英语的五大基本句型讲解与练习(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上英语的五大基本句型同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“”,作宾语用宾格“me”，

2、作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：XiaoLiwenttobedassoonashecamehome.小李回家后,立刻就睡觉了。IllgowhenIhavehadmydinner. 我吃了饭就去。在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例（）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”

3、误会成另一个人。把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句

4、型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下：基本句型一：+ （主谓）基本句型二：+（主谓表）基本句型三：+（主谓宾）基本句型四：+（主谓间宾直宾）基本句型五：+（主谓宾宾补）基本句型一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 +（不及物动词）1.Thesunwasshining. 2.Themoonrose. 3.Theuniverseremains. 4.Weallbreathe,eat,anddrink. 5.Lucy and Maryget

5、 up early every morning.6.Whathesaiddoesnotmatter. 7.Theyhad talkedforhalfanhour when I came in.8.His parentshave worked in the factory for more than ten years.基本句型二此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等

6、属另一类，表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。+（是系动词）+1.ThisisanEnglish-Chinesedictionary.2.Thedinnersmellsgood.3.Hefellinlove.4.Everythinglooksdifferent.5.Heisgrowingtallandstrong.6.Thetrouble isthattheyareshortofmoney.7.Ourwellhasgonedry.8.Hisfaceturnedred.附：联系动词（Link Verb）本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表

7、语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie

8、, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。 This

9、flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达证实，变成之意，例如： The rumor proved false.这谣言证实有假。 The search proved diff

10、icult.搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）基本句型三此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。+（及物动词）+1.Whoknowstheanswer?2.Shesmiled herthanks. 3.Hehasrefusedtohelpthem. 4.Heenjoys reading. 5.Theyate whatwasleftover. 6.Hesaid Goodmorning.

11、 7.Iwanttohaveacupoftea. 8.He admits thathewasmistaken.基本句型四此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。+（及物）+（多指人）+（多指物）1.Sheorderedherselfanewdress. 2.Shecookedherhusbandadeliciousmeal. 3.Hebroughtyou adictionary. 4.Hedenieshe

12、rnothing. 5.Ishowedhimmypictures. 6.Igamycarawash. 7.Itold him thatthebuswaslate.8.Heshowed me howtorunthemachine.基本句型五此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。+（及物）+（宾语）+（宾补）1.Theyappointedhimmanager. 2.Theypaintedthedoorgreen. 3.Thissetthemthinking. 4.Theyfoundthehousedese

13、rted. 5.Whatmakeshimthinkso? 6.Wesawhimout. 7.Heaskedmetocomebacksoon. 8.Isawthemgettingonthebus. 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。Wefoundthegreathallfullofstude

14、ntsandteachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeoplesDailyoncurrentaffairsinEastEurope.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要

15、报告。 不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以get为例：Hesgettingangry.(SVC)Hegotthroughthewindow.(SVM)Youllgetasurprise.(SVO)Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)Hegothimselfintotrouble.(SVOM)Hegotherasplendidpresent.(SV0O)在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。（SVOM）Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。（SV

16、OC）Ihavetodosomething.我得做点事。Ihavesomethingtodo.我有点事做。英语基本句型练习1.主语 系动词 表语 这种句型中的系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, sit, stand, lie, keep, remain, stay,等等。(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等.（3）形容词，名词，现在分词，过去分词，不定式，介词都可以放在某些连系动词后做表语

17、。 （1）他是一个运动员。 （2）长大后他成为一位老师。(turn) （3）这种食物吃起来很糟糕。 （4）天气变得暖和了。 （5）那种食物已经变质了。 （6）事实证明是正确的。（7）只要你努力，你的梦想一定会实现。（8）她听到这个好消息后，变得非常开心。（9）Tom看起来比他的实际年龄更大。（10）别把他弄得像个傻子一样。（appear）(11) 那信摊开在他的书桌上。（lie） (12) 他站在那里一动也不动。（stand） （13）眼见为实。（百闻不如一见） （14）这消息听起来挺鼓舞人心的。 （15）三月份她一直呆在中国。（be） (16)这个玻璃杯碎了。(be) （17）当他看到那只大

18、狗时，他感到很恐惧。 (18 ) 我们对那个结果很满意。 （19）我的愿望是成为一位作家。(be) （20）我最喜欢的消遣是踢足球。(be) (21) 我只得离去。（不定式做表语） (22)这台机器的情况良好。（23）这座花园香气怡人。（24）丝绸摸起来又软又滑。 2. 主语谓语 （1）这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：take place, happen, break out, appear, disappear, apologize, arrive, come, die, exist, fall, rise, hang(可作及物动词或不及物动词)等等。 （2）有些动词如w

19、ash, sell, burn，write, clean, draw, cook, read等等可以在后面加副词表示主语的性质。（1）学生们很努力学习。 （2）太阳每天从东方升起。 （3）他突然停了下来 （4）现在我爷爷住在城里。 （5）事故是昨天晚上发生的。（accident）（6）蓝色的球在移动。 (7)那个老人在去年冬天死了。（8）火星上没有生命存在。 （9）当他到达车站时，火车已经开走了。（10）Jack为他所犯的错误向John道歉。 （11）他在学习上远远落后于他的同学。（12）墙上挂着一幅画 （13） 这衣服很容易洗。（14）这部小说很畅销。 （15）这笔写起来很流畅。 3主语 谓

20、语宾语 这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：（1）我要一杯茶。 （2）你可以把书放在书包里。（3）我昨天看了一部名叫Gone With The Wind的电影。（4）这些孩子他们照看得很好。 (5)我想她今天不会来参加我们的舞会。只能跟不定式做宾语的动词有：afford，agree，choose，decide，demand，desire，determine, fail，hope，manage，offer，plan，prepare，pretend，promise，refuse，s

21、eek，threaten，wish，arrange，learn，etc.（1）所有男生都喜欢足球。 (2)我想一个人做这项工作。动词之后只能跟动名词做宾语:acknowledge（承认），admit，appreciate（感激），avoid，consider，delay，deny，dislike，prevent，enjoy，escape，finish，imagine，keep，mind，practice，quit（放弃），risk，（cant）stand，suggest，advise等； 动词短语有： go on，give up，put off，feel like 等。(1) 你真的无法想象再

22、这样的环境下生活。(imagine) （2）你做完作业了吗？(finish) （3）我们必须避免再犯这样的错误。avoid （4）你介不介意我在这吸烟？mind（5）我们每天应该在课外练习讲英语。practice 4. 主语谓语间接宾语直接宾语 这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。这类词常有award,give, offer , bring, buy ，show等。 这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 宾语 for sb.( buy,)；2)动词 宾语to sb.(give,offer,show)如：（1）昨天她父亲给她买了一辆自行车做为生日礼物。（用两种结构各翻译

23、一句）（2）请把你的画给我看一下。（用两种结构各翻译一句）（3）她把座位让给我。（用两种结构各翻译一句）（4）他问了我一个奇怪的问题。（5）他给我一个苹果。（用两种结构各翻译一句）5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语所谓宾语补足语是用来补充说明宾语内容的。通常放在宾语的后面。如：The news made me excited. 这里excited 就是me 的宾语补足语。1）、不定式作宾补A . 不定式前带 to常用的动词有:advise, cause, allow, drive, encourage, expect, force, intend, invite, permit, tell,

24、trust, urge, persuade, remind, teach, want, warn, get, ask, forbid, beg, require, tempt, enable, lead, instruct 等,以及表示 情感状态的动词 love, like, prefer, hate 等后面跟带to的不定式作补语.1. 他叫我跟他一起去逛街。 2. 村民们不允许他们做这。(allow)3. 老师告诉他今晚六点钟过来这里。 4. 他说服了弟弟上床睡觉。5. 史密斯夫妇邀请我去他们家里吃饭。 6. 玛丽提醒我要准时参加会议7. 爸爸警告我不要吸烟。 8. 他想我跟他一起工作。9.

25、 我期待他能在考试中成功。 10. 我更喜欢你呆在这里。11. 我讨厌他今晚过来吃饭。 12. 老师要求我们在9点钟之前交作业。（require）13. 约翰建议玛丽干什么？ 14. 石油的短缺(shortage)导致了价格的急剧上升。15. 我的好朋友鼓励我不要放弃。 16. 最后一辆公共汽车开走了，我被迫要打的。17. 参观者请勿拍照。（permit） 18. 你可以相信我不会跟任何人讲。（trust）19. 她力劝他留下。（urge） 20. 你能教我干那活儿吗？21. 他让姐姐帮助他做作业。（get） 22. 在考试过程中禁止离开课室。（forbid）23. 我希望你今晚可以过来。（l

26、ike） 24. 饥饿驱使她去偷窃。25. 她求他别离开。（beg） 26. 这种软件使你能在几秒钟之内便可访问互联网。（enable）27. 他的话使我去找出真相。（lead） 28. 他指示我开灯。29. 他打算让他的孩子成为医生。（intend） 30. 我很愿意让他来和我们住在一起。（love）B . 不定式前不带 to表示 感觉的动词see, hear, watch, notice, observe, feel 等和三个表示 致使的动词make, have, let 后面跟不带to的不定式作补语.1. 我看到所有的杯子都掉到地上了。 2. 我最终使她改变了主意。3. 我听到了他在房间

27、里唱歌。 4. 我让他打扫了教室。5. 我注意到他走进了那家工厂。 6. 我觉得有东西在我的手臂上爬着（crawl up）。C . 不定式为to be在一些动词后面的宾语补足语常是to be，如：believe, consider, declare, find, imagine, know, prove, suppose, feel, think, understand等等。1. 这个答案证明是错的。 2. 我认为他是一个好学生。(think)3. 我相信他是诚实的。 (believe) 4. 你能想象他成为一名歌星吗？5. 我发觉他很吝啬。(find) 6. 我认为他很蠢。(consider

28、)7. 总统宣布他成为市长。declare 8. 我们知道她很勤奋。9. 我猜想他是一个好的领导。suppose 10. 她认为她有责任告诉警察。Consider2）、分词作宾补分词作宾语补足语时，如果分词与宾语构成主谓关系，用现在分词；如果构成动宾关系，则用过去分词。常用分词作宾语补足语的动词有：find, feel , get , have , hear , keep , notice , see , watch，make, leave等。1. 我发现蛇正在吃鸡蛋。 2. 我发现鸡蛋被蛇吃了。3. 我发现她的房子重新粉刷过了。 4. 我看到他被人打。5. 这里太吵了。别人很难听到我的话。（

29、make）6. 因为我的英语很差，我不能用英语表达我的意思。（make）7. 我让别人修理我的车。（have，make，get）8. 你没隔多久理一次发？(have, get) 9. 我把工作留下来给别人做。Leave10. 我让机器整个晚上在运转。have 11. 我听到有人在叫我。Hear12. 我听到我的名字被人叫。 hear 13. 我注意到杯子碎了。Notice14. 老师让学生一直在阅读课文。(keep) 15. 我让门锁着。（keep）3）、形容词作宾补常用形容词作宾补的动词有: keep, leave, find, make, feel, think, consider等1.

30、学生要保持课室清洁。 2. 不要留着门开着。3. 我发觉这本书很有趣。 4. 我觉得跟他聊天很有趣。5. 他把囚犯们都释放了。（set） 6. 我认为不可能在如此短的时间内完成作业。4）、名词作宾补常用名词作宾补的动词有：find, name, call, elect, make, choose 等1. 我觉得他是一个很聪明的学生。2. 我们选他作班长。3. 小孩子们叫他大拇指叔叔。 4. 群众让他当上了总统。5. 那对夫妇把孩子命名为约翰。5）、由 as 构成的短语作宾补常用as构成的短语作宾补的动词有：consideras, treatas, regardas, look onas, ha

31、veas, takeas, think ofas等1. 你决不能认为他是一个自私的人。 2. 他们把我当作是女儿来看待。3. 我把它当作是一个艰巨的任务。 4. 我们能让谁作校长呢？5. 她把他说的话看作是称誉（compliment）。（take.as）6There be 句型此句型是由 there + be + 主语 + 状语构成，用以表达存在有，一种无主语的有。它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词 be 之后，there 仅为引导词，并无实际语。Be 与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如，现在有 there is/are 过去有 there was/were将来有 th

32、ere will be/there is /are going to be.可能有 there might be.肯定有 there must be /there must have been.过去一直有 there used to be 似乎有 there seems/seem/seemed to be 碰巧有 there happen/happens/happened to be 此句型有时不用be动词，而用 live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive,等。翻译练习：1.今晚没有会。 2这个村子过去只有一口井。3.这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。 4客人当中有两名美国人和两名法国人。5天气预报说下午有大风。 6灯亮着，办公室里肯定有人。7战前这儿一直有家电影院的。 8恰好那时房里没人。9从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。10公共汽车来了。 11就只剩下二十八美元了。12在这个山洞前面长着一棵高大的松树。 13铃响了。14二月份有二十八天。 15村子里面住在几百人。16车子到达了。 17在地球上存在着许多物种。18有几个笔记本躺在桌子上面。 19刚好有100块在我的口袋里。20这机器昨天肯定有问题。专心-专注-专业