加强教学管理-全面提高教学质量(改后)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上（建议做个封面，以显庄重、正式）加强教学管理，全面提高教学质量韶关市乳源中学 2013年8月尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！乳源中学创办于1941年，2003年秋实行高、初中分离，成为初级中学，现有48个教学班。（我）学校始终坚持以教学工作为中心，加强教学管理，办学成果与特色不断涌现，先后被评为广东省“安全文明校园”、广东省首批“德育示范学校”、广东省“中小学校本培训示范学校”、韶关市“行为规范示范校”，韶关市“教改先进单位”等23项省、市级荣誉称号。连续11年，中考各项指标以绝对优势稳居全县第一；连续11年，没有一个教师主动要求调离学校；连续11年，全校教职工评价

2、学校行政，优秀率都超过90%（；）。2010年，我校的办学经验走特色办学之路，创优质教育成果在全省教育工作会议上交流；2011年，我校数学、化学、地理三个教研组被评为“韶关市首批先进教研组”；2012年，我校被评为“韶关市教学质量优秀单位”。今年中考，全县前二十名我校有20人、全县前五十名有42人、全县前一百名有79人。2010年，我校学生付瑜亮以全市第一的成绩获得全国物理应用知识竞赛全国一等奖（。）；2011年，我校参加广东省第八届中小学虚拟机器人大赛，以第一名的成绩获省一等奖（。）；2013年，在全国初中物理、化学知识竞赛中，我校的成绩在全市参赛学校中名列第三。（我）学校遵循 “以育人为根

3、本，以科研为先导，以常规打基础，以质量求生存，以管理要效益，以改革促发展”的发展思路，优化教学管理，稳步提高教育教学质量，下面就我校在这些方面的一些做法和经验向领导、各位同仁汇报。一、主要做法：（一）落实常规注重精细1、强化教师日常教学规范。我校认为：韶关市教育局制定的教师教学工作常规要求及其评价是一本非常好的教学工作指导意见。因此，我们在日常教学管理中认认真真、从严从细地贯彻落实，并要求教师依法执教。（1）充分细致的教学准备。要求教师坚持以“个人钻研+集体备课”的模式进行教学准备，实现同伴互学互助，资源共享，共同提高。（2）每课必得的课堂教学。要求做到目标明确，师生互动，课堂内外互延，确保学

4、生每一节课都有收获。（3）抓好作业布置和批改。作业要求形式多样，作业量适中，防止学生过重课业负担，并抓好反馈和矫正的环节。（4）因材施教，培优辅差。要求培优工作有目的、有计划、有准备、有记录，促进“学优生”和特长生个性特长的发展和竞技水平的提高；充分重视辅差工作，及时利用课堂课后时间为“学困生”查漏补缺、跟踪反馈、适时激励，帮助学生树立自信心。2、将“双三课”活动纳入教学常规工作。通过“双三课”活动，提高教师说课、上课、评课的能力，提高教学理论水平和实践能力，进而提高课堂教学效率。3、坚持学生评教制度。我们十分关注师生关系状况，关注教师的“受欢迎度”。期中、期末各进行一次学生对教师课堂教学情况

5、的评价，并将评价情况纳入绩效考评体系。通过这一民主评议的形式，促进教师端正教育观念，改进工作方式，为学生提供优质高效的教学服务。4、落实教学质量监控与反馈制度落实“以学生发展为本” 的理念，建立并推行教学质量监控与反馈制度。为保证制度的落实，实行教研组长、教务主任、业务校长谈话制度。（1）做好教学质量监控工作。对教师的教学工作、学生学业情况进行及时跟踪监测，并适时反馈，及时整改。（2）做好教学质量分析调研。教学质量检测结束后及时召开质量分析会，教研组实行以单元检测为重点的教学全程跟踪。学校依据期中、期末全校性的教学质量检测，对各年级、各学科的教学质量进行全面深入的分析，提出改进教学工作、提高教

6、学质量的措施和办法。对教学质量检测偏差较大的学科，要求科任教师以书面报告的形式，分析问题原因，提出具体的整改措施，限时整改。（3）重视对教学检测结果评价的反馈和整改。加强对教学目标、教学环节、教学过程中影响教学质量的信息进行收集与分析，同时做好教学质量监控信息的反馈，提出整改意见，督促整改，以促进教学改革，提高教学效果。（二）校本教研追求实效我校通过“走出去，请进来”、集体备课、“教育教学论坛”、骨干教师的“示范课”、教学竞赛、“拜师结对”、 教科研专题研究等行之有效的措施，进行校本教研培训活动，不断提高教师的业务水平。1、学校教育教学论坛成为一大亮点每学期开展以“教育教学论坛”为主要形式的专

7、题校本教研活动。活动采取“2+1”的形式，即每次活动由2位科任教师和1位班主任分别介绍教学经验和班级管理经验。这已成为我校教师校本培训的一大亮点，并且成为学校教研常规活动。2、结合学校实际开展专题教科研我校坚持“科研兴校”，已经立项并开展研究的教科研课题有：国家级课题学校体育与健康课程对学生体质健康的影响、省级课题瑶族地区基于校本培训的教研组建设研究、山区初中生交往教育与人格发展的研究、化学科中学化学概念建构教学策略研究与实践、数学科六步教学法，市级课题目标反思教学法和新课程背景下化学实验教学模式的研究等。3、充分利用各种资源，帮助教师成长一是挖掘本校资源。我校实施“争创名师工程”，开展“四个

8、一”活动，即“磨一阵”、“扶一把”、“送一程”、“带一批”。“磨一阵”，就是开展“三学”活动：学文化，提高学历；学理念，转变观念；学技术，提高教学技能。“扶一把”，就是有意识地把年轻教师推上公开课、汇报课的讲台。“送一程”，就是让他们外出学习，参加县级以上各类培训。“带一批”，就是开展“师徒结对”活动，让骨干教师带动青年教师。二是利用本县教研资源。利用县教研室在我校开展活动的各种机会，组织教师积极参与，聆听教研员的点评，以活动促成长。三是利用国内教育资源。我们采取“走出去，请进来”的办法，学校组织教师赴广州、韶关等地学习。邀请省教研员朱美健到我校开展专题讲座，市教研室也到（了）我校开展送教下乡

9、以及学科教研活动。四是利用国外教育资源。2008年，我校与英国华威郡伊丽莎白女王学校结为姊妹学校。双方约定每年互派教师和学生进行交流学习。今年5月，我校12名学生在3位教师的带领下，赴英开展学习交流活动。仅在2012学年，我校教师在教学竞赛中，共有xx人次获奖省、市、县奖励；获奖或发表的教育教学论文共有xx篇，其中：获国家级奖励xx篇、获省级奖励xx篇、获市级奖励xx篇、获县级奖励xx篇。（数据要补充）（三）第二课堂突出“恒、活”为培养学生科学探究能力、创新意识和动手能力，发展学生的兴趣特长，活跃、丰富学生的校园生活，提升教师的综合素质，我校坚持不懈、持之以恒、积极扎实地开展学科兴趣小组和竞赛

10、活动。成立了数学、物理、化学、英语竞赛辅导小组，成立了写作、书法、绘画、计算机、舞蹈、歌唱、球类、田径等20多个兴趣小组，利用下午第三节课的时间开展活动。学校还举办了全校性的集体诵读、班级大合唱、学生才艺比赛、“庆国庆”书画大赛、学科竞赛和每年一度的体育运动会、元旦文艺汇演等比赛，为学生提供展示才能和特长的机会和平台。二、主要经验：(一)以人为本，建设高情商团队管理上，我们始终坚持“用人以致事”，管理要管人，管人关键在管心，以人为本，尊重人、关心人、信任人、激励人、依靠人、发展人，以“尊重人的价值，实现人的价值”为最终目标。把教师专业发展的需求放在与学校发展同等重要的位置来对待。通过帮助教师提

11、升专业水平，主动了解与解决实际需要，增强教师对学校的归属感，使教师真切地感受到“走进乳中门，就是乳中人”那一份温馨。虽然我县是广东省扶贫开发重点县，在我校工作，经济待遇自然就低，但11年来，没有一位教师主动提出调离我校。（二）加强学习，树立正确质量观我们努力打造学习型学校，通过开展形式多样的学习、研讨活动，提高教师素质，树立正确的教学质量观。我们认为：正确的教学质量观，首先是以学生学习质量为主的观念。第二是“四全”的观念。即：面向全体学生；学生全面发展，使学生成为合格+特长的人才；全程关注，包括各个阶段的工作质量、单元过关，尤其是课堂教学的效率；全员努力，要关注全体教师的工作效果。（三）率先垂

12、范，领导=责任+服务学校要求班子成员做好表率带好头，牢固树立“领导=责任+服务”的意识，争当教学方面的专家。学校领导们主动深入教学一线，做到“三坚持、三深入”：坚持上课、坚持参加教研组活动、坚持参加教学质量分析会；深入年级组、深入课堂、深入学生。坚持业务校长“三个一”制度，即每学年上一节全校性探讨课、做一次全校性专题讲座、写一篇教学论文。（四）管理到位，细节决定成败学校要求所有行政人员都要研读细节决定成败一书，并在管理过程中借鉴书中经验。形成了“人人会管理，处处有管理，事事见管理”的局面。将管理责任明确化、具体化，做到每一个工作岗位和每一项工作任务，从布置到完成，从领导到教职工都要有明确的目标计划和操作步骤。强化了环节检查和过程管理。过去的一年，我们虽然取得了一些成绩，但与上级领导、家长、社会的期望还有一段距离。面对未来，我们将充满信心，朝着我们的“学洋思，创特色，树品牌，争一流”的奋斗目标继续努力，争取更大的进步。谢谢大家！专心-专注-专业