大纲复习资料人力资源开发与管理(共21页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一章人力资源管理及其价值L:领会20% Z:掌握40% S:熟练掌握40%L、人力资源概念:在一定社会组织内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。 它分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。 现实的人力资源:指一个国家或一个地区在一定时间内拥有的实际从事社会经济活动的全部人口。包括正在从事劳动和投入经济运行的人口,由于非个人原因暂时未能从事劳动的人口。 潜在的人力资源指处于储备状态,正在培养成长逐步具备劳动能力的,或虽具有劳动能力,但由于各种原因不能或不愿从事社会劳动的,在一定条件下可以动员投入社会经济生活的人口。 劳动人口在与其所具备的人的劳动能
2、力是人的自然属性和社会属性的综合体现。 人力资源状况的好坏应从其数量和质量两方面衡量。 人力资源概念由德鲁克提出。L、战略人力资源管理的产生:战略性人力资源管理从出现至今仅有30多年的历史,人力资源的发展先后经历了人事管理、人力资源管理、以及战略性人力资源管理三个阶段。 人事管理、人力资源管理与战略性人力资源的联系和区别?答:从人事管理到人力资源管理,再到战略性人力资源管理的转变,与其说是研究领域的转变,不如说是组织对于“人”的认识的转变,从以往的把人看作“经济人”到“社会人”再到”复杂人”的发展演变,体现出理论界和业界已经认识到人作为社会活动的主体具有更高层次的需要,更加注重员工能力的开发,
3、并深层次调动员工的积极性;同时,随着人力资本理论认识的深入,把人看作负债或成本转变为把人看作获取竞争优势的资源,组织越来越注重人对组织的贡献,越来越将人力资源视为组织实现其战略目标的重要因素,也越来越强调人力资源管理与战略的匹配,成为企业的战略伙伴。与人事管理、人力资源管理相比,战略性人力资源管理是一种新理念、新模式,不仅具有新的内容,而且具有新的特征,L、战略性人力资源管理:1)战略性人力资源管理:以战略为导向,通过动态协同人力资源管理的各项职能活动,确保组织获取持续竞争优势,并达成组织目标的过程。2)战略性人力资源管理的特征:1、战略性 2、动态性 3、系统性 4、关键性 5、匹配性L、战
4、略性人力资源管理的系统性特征:主要体现为以系统论的观点看待人力资源管理。战略性人力资源管理是组织体系的一个重要组成部分,是一个包含着若干子系统的大系统。既要求人力资源管理决策的系统性,也要求人力资源管理者具有全局思想和整体观念,进行系统化管理。Z、人力资源的特点:存在状态的生物性 开发对象的能动性 生成过程的时代性 使用过程的实效性 开发过程的持续性 使用开发的再生性 闲置过程的消耗性 人力资源的社会性Z、人力资源的地位和作用:1、是企业最重要的资源 2、是创造利润的主要来源 3、一种战略性的资源。S、人力资源管理的含义与特征:1、人力资源管理:对人力资源的生产、开发、配置、使用等诸环节所进行
5、的计划、组织、指挥和控制的管理活动。2、人力资源管理的特征:1、综合性 2、民族性 3、实践性 4、全面性 5、发展性S、人力资源管理的主要内容(职能、功能):专心-专注-专业 1、获取:主要包括人力资源规划、招聘与录用;2、整合:这是使员工之间和睦相处、协调共事、取得群体认同的过程,是员工与组织之间个人认知与组织理念、个人行为与组织规范的同化过程,是人际协调职能与组织同化职能;3、奖酬:它是指为员工对组织所做出的贡献而给予奖酬的过程,是人力资源管理的激励与凝聚职能,也是人力资源管理的核心; 4、调控:是对员工实施合理、公平的动态管理的过程,是人力资源管理中的控制与调整职能; 5、开发:包括人
6、力资源数量与质量的开发。L、人力资源管理五项基本职能是相辅相成,彼此互动的,包含功能性管理作业与支援性管理作业。 第二章 人力资源开发及其战略L1、人力资源开发的概念:指开发者通过学习、教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略 、对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展活动。 在这里的开发者 可以是政府、机关、学校、团体、协会、私人机构、公共组织等,也可以是企业雇主、主管、个人、被开发者自我等。L2、人力资源开发的类型1、从空间类型上看,行为开发:即为改变某一种行为方式而进行的训练或激励活动。素质开发:即为培养、提高与改进某一素质的教育、教学、培训、学习与管理的
7、活动,例如防止近亲结婚并提倡不同种族、不同种族通婚、接种疫苗等。技能开发、品德开发、能力开发、均属于素质开发的范畴。个体开发:是从既定的个人特点开发,对其人力资源进行合理的使用,充分的发挥,科学的促进与发展的活动,例如因材施教、人尽其才,才尽其用等均体现了个体开发的思想。群体开发:是指从既定的群体特点出发,采取优化组合,优势互补等人力资源配置手段进行结构上的调整,以实现群体人力资源结构优化和功能的提高。组织开发: 是指在组织范围内所进行的一切人力资源开发的活动,其主要手段是文化建设、组织建设、制度建设与管理活动。区域开发:是为了提高一定区域内人力资源数量、质量与功效而进行的活动,如西部人力资源
8、开发、移民等活动。社会开发:是指一个国家为了提高其人力资源数量与功效而进行的活动,例如中国计划生育政策、普及九年义务教育、劳动人事制度改革、谁会保障制度建设等。2、从时间形式上看,有前期开发、使用期开发与后期开发。1、前期开发:即是指人力资源形成期间与就业前的开发活动,包括家庭教育、学校教育、就业培训等。2、后期开发:是指法定退休年龄后的人力资源开发活动。3、从对象上划分,有品德开发、潜能开发、技能开发、知识开发、体能开发、能力开发、智力开发、人才开发、管理者开发、技术人员开发等。L3、人力资源开发的特点:特定的目的性与效益中心性 长远的战略性 基础的存在性 开发的系统性主客体的双重性 开发的
9、动态性Z1、人力资源的开发的各种方法进行研究和比较? 方法有:自我开发、职业开发、组织开发等。一、 自我开发:是被开发者向开发目标自我努力的过程,也是被开发者自我学习与自我发展的过程。 自我学习指工作与经验的体验,新知识、新技术、新技能、新思想、新行为与新资格的获得与发展等。 自我申报日本学者认为:员工对自己的工作内容和适应性进行分析、自我评价,同时定期申报轮岗与能力开发愿望与计划的进程。二、 职业开发:职业开发是指通过职业活动本身提高与培养员工人力资源的开发形式。职业开发主要包括工作设计、工作专业化、工作轮换化、工作扩大化和工作丰富化等。三、 组织开发:通过创设或控制一定的组织因素、组织行为
10、进行内人力资源管理的活动与形式,组织不是开发的目标而是开发的手段。不同组织发展的动机对员工的开发也不同:自我发展和追求个性实现有利于员工自主意识、个性意识与开拓意识的培养和开发;保住优秀人才有利于员工专业能力的全面开发与意识提高;追求经济效益有利于员工经济意识、竞争意识的培养和开发。Z2、人力资源开发战略的内容与具体实施: 树立以人为本的人力资源哲学 开展积极主动的组织学习为了组织有一定的战略性,在实践中我们要注意:个人学习的目的性、重视创新性学习、鼓励员工分享错误。 进行立体多维的职业开发S1、人力资源开发的战略作用有助于增强组织竞争力有助于提高个人绩效与组织绩效有助于组织可持续发展S2、人
11、力资源开发战略的概念和特点? 概念:人力资源开发战略是指组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、组织开发等多种形式,促进 员工与组织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织科持续发展的战略。 特点:前瞻性 服务性 全局性 系统性 弹性 动态性 以下随便看看(、开发的方式和形式:当开发者为被开发自我时,开发者即为学习,开发的目的是力求发展;当开发者为企业时,开发方式一般是培训、管理与文化制度建设等,开发的目的是促进企业竞争力、生产力,提高经营利润,实现经济目标;当开发者是机关团体事业单位时,开发方式一般也是培训、管理与文化制度建设,开发的目的是提高工作效率与质量,实现组织目标;当开发者为政府与社
12、会主权者时,开发方式一般为教育、医疗、保障制度建设、人口发展政策制定等,开发目的是提高全民素质,使用具备各种有效参与国民经济发展所必需的体力、智力、技能、以及正确的价值观和劳动态度,满足国家与社会经济的持续发展的需要;当开发者为学校、教育机构与家庭时,开发的方式为教育教学、转化、宣传,开发的目的是提高人的素质,促进个人发展与社会发展。、人力资源开发要素:开发主体:即从事开发活动的领导者、计划者与组织实施者。开发客体:即接受人力资源活动的组织或个人,是开发活动的承受着。开发对象:是指人力开发活动所指向的素质与能力,包括体质、品性、智力、技能、知识等其他心理素质。开发方式:是指人力资源开发活动中对
13、各种要素所进行的组织方法。开发手段:是指人力资源活动所采用的工具支持行为。开发计划: 是指人力资源开发活动实施前的准备工作与实施过程的书面描述。 第三章 人力资源开发与管理的理论基础L1、现代人力资源管理理论的起源: 1、18世纪末到19世纪末的工业革命席卷欧洲和美洲,社会生产方式随之发生了根本性的变化,最初的管理形式就出现了。该时期的人力资源管理称为人事管理,其特点是一切以工作或生产为中心,把人看做机器,忽视人性的存在。 2、从20世纪初至20世纪20年代是科学管理时期,管理从经验阶段步入科学阶段。为解决劳资矛盾,在19世纪最后的几十年间,泰罗开创了科学管理运动,被称为“科学管理之父”。人事
14、管理的一些基本职能在这一阶段初步形成。科学管理思想的出现,宣告了科学管理时代的到来,人事管理理论开始形成。 3、 20世纪20年代末到50年代是人际关系时期,是西方管理思想发展史上的一个里程碑。美国心理学家和管理学家梅奥和他的助手进行的霍桑实验挑战了将员工视为“经济人”的假设,揭开了人事管理发展的新阶段。注重员工关系管理、设置专门的培训主管、强调对员工的关系和理解、增强员工和管理者之间的沟通等人事管理的新方法被很多企业采用。L2、人力资源理论的发展 1、人力资源理论的形成过程; 2、行为科学发展对人力资源理论形成的影响。(影响较大的理论有人力资本理论、潜能开发理论、可持续发展、X-Y理论、四种
15、人性假设理论、需要层次、双因素等)小知识点: 人力资源概念的提出者是德鲁克在管理实践中加以明确界定的。 1919年,约翰康芒斯在产业信誉中首次使用了“人力资源”一词1921年他在产业政府中再次使用了这一概念。一般认为,康芒斯是第一个使用“人力资源”术语的人。20世纪60年代,“人力资源管理”术语开始流行。 20世纪五六十年代,人力资源管理处于萌芽探索之中,这一时期的人力资源管理理论或著述,基本是从人事管理活动与职能变化和改造来进行的。 1958年,巴克在其著作人力资源功能一书中,详细叙述了人力资源问题,把管理人力资源作为管理的一般职能来进行讨论。1964年,皮格尔斯、迈尔斯等人在他们编辑的人力
16、资源管理:人事行政管理读本中,把“人力资源的管理”看成比人事管理更广泛更安全的一个概念,人力资源管理是管理的中心。1965年,迈勒斯在哈佛商业评论上发表了一篇涉及人力资源管理的论文。他的关于管理态度的调查显示,大多数经理倾向于使用人事管理模式来管理下属,而且还倾向于要求其主管使用一定的人力资源模式来对他们进行管理。 在20世纪70年代中期,“人力资源管理”一词开始为人们所知晓合使用起来。但是这一时期人力资源管理的定义发生了变化,许多人把人力资源管理与人事管理混杂或等同使用,在大多数教科书和专著中,两者的定义、内容和功能都十分相似。直到1992年(80年代),斯托瑞通过对人力资源开发与管理内在特
17、征的分析,找出了人力资源开发与管理同人事管理之间的27个不同点,较好地解答了这一问题,现代人力资源开发与管理理论才初步形成。 L、自我实现人假设: 人的需要有低级和高级之分,从低级到高级可以划分为多个层次,人的最终目的是满足自我实现的需要,寻求工作的意义;人们力求在工作上有所成就,实现独立和自治,发展自己的能力和技术,从而富有弹性,能适应环境;人们能够自我激励和自我控制,外部的激励和外部的控制会对人产生威胁;个人实现的目标和组织的目标并不是冲突的,而是能够达成一致的,在适当的条件下,个人会自动地调整自己的目标并使之与组织目标相配合。 L、复杂人假设 人的需要是多种多样的,这些需要随着人的发展和
18、生活条件的变化而变化;人在同一时间内有各种需要和动机,他们会发生相互作用并结合为统一整体,形成错综复杂的动机模式;人资组织中的工作和生活条件是不断变化的,因此会不断产生新的需要和动机;一个人在组织中是否感到心满意足,是否肯为组织奉献,取决于组织的状况与个人的动机结构之间的相互关系,工作性质、本人的工作能力和技术水平、动机的强弱以及同事之间的关系等都可能对个人的工作态度产生影响;由于人的需要不同,能力各异,对于不同的管理方式会有不同的反应。因此没有一套适合任何时代、任何组织和任何个人的普遍行之有效的管理方式。 L、社会人假设 人类工作的主要动机是社会需要,人们要求有一个良好的工作氛围,要求与同事
19、之间建立良好的人际关系,以获得基本的认同感;工业革命和工作合理化的结果,使得工作变得单调而无意义,因此必须从工作的社会关系中寻求工作的意义;非正式组织有利于满足人们的社会需要,因此非正式组织的社会影响比正式组织的经济诱因对人有更大的影响。Z1、人力资本理论体系 人力资源开发理论在西方国家是以人力资本理论为依据的。 1、在18世纪经济学创立之初,古典经济学大师们在劳动价值学说确立时就肯定了劳动在创造财富中的决定性作用,肯定了人在经济活动中的特殊地位。19世纪末20世纪初,美国著名经济学家费希尔对资本进行重新定义可扩展,提出任何可以带来收入的财产都是资本的观点,为现代人力资本概念的出现在理论上铺平
20、了道路。2、20世纪60年代,舒尔茨在探索经济增长和社会赋予的秘密中发现,单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度,不能解释生产力提高的全部原因,进一步较为全面地论述了人力资本投资、人力资本投资于经济增长的关系,教育的作用、人才的有效配置以及人力资源迁徒、劳动者的健康等问题。3、20世纪60年代以后,人力资本理论研究形成了世界性热潮,其重要性为各国学者所认同。人力资本的理论体系在不断深入完善的基础上,扩展到了更加广泛的研究领域。20世纪80年代以后,许多研究者采用数学方法替代统计分析方法,把人力资本具体化、数学化,极大地发展了人力资本理论。Z2、潜能:是人的潜在能力,指一个人身上现在没有、将来可
21、能会有的潜在力量。 潜能有未显性和诱发性的特征。人的潜能包括生理潜能和心理潜能。 潜能开发的途径: 1、制定个人职业计划(职业计划是指个体确立职业目标并采取行动实现职业目标的过程)2、 充分发挥大脑功能 3、保持健康积极的心态积极心态只要包括:是快乐 是自信 是上进心4、养成良好的习惯:习惯能直接影响一个人的命运。现代人必须具备的七个习惯:学习、创新、节约、感恩、负责、尊重、幽默5、 锤炼坚定的意志:6、 勇于思考和善于思考:创新能力是个人能力的最高境界,而勇于思考和善于思考是提高创新素质的基本要求。7、加强学习和实践:一个人潜能的开发,归根归底要通过学习与实践来完成。S1、人力资本理论的基本
22、内容:第一,人力资本基本特征和形成的理论,研究人力资本的性质、特点、产生和作用问题。人力、人的知识和技能都是资本的一种重要形态,是投资的结果。第二,人力资本定量分析理论和方法,研究和计量人力资本投资和收益问题。对人的投资带来的收益超过了一切其他形态的资本的投资收益率。第三,人力资本教育投资理论,把教育投资作为生产性投资来研究其分配和经济收益的客观规律。人力资本投资核心是提高人口质量,教育投资是人力资本投资的主要部分。第四,家庭人力资本投资理论,研究家庭人力资本投资的规律和方法。第五,卫生经济学理论,把卫生保健作为人力资本投资来研究。卫生保健、家庭经济和国民经济三者之间有着密切的关系。S2、人力
23、资本理论对人力资源论形成的作用:第一,人力资本理论确立了人力资源在组织中的重要地位。第二,人力资本理论促成了人力资源开发理论的形成,推动和指导了人力资源开发实践。第三,人力资本理论使人力资源管理与开发结合起来。第四,人力资本理论使人力资源开发与管理超越了微观组织的局限。 S3、(麦格雷戈)X理论、Y理论、(摩尔斯和洛希)超Y理论,三者有怎样的区别和联系? X理论:员工天生不喜欢工作,只要有可能他们就会逃避工作;由于员工不喜欢工作,所以必须采取 强制措施或惩罚方法,迫使他们实现组织的目标。 在X理论指导下,管理者会采取严格的管理方式,将金钱作为激励员工努力工作的主要手段,并会严厉惩罚员工的消极怠
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