汉语的“ 都不（没） ” “什么也（都、没）”的意思。第 5 课* 1、今時分今 4 時。（现在是4 点）今何時。（现在几点）-8 時 30 分。（ 8 点 30 分）表现在的时间示时，常用

11、“ 今時 分 ” 。相当于汉语 “点 分” 。双 方都明确在讲现在的时间时，“ 今 ”可以省略。询问具体时间时用“ 何 時 ” 。今午前 8 時半。（现在是上午8 点半）“ 3 0分 ” 可以用 “* 半 ” 代替，有时表示具体时间的词前还可以加上“* 午 前 ” 或“* 午 後 ” 。2、动动动动森毎日働。（森先生每天工作）田中明日休。（田中先生明天休息）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 田中今日働。（田中先生今天不工作）森明日

12、休。（森先生明天不休息）森先週休。（森先生上周休息）昨日働。（我昨天没上班）肯定地叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时，用“ ” ，其否定形式是 “ ” 。肯定地叙述过去的动作时“ ” 要变成 “ ” ，其否定形式是 “ ” 。田中明日働。（田中先生明天上班吗）李先週休。（小李上周休息了吗）疑问句要在句尾加“ ” 。在许多情况下汉语只用“ 昨天 ” 即可表示过去，但日语在任何情况下都必须把句尾变成 “ ” 或“ ” 。3、名词 时间 动森 7 時起。（森先生7 点起床）学校 8 時半始。（学校8 点半开始上课）表示动作发生的时间时,要在具体时间词语后面加上助词“ ”,如“3 時 ”

13、“9時 ” 明日休。（我明天休息）叙 述包含数字的时间时后续助词“ ” ，要说成 “3 月 14 日 ”“2008年 ” ，但 “ 今” “昨日 ” “今日” “明日” “ 去 年 ” “ 来 年 ” 等词后不能加 “ ” 。星期后一般加 “ ” ，如 “ 日 曜 日 ” ，但也可以不加。4、名词 时间 名词 时间 动 9 時 5 時働。（我9 点到 5 点工作）森月曜日水曜日休。（森先生星期一到星期伞休息了）表示动作发生在某个期间时，用“ ” 。相当于汉语 “从开始到 结束 ” 的意思。 9 時働。（我从9 点开始工作）森 2 時勉強。（森先生学习到2 点）“ ” 和“ ” 也可以分别单独使

14、用。5、动試験始。（什么时候开始考试）仕事何時終。（工作几点结束）询问某动作或事态进行的时间用“ ” ，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后加“ ” ，如 “ 何時” “何 曜 日 ” “ 何 日 ” ，另外在句尾还要加上“ ” ，变成 “ ”的形式。展覧会始。（展览会什么时候开始）張何曜日休。（小张休息到星期几）-火曜日。（休息到星期二）询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“ ”“何曜日 ” 等。6、 对比 小野今日休。（小野女士今天休息）森毎朝何時起。（森先生，你每天早晨几点起床）- 7 時。（我一般是7 点左右起床）第 1 课学习了提示主题的助词“ ” 。“ ” 还可以表示对比。对比

15、时“ ” 要略微发重一些 。* 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 第 6 课* 1、 名词 场所 动吉田中国行。（吉田先生去中国）森日本帰。（森先生回日本）李行。（小李去哪儿了）使用 “ 行 ” “帰 ” 等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“ ” 表示，这时的“ ” 读做 “ ”2、 名词 场所 动李先月北京来。（小李上个月从北京来）方来。（那个人是从哪儿来的）使用移动动词时，移动的起点用助词“ ” 表示。相当于汉语的“

16、从 （地方）来（去）（回） ” 等。这里的 “ ” 与第 5 课表示时间起点的“ ” 是同一助词。3、名 人 动小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了）李日本来。（小李和谁一块儿来日本的）共同做某事的对象用助词“ ” 表示。4、 名词 交通工具 动上海飛行機行。（到上海坐飞机去）家帰。（我乘公汽车回家）李歩帰。（小李步行回到公寓）京都何来。（你怎么来京都的）交通手段用助词 “ ” 表示。相当于汉语“ 坐”的意思。不使用交通工具而步行时用“ 歩 ” 。5、 名词 场所 名词 场所 动森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓）表示移动范围时，范围的起点用“

17、 ” 范围的终点用 “ ” 。6、“ ” 部屋電話。（我的房间没有电话）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国）这时 “ ” 既可以单独使用也可以加在“ ” “” “” “ ”“ ” “” 的后面构成一种复合形式。* 第 7 课* 1、名名李毎日飲。（小李每天喝咖啡）毎日。（我每天慢跑）新聞読。（我不看报）李毎朝何食。（小李每天早晨吃什么）动作的对象用助词“ ” 表示，这里的 “ ” 读做 “ ” 。2、 名词 场所 动李図書館勉強。（小李在图书馆学习）弁当買。（我在便利店买盒饭）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

18、- - - - - -第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 今日新聞読。（今天，你在哪儿看报纸了）动作的场所用助词“ ” 表示。相当于汉语“ 在 做”的意思。存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“ 在” 来表示，但在日语里前者为“ ” ，后者为 “ ” 。3、 名名毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭）休何曜日。（你星期几休息）-休月曜日火曜日。（我星期一或星期二休息）4、 名。（请给我可乐和蛋糕）申込書。（请给我一张申请表）本。（我买这本书）买东西或者在餐厅点菜时，用“ ” 的形式。此形式既可用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。* 第 8 课* 1、 名词 工具

19、 动李日本語手紙書。（小李用日语写信）手紙速達送。（用速递寄了信）新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机）何作。（用什么做了面条）“ ” 还可以用来表示其他手段以及原材料。2、 名 1人 名 2人 名 3物 小野土産。（我送给小野女士礼物）小野森。（小野女士给了森先生巧克力）“ ” 相当于汉语 “ 给” ， 通常在物品以 “ 第一人称第二人称第三人称 ” 或“ 第三人称第三人称 ”的形式移动时使用。物品用助词“ ” 表示，接受者用助词“ ” 表示 。弟小野花。（弟弟送花给小野女士）母長島。（母亲送葡萄酒给长岛先生）另外，当第三人称的其中之一是说话人亲戚时，按说话人的立场处理。3、 名 1人 名

20、2人 名 3物 小野辞書。（我从小野女士那儿得到一本词典。/ 小野女士给了我一本词典。）長島写真。（我从长岛先生那儿得到了照片）森長島。（森先生从长岛先生那儿得到了小册子）“ ” 与“ ” 相反，表示物品以“ 第三人称第二人称第一人称 ” 或“ 第三人称第三人称” 的形式移动，相当于汉语的“ 得到 ” “接受 ” 等意思。物品用 “ ” 表示，赠送者用助词“ ” 表示。赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“ ” 来 表示。母小野。（小野女士送给母亲手绢）弟長島本。（弟弟从长岛先生那儿得到一本书）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。4、 名人 会精品资料 - -

21、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 李明日長島会。（小李明天见长岛先生）駅森会。（我在车站遇见了森先生）“ ” 相当于汉语的 “ 见” 。所见到的对象用助词“ ” 表示。5、 提醒 ，李。（请问，小李在吗）-帰。（已经回去了）毎日食。（我每天都吃冰激凌）-太。（那你要发胖的）助词 “ ” 用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情， 读升调。 根据使用场景的不同分别表示告知、 提醒、轻微的警告等。6、昼飯食。（你吃过午饭了吗），食。（是的，我已经吃过了。

22、）表示完了。意思基本相当于汉语的“ 已经 ” 。* 第 9 课* 1、 名一类形四川料理辛。（四川菜很辣）冷。（那个汤是凉的）茶熱。（这茶很烫）日语的形容词分两类。其中，一类形容词是以“ ” 结尾的形容词。做谓语时要在后面加“ ” 。2、 一类形做谓语时的否定形式熱。（这个汤不热）今日寒。（今天不冷）本高。（这本书不贵）一类形容词做谓语时的否定形式是将词尾的“ ” 变成 “ ” 再加上 “ ” 或“ ” 。“ ” 的否定是 “ ” 或“ ”3、 一类形做谓语时的过去形式旅行楽。（旅行很愉快）昨日寒。（昨天不冷）昨日寒。（昨天不冷）一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“ ” 变成 “ ” 再加

23、 “ ” 。 其过去形式的否定形式则是把词尾“ ” 变成 “ ” 或者 “ ” 。（好吃。）正在吃的时候 。（好吃。）吃完以后 描述过去体验过的事物的性质时,日语必须使用过去式。“ ” 的过去形式是 “ ” ，过去否定形式是 “ ” 。4、 一类形名広国（幅员辽阔的国家）青海（蓝色的大海）料理（可口的饭菜）白紙（白纸）一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“ ” 。“料理 ” 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 5、“

24、” “ ”本李。（这本书是从小李那儿得到的）话题 飲。（我不喝咖啡）对比 “ 飲 （喝咖啡）” 中的 “ ” 前面的名词作话题，或者进行对比时，使用第 5 课、第 6课学过的助词 “ ” ， 构成 “ 飲 ” “飲 ” “飲 ” 的形式。这时候原来的“ ” 必须去掉，不能变成“ ” 的形式。6、一类形动（否定）熱。（这个汤不太热）試験難。（考试不太难）“ ” 与后面的否定形式呼应，表示程度不高。7、表示程度的副词“ ” “ ” “少 ” “ ” “ ” “全 然 ” 等都是表示程度的副词。“ ” “全然 ” 要与后面的否定形式呼应使用。他们之间的轻重程度如下：（很，非常）少（一点儿）（不太）全

25、然 （根本不）料理。（这个菜非常好吃）少辛。（这个汤有点辣）試験全然難。（考试一点儿也不难）汉语中形容词前面的“ 很” 有时并不表示程度很重，而日语中如使用“ ” 等,则强调程度非常重。8、常用的一类型容词新 -新.古 -旧.熱 -热,烫.冷 -凉.高 -高.低 -矮,低.暑 -热.寒 -冷.高 -贵.安 -便宜 .多 -多.少 -少.難 -难.易 -容易.広 -宽广 .狭 -窄.大 -大.小 -小.遠 -远.近 -近. -好.悪 -不好 ,坏.楽 -愉快 . -无聊* 第 10 课* 1、 名二类形京都紅葉有名。（京都的红叶很有名）通静。（这条街很安静）町。（这个城市从前很热闹）二类形容词是

26、不以“ ” 结尾的形容词。做谓语时要在后面加“ ” 。过去形式是 “ ” 。2、 名二类形通。（这条街不热闹）昨日暇。（昨天没空）二类形容词做谓语时的否定形式是“ 二类形容词” 。过去形式的否定形容是“ ” 。在口语里的 “ ” 一般说成 “ ”3、 名二类形名奈良静町。（奈良是座很安静的城市）奈良町。（奈良不是个热闹的城市）二类形容词修饰名词时，用“ 二类形容词 名词 ” 的形式。4、 名昨日日曜日。（昨天是星期日）休。（前天是休息日）昨日雨。（昨天没下雨）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

27、 9 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 曇。（前天不是阴天）名词做谓语时的过去形式是“ 名词 ” 。其否定形式是 “ 名词（）” 。5、名横浜町。（横滨是个什么样的城市）-町。（是个非常热闹的城市）張人。（小张是什么样的人）-親切人。（是个很热情的人）询问人或事的性质时用“ 名词 ” 。“ ” 相当于汉语的 “ 什么样的 ” 。参考： “ 何 ” 和“ ” “何 ” 有询问内容和材料两种用法。如：“ 何 本 自 動 車 本 （什么书 关于汽车的书。）” ，“ 何 料 理 魚 料 理 （什么菜啊 鱼。）” “ ” 只用于询问询问性质。如：“ 本 （什么样的书非常有趣的事。

28、）” ，“ 料理 辛料理 （什么样的菜有点儿辣的菜。）” 6、料理。（这个菜怎么样）京都。（京都怎么样）茶，。（您喝杯茶吧）-。（谢谢）“ ” 是询问对方对某状态的意见或感想时的表达方式。如果询问的是现在的或未来的事情时用“ ” ，询问的是过去的事情时则用“ ” 。另外， “ ” 有时还用于劝诱对方进行某动作。7、“ ” 和“ ” 部屋狭。，。（我的房间很小，但是很干净）部屋狭。，汚。（我的房间很小，而且很脏）“ ” 是表示转折关系的连词。一般只用于口语，而不用于正式的书面语。“ ” 是表示并列关系的连词。8、常用的二类形容词好喜欢嫌讨厌热闹静安静便利方便不便不方便漂亮暇空闲元気健康簡単简单親

29、切热情有名有名* 第 11 课* 1、 名 1 名 2 一类形二类形小野歌好。（小野女士喜欢唱歌）王肉嫌。（小王不喜欢吃肉）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 林犬怖。（林先生害怕狗）“ 好 ” “嫌 ” “怖 ” 等表达情感的形容词可以以“ 名词 1 名词 2 一类形容词二类形容词的句型使用。“ 名词 1” 表示情感的主体，“ 名词 2” 表示情感的对象。2、 名 1 名 2 分韓国語分。（史密斯先生懂韩语）。（我不会用电脑）小

30、野料理上手。（小野女士擅长做饭）“ 分 ” “ ” “上 手 ” “下手 ” “苦手 ” 等有关能力的词语也可以以 “ 名词1 名词2 动词 一类形容词二类形容词 ” 的句型使用。3、 名名吉田時中国韓国行。（吉田先生有时去中国呀韩国什么的）森野球好。（森先生喜欢足球呀棒球什么的）店野菜果物。（我在店里买了蔬菜呀水果等等）助词 “ ” 与“ ” 一样，也用于连接名词，两者的差异在于“ ” 用于列举所有的项目，而“ ” 用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“ 呀什么的 ” 。并且 “ ”常常和 “ ” 呼应使用，构成“ ” 。4、“ ” 和“ ” 原因、理由 森酒好，毎日飲。（森先生喜欢喝酒

31、，每天都喝。）寒，窓閉。（因为太冷了，我要把窗户关上。）窓閉。寒。（我要把窗户关上，因为太冷了。）说明原因、理由时用助词“ ” 。 “ ” 位于陈述原因、理由小句的句尾。通常是在说明原因、理由之后再陈述结论，但有时也可以先陈述结论再说明原因、理由，不过无论是哪一种情况，“ ” 都必须接在表示原因、理由小句的句尾。构成复句的句子我们称之为小句。野菜嫌。，野菜食。(金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。) 明日休。，子供動物園行。“ ” 是表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“ 所以 ” ，其比较礼貌的说法是“ ” 。助词 “ ” 构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“”独立使用在结果的句子前面。5

32、、表示频率的副词行。（我偶尔去听听音乐会）李時映画見。（小李有时看电影）田中横浜行。（田中先生不太去横滨）“ ” “ ” “時 ” “ ” “ ”“全然 ” 等是表示频率的副词。“ ” “全然 ” 后面须接否定形式。6、*甲：来月。（我下个月还来这里）乙：。（为什么）甲：友達結婚式。（因为朋友要在这里举行结婚典礼）询问事由时使用 “ ” ，相当于汉语中的“ 为什么 ” 。回答时在谓语后面加“ ” 。* 第 12 课* 1、 名 1 名 2 一类形二类形李森若。（小李比森先生年轻）中国日本広。（中国比日本辽阔）上海北京。（上海比北京热闹吗）比较 “ 名词 1” 和“ 名词 2” ，“ 名词 1”

33、 比“ 名词 2” 更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 中国日本広。（中国比日本辽阔得多）程度差异较大时用副词“ ” 加以强调。2、 名 1 名 2 一类形二类形日本中国広。（与日本相比，中国更辽阔。）北京東京暖。（与北京相比，东京更暖和。）大阪東京。（与大阪相比，东京更热闹吗）比较 “ 名词 1” 和“ 名词 2” ，“ 名词 2” 比“ 名词 1” 更具有形容词所表示的性质时使用这个句型

34、。3、 名 1 名 2 一类形二类形東京冬北京寒。（东京的冬天没有北京的冬天那么冷）神戸大阪。（神户没有大阪那么繁华）部屋王部屋。（我的房间没有小王的房间那么整洁）比较 “ 名词 1” 和“ 名词 2” ，“ 名词 1” 比“ 名词 2” 更不具形容词所表示的性质时使用这个句型。句尾必须使用否定形式。4、 名 1 中 名 2 一类形二类形中。（在各种体育活动中，足球最有意思。）日本料理中寿司。（日式饭菜中，寿司最好吃。）在某个范围内， 表示 “ 名词 2” 最具有形容词性质时使用这个句型。“ 名词 1” 为表示 “ 名词 2” 所属范围的名词。日本高山富士山。（日本最高的山是富士山）1 年寒月

35、2 月。（一年当中最冷的月份是2 月份）参考：如 “ 名词 1” 表示场所或时间，则后面不加“ 中 ” ，而使用 “ 名词 1场所时间 一类形二类形名 2 名 3 的句型。5、 名 1 名 2 一类形二类形日本語英語難。（日语和英语，哪个难学）-日本語難。（日语难学）紅茶。（咖啡与红茶，更喜欢哪个）-紅茶好。（更喜欢红茶）-好。（哪个都喜欢）询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质时使用这个句型。“ ” 是二者选一时使用的疑问词。回答时用 “ ” 。如果两者程度相当，则使用“ ” 。“ ” 在口语中有时说成“ ” 。 询问的范围为两种事物时，无论是人是物还是时间，都可以使用“ ” 。但询问范围

36、为三种以上的事物时，则不能使用“ ” 。（详见第6 点）6、名何一类形二类形中料理。（在这些菜当中，哪个菜最好吃）-料理。（这个菜最好吃。）季節中 。（四个季节当中，你最喜欢哪个）-春好。（我最喜欢春天）询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质时，根据所询问的对象的不同，须区别使用几种疑问词；是人则使用 “ ” ，是物的则使用 “ ” “ ” 或者 “ 何 ” ，是时间则使用 “ ” 。中好。（苹果，梨和香蕉当中你最喜欢什么）果物中何好。(水果当中你最喜欢什么) 被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“ ” 或“ ” ，反之则使用 “ 何 ” 。* 第 13 课精品资料 - - -

37、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 25 页 - - - - - - - - - - * 1、名数量 动数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。卵 1 個食。（吃一个鸡蛋）本 2 冊買。（买了两本书）緑茶 3 杯飲。（喝了3 杯绿茶）教室学生4 人。（教室里有4 个学生）車5 台。（车库里有5 辆车）引出鉛筆10 本。（抽屉里有10 支铅笔）切手何枚買。（买了多少张邮票）询问数量时，在 “ 何 ” 的后面加量词，如 “ 何個 (多少个 )” “何 本 (多少根 )” “何 冊 (多少本 )”

38、 这里 “ 何 ” 必须读做 “ ” 。总体看来，日语的量词比汉语的量词搭配更为广泛，因而其用法相对简单些。如 指动物时， 大动物用 “ 頭 ” ， 小动物用 “ 匹 ” 。 没有汉语中的 “ 条” “只”等。動物園象2 頭。 (这个动物园内有两头大象) 友達猫1 匹。（从朋友那里得到1 只猫）2、名时间 动李毎日7 時間働。（小李每天工作7 小时）昼 1 時間休。（中午休息1 小时）森 9 時間寝。（森先生睡9 小时）表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作，状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加 “ ” 。3、名 时间 名次数 动李 1 週間 2 回行。（小李一周去游泳池游

39、泳两次）花 2 年 1 度咲。（这种花每两年开一次）表示在一定时间内进行若干次动作。4、动词的 “ 形 ” 我们把 “ 働 ”“休 ”“起 ”“寝 ” 等形式称作动词的“ 形 ” 。5、名 场所 动 行 来 午後郵便局荷物出行。（下午去邮局寄包裹）小野泳行。（小野女士去游泳池游泳）李家遊来。（小李来我家玩了）表示移动行为的目的。句型中的名词为表示场所的名词，表示移动行为的目的地；动词用“ 形 ” 去掉 “ ” 的形式，表示移动行为的目的。6、名 数量 3 個 500 円。（这种蛋糕3 个 500 日元）1 個 200 円。（这种蛋糕1 个 200 日元）用于不称重量而以数个的方式售物。不过，数

40、量是1 个时，不加 “ ” 。* 第 14 课* 1、动词的 “ 形 ” 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。动词的“ 形 ” 去掉 “ ” 后的最后一个音位于 “ 段 ” 的动词绝大部分属于一类动词；最后一个音位于“ 段 ” 的动词，以及位于 “ 段 ” 的一小部分动词属于二类动词； “ 来 ” “ ” 两个动词，以及“ 勉 強 ” “*卒 業 ”等使用 “ ” 的动词都属于三类动词。一类

41、动词 “ 形 ” 的变换方式是 “ 形 ” 去掉 “ ” 后加 “ ” ，加“ ” 的时候发音会有一些变化。即“ ” “ ” ，“ ” “ ” ，“ 、 ” “ ” ，“ 、 、 ”“ ” ，“ ” “ ” 。 二类动词和三类动词的“ 形 ” 都是 “ 形 ” 去掉 “ ” 后直接加 “ ” 。2、动动 相继发生 昨日，買物。(昨天去商场买东西了) 家帰，宿題。（回家，然后 做作业。）図書館行本借，家帰。（去图书馆借书，然后 回家。）表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可用“ 动词形动词” 的形式来表示。3、动动 相继发生 李毎晩聞寝。（小李每晚听了收音机后睡觉）昼飯食出。（吃了午饭后出

42、门）家帰，一度日本語勉強。（回家后，再学一遍日语。）表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用 “ 动词形动词” 的表达形式。 其语义和“ 动词形动词” 基本相同，但 “ ” 不能在一个句子中反复使用两次以上。4、动住所名前書。（请在这里填写住址和姓名）荷物航空便送。（请用航空方式寄这件包裹）bb b请求某人做某事时使用“ 动词形”5、名 场所 动 经过 离开 駅前通。（这趟公共汽车经过车站一带）道行，橋渡。（顺这条路一直走，再过那座桥。）李毎朝7 時家出。（小李每天早晨7 点离开家）来年大学卒業。（我明年大学毕业）经过的场所用助词“ ” 表示，常用的动词有 “ 通 ” “渡 ” “

43、過 ” 等。 此外，“ ” 与动词 “ 出 ” “卒業 ” 等搭配使用时，表示离开的场所。* 第 15 课* 1、动正在进行 小野今新聞読。(小野女士现在正在看报) 森今仕事。（森先生正在工作）太郎飲。（太郎在喝咖啡）表示动作或变化正在进行时，使用“ 动词形” 。2、动家仕事。（在家里工作也可以）写真撮。（这儿可以拍照吗）-。（可以）家帰。（可以回家吗）-，帰。（是的，可以回家。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 表示许可时，使

44、用 “ 动词形” 。 表示说话人的许可是， 使用 “ ” 常常简略说成 “ ， ” 。这种表达方式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。3、动飛行機中吸。（飞机上不能吸烟）教室物食。(教室里不能吃东西) 部屋入。（不能进这个屋子吗）-，入。（是的，不能。）-，入。（不，可以进。）表示禁止时，使用“ 动词形” 。对尊长一般不用“ ” 而使用 “ ” 。4、名 附着点 动小野公園乗。（小野女士在公园里划了船）李電車乗。（小李上了电车）座。（请坐在这把椅子上）李書類入。（小李把文件放在包里了）表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“ ” 表示。这种情况绝对不能用 “

45、” 表示。5、名 目的地 动李病院行。（小李去医院）李家帰。（小李回家了）移动行为的目的地既可以用“ ” 表示，也可以用“ ” 表示。* 第 16 课* 1、一类形 一类形并列 部屋広明。（宾馆的房间又宽敞又明亮）本安。（这本书又便宜又有意思）大，甘，。（这个苹果又大又甜）两个以上一类形容词并列使用时，使用一类形容词的“ 形 ” 。 一类形容词的 “ 形 ” 是将词尾 “ ” 变为 “ ” 。軽暖買。（买了一件轻巧而暖和的大衣）“ 一类形容词 一类形容词 ” 也可以用来修饰名词。2、二类形二类形并列 操作簡単便利。（这台电脑用起来既简单又方便）森親切優。（森先生为人热情而和蔼）公園静広。（这个

46、公园安静而宽敞）两个以上二类形容词并列使用时，使用二类形容词的“ 形 ” 。二类形容词的“ 形 ” 是“ 二类形容 ” 的形式。一类形容词和二类形容词也可以连接使用。3、名 1 名 2 并列 旅行会社社員，営業部部長。（史密斯先生是旅行社的职员，营业部部长。）機械日中電気製品，中国製。（这台机器是日中电器公司的产品，是中国制造的。）两个以上的名词并列使用时，用“ 名词 1 名词 2“ 的形式。4、动结果状态 森車持。（森先生有辆车）北京住。（我住在北京）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15

47、 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 田中。（认识田中先生吗）“ ” 除了表示正在进行的意义以外，还可以表示动作结束后留下的结果状态。車持。（有车吗）-，。（不，没有。）田中。（认识田中先生吗）-，知。（不，不认识。）对用表示结果状态的“ ” 提问的句子做否定回答时，使用“ ” 。但是，对 “ 知 ” 做否定回答时必须使用“ 知 ” 。5、小句，小句转折 三月勉強，。（我学了3 个月电脑，但还不太会用。）高。（这家餐厅的饭菜好吃，但是有点贵。）表示两个小句的转折关系时，用助词“ ” 。意思相当于汉语“ 但是 ” “可是 ” 。6、动（否定）何年日本語勉強。（学了几年日语）

48、-2 年勉強。，。（学了两年，但还不太会。）表示还没达到所询问的内容的程度。相当于汉语的“ 还没（有） ”小野結婚。（小野女士，你已经结婚了吗）-，結婚。（不，还没结。）此外，对用 “ ” 提问的句子做否定回答使用“ ” 的表达形式。 /b第 17 课* 1、名欲新洋服。（我想有套新西服）（）何欲。（你想要什么）-新欲。（想要新的电脑）表示愿望时，使用“ 名词 1 名词 2欲 ” 这一表达形式。 “ 名词 1” 是 愿望的主体， “ 名词 2” 表示愿望的对象。2、名动（）映画見。（我想看电影）今日酒飲。（今天不想喝酒）（）何。（你想做什么）-何。 （什么都不做）表达相当于汉语 “ 想 ” 的

49、意思时， 使用 “ 名词 1 名词 2 ” “名词 1” 是愿望的主体， “ 名词2”表示希望进行动作的对象。“ ” 前接动词 “ 形 ” 去掉 “ ” 的形式。 使用 “ 欲 ” 或“ ”的时候，如果是陈述句，则第一人称“ ” 是主语。如句子是疑问句则第二人称“ ” 是主语。这两种情况的主语都可以从句子的前后关系中判断出来，因此常常省略。水飲。 （我想喝水）水飲。 （我想喝水）水欲。 （我想喝水）如“ 茶飲” 所示， ” 的对象有时不用“ ” ，而用 “ ” 表示。但 “ 欲 ” 的对象只能用 “ ” 来表示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下

50、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 会。 （你想见谁）-会。（谁也不见）行。 （你想去哪儿）-行。（哪儿也不去）全面否定 “ 名词 +动词 ” 时，使用 “ 疑问词 +动词否定形式 ” 。全面否定 “ 名词 +/ /+动词 ” 时，再这些助词后面加 “ ” 成“ 疑问词 + / /+动词否定形式 ” 。全面否定 “ 名词+动词 ” 时，既可以使用“ 疑问词 +动词否定形式 ” ，也可以使用 “ 疑问词 + +动词否定形式 ” 。3、动茶飲。（一起喝茶好吗）少休。 （休息一下怎么样）明日故宮行。（明天去故宫怎么样