杠杆的应用教学设计方案(共7页).doc
《杠杆的应用教学设计方案(共7页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杠杆的应用教学设计方案(共7页).doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上备课日期 月 日备课累计授课累计节课 题第二节 杠杆的应用教目的理解杠杆的平衡条件,知道三种杠杆的概念,特点及应用通过对三种杠杆的分析,培养学生观察分析,概括问题的能力通过了解杠杆在生活,生产中的应用,使学生认识到物理科学的重要作用学重点能根据三种杠杆的概念对常见的杠杆进行归类难点能正确画出杠杆的示意图,找出支点,动力,阻力课堂类型新授课教 具杠杆,支架,砝码,弹簧秤,细线教学方法实 验本教案使用情况授课时间 授课班级班级人数缺席人数听课人作业题数月 日周 第 节月 日周 第 节月 日周 第 节月 日周 第 节月 日周 第 节教 学 过 程具体教法教学内容及时间分配一
2、、引入新课复习上一节课有关内容: 什么是杠杆?什么是杠杆的支点,动力,阻力,动力臂,阻力臂?杠杆的平衡条件是什么?在学生回答的基础上问:你的身边见过哪些常见的杠杆?让学生到黑板上画出这些杠杆的示意图及所画杠杆的动力,动力臂,阻力、阻力臂及支点。杠杆是我们日常生活中常用的机械,而这些杠杆在实际应用中的作用是否相同呢?二、新课1、三种杠杆演示实验 实验装置如下图所示,在杠杆右边挂两个砝码,然后分别在A、B、C点用弹簧秤竖直向下拉杠杆使杠杆平衡,读出弹簧秤的示数,比较三种情况弹簧秤的示数大小与相应的力臂之间的关系。教师提问学生回答分析讲解实验讲解教 学 内 容 及 时 间 分 配具体教法在实验讨论的
3、基础上,启发学生从动力臂与阻力臂关系的角度来定义三种杠杆。 费力杠杆:在A点时,动力臂小于阻力臂,即,即动力大于阻力,杠杆为费力杠杆。 等臂杠杆:在B点时,动力臂等于阻力臂,即=,因为,所以得到=,即动力等于阻力,杠杆为等臂杠杆。 省力杠杆:在C点时,动力臂大于阻力臂,即,因为,所以得到,即动力小于阻力,杠杆为省力杠杆。现在来看看生活中常见的一些杠杆分别属于那种杠杆。剪刀(省力,费力) 瓶起子(省力) 筷子(费力) 镊子(费力)钳子(省力) 钢笔写字(费力) 钓鱼杆(费力) 铡刀(省力)指甲刀(省力) 起钉锤(省力) 天平(等臂)通过对三种杠杆的分类认识,我们可以发现:省力杠杆虽然省了力,但动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杠杆 应用 教学 设计方案
限制150内