中学实验室管理及使用(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中学实验室管理及使用 中学实验室的管理主要是对人、财、物的管理。其主要内容是：1、物资财产的管理。包括计划管理、帐册管理；2、仪器设备的管理。包括常用仪器管理、精密仪器的管理、化学药品的管理；3、实验室制度和档案资料的管理。包括各类制度、实验登记簿；4、环境及安全维护管理。5、实验人员队伍的管理。6、实验教学的评估管理等。一 、 中学实验室管理的有以下几个方面： 1为保证实验教学的基本物质条件，根据课程标准和教材的要求，参照教育部2000年中学理科仪器配备目录，结合学校的实际情况编制采购计划，采购所需要的仪器设备、药品，并做好验收、登记、建帐、立卡等工作。 2建立和完

2、善各项管理制度，并在工作中严格执行。做好日常管理工作。 3. 管好、用好实验室的各类仪器和各种化学药品，特别要注意管好精密仪器、危险化学药品等，以保证仪器设备始终处于完好状态和化学药品的安全使用。4组织好学生实验考查，做好实验教学的考核、评估。 5做好实验教学人员的管理工作。 实验管理是整个学校教育教学管理的重要组成部分，必须配足富有事业心、责任感和具有专业知识的专职实验教师。要形成分管副校长主管，教务处主抓，总务处、教研组共同配合的管理网络。要将实验室管理工作纳入学校行政会研究的范围，定期召开各处室的协调会议，确实解决实验管理工作中出现的一些问题。要关心实验教师的工作环境和安全保障体系。关心

3、实验教师的生活待遇、劳动待遇、工作量核定、年度考核、职称晋级等切身利益，充分调动其工作的积极性和主动性。学校应经常组织实验教师到先进的学校学习交流，参观取经。 要加强对实验教师的定期培训和业余进修。要鼓励实验教师写经验总结和撰写论文。要引入微机管理体系以适应时代的要求。上级主管部门定期组织有关人员到各校进行业务指导，督促实验管理工作正常开展，促进校领导对实验管理的重视并及时发现和解决一些存在的问题。增强实验教师工作的责任心，鞭策实验教学的有序开展。 要建立健全各种规章制度，确保实验工作能正常有序的开展。 中学实验室涉及到的物资财产很多，它包括各类仪器设备、配套设施、各种化学药品等，管好用好这些

4、物资，是每个实验人员的首要职责，是评估实验人员工作业绩的基本条件，是实验室管理水平综合评估的一个重要组成部分。 二、 注重物资财产的规范管理，做到帐卡物相符 实验仪器设备是学校的固定资产，是开展实验教学的物质基础。因此，实验室及其设备不得以任何借口挪为他用，以免影响实验教学的正常开展。 1、计划管理 新添教学仪器，首先应根据课程标准要求，参照国家教育部颁布的2000年中学理科仪器配备目录，结合学校实际，编制仪器设备的采购计划。采购前，要认真了解市场信息，同时根据经费的多少，重点采购一些教学急需的仪器，还要详细了解产品规格、编号，仪器编号、性能、价格，择优选购，不可盲目采购。 2、帐册管理 实验

5、室全部财产，不论是分配来的、采购来的或自制教具，都要记入帐册。帐册分两大类；一是学校教学仪器总帐，二是各实验室的分类明细帐。分类明细帐是实验室内部即每种、每件仪器占一页，详细记载每种仪器的编号、名称、规格型号以及购进或、损耗的日期、数量、单价、总值、生产厂家、仪器的累计件数等；总帐则只登记仪器编号，名称、累计总数，累计总金额。各实验室的仪器总金额应与学校教学仪器总帐之总金额一致，每年至少要核对一次。 严格建立实验室财产管理规章制度。仪器设备的购进、验收、登记、存放、维修、保养、领用、外借、调拨、损坏、报废、赔偿等手续应完备清楚，原始凭证应齐全。帐、卡应与登记相符。对长期不用仪器应通过有关手续调

6、剂和调出或实行有偿转让。 严格帐册的管理。仪器设备帐册要全，家底要清，做到定期盘点、检查、核对，一般每学年底应进行一次。同时，要保证帐目与柜上的卡片、实物相统一，在任何时候都要做到帐，卡、物相符。 三、 注重仪器设备的规范管理 实验仪器设备的配置应按照教育部发布的中学理科教学仪器配备目录实施。各类仪器应按计量、通用、专用、挂图、标本、模型、玻璃以及实验工具等分门别类排放。排放顺序、位置以配备目录的编号序号为主要依据，个别放不下的大仪器可适当调整位置。仪器应分橱分层定位存放，做到不挤压、不堆放。各橱柜应张贴仪器的定位卡。各器材除易损易耗外，都应有相应的编号。对各种新购入的仪器经验收合格后编号人橱

7、。要将各类仪器说明书归类装订成册，编上目录以便查用。要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，做好防尘、防锈、防潮、防蛀、防腐、防变形、防老化、防粘、防盗、防火等工作。发现有损坏的应及时维修，提高仪器的完好率，延长使用寿命。 四、 科学管理，分类存放 实验药品和材料应按普通药品和危险品分室保管，并按配备目录顺序分橱分层排放，为取用方便，橱上应贴上相应的标签。对有毒无毒药品分开存放，剧毒品专柜、专室存放。在管理过程中，管理人员应特别注意以下几点：(1)试剂瓶外标签必须明显，经常检查标签是否脱落。(2)分类存放时应注意试剂的特性和周围的环境。(3)经常检查所存放的所有试剂，查看是否有试剂瓶损坏、药品渗

8、出以及其它危险隐患。 每学年末应对各种仪器、器材、药品进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后消帐，做到帐目清楚，帐物相符。 五、 建立完善实验室的各项管理制度 中学实验室管理制度，主要有中小学实验人员职责、中小学仪器室规则、中小学实验室安全制度、中小学实验室规则、中小学校化学危险药品安全保管和使用制度、中小学实验手则等，这些制度主要是由各地教育主管部门制定的，要求各学校必须认真执行。 为了保证实验教学的正常开展，各学校应建立实验室各类单、册、簿使用登记制度。主要是一单五簿一表： 1实验通知单在每次实验前三天，各学科教师应填写好实验通知单，以便实验人员按通知要求将所需仪器、药品准备好，

9、以保证教师的正常教学和学生分组实验的开出。2演示或分组实验开出情况登记簿在每次演示实验或分组实验开出以前或开出不久，教师应填写好演示或分组实验登记簿，将开出实验的名称，开出情况以及未完全开出的原因等准确地填在上面，并有学生科代表签字，以备今后的统计，检查、考核，评比用。3仪器维修、保养登记簿在每进行一次仪器维修，保养后，都要由维修、保养者认真填写该表，特别是精密仪器(如电光分析天平，显微镜、电源、示波器等)的维修、保养，以供今后使用或维修保养时参考。4损坏赔偿登记簿无论是教师或是学生，损坏仪器都应及时登记，并按学校的有关规章制度酌情赔偿。若属正常损坏，不应赔偿。5、自制教具登记簿无论是教师或是

10、实验技术人员或是学生，他们所自制、改进的教具都应登记，作为实验教学成果加以保存，作为上级在检查实验教学中的成果之一。6、贵重仪器损坏赔偿报批表 实验室的贵重仪器，在使用前应认真检查仪器是否完好，仔细查看前面使用者的记录，使用过程中必须严格按照仪器的操作规程操作，实验完后必须认真做好使用记录。若仪器在使用过程中被损坏，必须及时填写贵重仪器损坏赔偿表，视其损坏的原因，按学校的有关规定给予处理。7借还仪器登记簿无论是任课教师，实验人员或者是学生，若要较长时间使用仪器，必须在实验室办理借用手续，填写好借还仪器登记簿，使用完后，在规定的时间内应及时归还到实验室。 六、 加强人员管理，服务实验教学 学校的

11、实验人员是从事实验教学的人员，属于教学人员范畴。实验教学开展的好坏，直接与管理人员的素质有关，所以，我们应做到“以人为本”搞好实验室的管理。对实验人员学校的领导应经常关心他们，解决他们的实际困难。应做到“三给”“四训”。 “三给”。一是从政治上关心，评功表模给予优先；二是从待遇上优先，主要在晋级、工资、职称、福利给予保证；三是给予一定的劳保和工作量的计算，使其与教师同等待遇，使实验人员能专心于实验工作，热爱实验工作。“四训”。对实验管理人员一是各级专业培训积极参加，二是假期集中培训，三是支持在岗轮训和脱产进修，使他们弄懂理论，精通教材，掌握实验操作技能，掌握运用现代教育装备，学会现代管理知识，

12、努力提高自身整体素质。真正的服务于实验教学，当好任课教师的参谋。 七 、加强对学生实验操作的考查 并将学生实验操作考试成绩纳入学生毕业成绩范畴。 考查的评分内容分为：实验计算、实验操作、现象记录、判断结论、完成实验报告以及实验习惯等内容。考查时间一般控制在10分钟以内。分数当场评定，考查的应占学生总成绩的 15 左右，并将学生实验操作考试成绩纳入学生毕业成绩范畴。 八、 加强对实验教学的过程督导和评估 1、实验教学评估、考核的主要内容（1）实验用房、设施建设。学校是否按照上级教育部门的要求新建和改建了实验用房，其间数、面积以及相应的配套设施是否达到了要求。（2）仪器配备。是否按学校类别、教育部

13、中学理科仪器配备目录的要求，全部配备齐了所需的仪器设备。（3）人员队伍建设。实验人员是否按国家和区市教育部门要求给予了配备，在人数、学历方面是否符合要求，是否进行了专业培训。（4）实验室管理。实验室的仪器是否按编号顺序分类存放，排列存放是否合理，帐，卡、物是否相符，各类制度是否健全，是否实现了较为科学的管理。（5）实验教学研究与开展。实验教学是否按照标准、教材的要求开齐了分组和演示实验和开展学生实验操作考试等情况。（6）学校领导是否重视。学校每学期是否有实验教学计划和总结，校级领导是否具体抓了实验室的建设与管理，以及实验教学的质量，成效如何。 2、考核，评估方式和方法 一听(听汇报)、二看(现场察看)、三查(查资料，文件)，四考(抽查学生做实验)、五总结(与学校领导交换意见，改进不足)。 3、考核、评估的类型 一般分经常性、阶段性、突击性三大类。经常性考核一般是在平时工作中进行，阶段性考核可在期末或年终进行，突击性考核一般是在开展检查评比，评选先进等工作中进行。 专心-专注-专业