五下综合实践《学做小木工》教案汇总(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上木工综合实践活动教学设计中卫四小 五年级组教学设计一：制作相框教学目标初步掌握绘制平面图和排料方法； 2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法； 3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式； 重点难点重点：掌握制作简易相框的基本程序和方法。难点：锯割和胶连接。教具准备： 1、教具：木工工具、胶水及相关材料； 2、学具 ：相架一只 教学课时：2课时教学过程： 导入新课 1、提问： 生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ 如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相

2、架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 通过欣赏作品分析思考：讲授新课1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察： （1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”； （2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏； （3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课） （4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。

3、（新课） 3、 学生进行实践操作、教师巡视指导4、 讲评小结1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布； 2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动； 3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大 。 学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。教学设计二：制作简易笔架教学目标：1、能了解笔架的结构特点。2、初步学会根据实际情况选择合适得加工方法

4、。3、能正确使用各种工具。4、通过对笔架作品的装饰和设计，培养审美情趣和创新意识。重点难点重点：掌握制作简易笔架的基本程序和方法。难点：锯割和胶连接。教学准备学生准备1、查阅资料，了解各种各样的笔架2、观察生活中各种木工制品的制作方法3、自带废旧薄木板，以备上课练习用教师准备1、为每个小组准备两块轻质薄木板，一块长150毫米、宽50毫米、厚10毫米，一块长150毫米、宽20毫米、厚10毫米。2、为每个小组准备C 型架、手工锯、 薄木板 美工刀、直角尺、木框钜、砂纸、铅笔等工具。教学课时 2课时教学过程（一）情境导入教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各种笔架，从而引出课

5、题：设计制作简易笔架。（二）动手设计小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易笔架，并完成设计图纸的绘制。（三）分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易笔架。教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰笔架通过上色、添加装饰物等方法，对笔架进行美化装饰。（五）展评改进1组织简易笔架的展评活动，师生一起展示和评价各个作品。2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。(六）拓展创新1.按照学会的简易笔架的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。2.研究制作简易笔架还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美观。

6、教学设计三：制做简易小板凳教学目标：1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。 3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 重点难点： 1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 3、理解实物图的基本结构。教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。 教学准备： 材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸 工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：2课时

7、教学过程: （一）情境导入同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀？想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1.出示板凳实物图。 学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？ （二）动手设计1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。2、教师讲解制作方法1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸

8、将三块木板大米光滑。3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。4)、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。（三）分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰板凳通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。（五）展评改进1组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1.按照学会的简易小板凳的制

9、作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。2.研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美教学设计四：用木板制作小鱼教学目标：1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。2、让学生体会劳动创造美，培养一定的审美意识和艺术修养。重点难点：掌握制作小木鱼的基本程序和方法；曲线割据的方法教学准备：学生准备1、查阅资料收集木工艺术品的相关资料，了解各种木板2、观察生活中各种各样的木板制品3、自带废旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸教师准备为每个小组准备一块轻质薄木板，长300毫米、宽150毫米、厚5毫米 。教学课时：2 课时教学

10、过程（一）情境导入教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各种木工艺术品，从而引出课题：用木板制作一条小鱼。（二）动手设计小组讨论，按照教材中的设计要求，设计小鱼， 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上，画出一条小鱼（三）分工制作1、在设计鱼之外的边料木板进行曲线锯割的练习2、教师引导学生根据教材中的制作要求，用钢丝锯沿线将小鱼锯下来3、教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰小鱼用砂纸将拇指小鱼打磨光滑，通过上色、添加装饰物等方法，对小鱼进行美化装饰。（五）展评改进1组织拇指小鱼的展评活动，师生一起展示和评价各个作品，同事交流自己制作中的体会和感悟。2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1.按照学会的拇指小鱼的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。2.研究制作拇指小鱼还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美观。 专心-专注-专业