2022年普罗米修斯盗火教学设计.pdf

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1、一、复习导入通过上节课的学习，我们对普罗米修斯盗火的经过已经有所了解，这节课，我们的主要任务就是出示学习目标1. 有感情地朗读课文。2. 品读课文中的重点语句，体会普罗米修斯的人物形象。普罗米修斯给你留下了怎样的印象呢？请同学们用文中的词语或自己读书时想到的词语来概括。有同情心勇敢机智不畏强暴甘为人类受苦出示： （）的普罗米修斯二、自主学习请同学们细读课文， 思考：你是从文中的哪些词句中感悟到普罗米修斯的这些品质的？请选择其中一点仔细研读，把重要的句子、词语圈画出来，并加以体会，有感情地读一读。小组合作交流三、展示汇报 ; 1. 交流“有同情心”他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火

2、。（1）课文哪里具体写了人类生活在寒冷和黑暗中？（第1 自然段）自由读第一自然段，你体会到了什么？人们生活困苦仅仅表现在这两方面吗？练习说话：没有，只好。人们生活非常困苦，没有，只好；没有，只好；没有，只好（2）人们生活非常困苦，普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是下定决心盗火。从“决心”这个词可以体会到什么？（3）学生有感情地读“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 ”2. 交流“勇敢机智”（1）请大家自读普罗米修斯盗火的经过，说说你从哪些词语看出他的勇敢精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

3、 - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 机智。（生交流，抓住关键词语：躲悄悄 偷取）有感情地读第 3 自然段。（2）出示普罗米修斯盗得火种图。普罗米修斯高举着火把把火种送到人间，他为了保存火种就品读“小心翼翼”。普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间，从此（引读）引导学生联系上下文理解“人类文明向前迈进了一大步”。（3）火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？（4） 小练笔： 火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们； 女人们；小孩子们。3. 交流“不畏强暴，甘为人类受苦”“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 ”这“巨大的痛苦”指

4、什么？认真读读课文，找一找这两个惨不忍睹、惨无人道的画面。 碰到这两个画面， 你可不要让它们在你的眼前轻易地放过。你可以做两件事：第一，用波浪线把这两个画面画下来；第二，圈一圈，点一点，其中的哪些字眼，哪些地方深深地在刺痛着你的心。开始！师：好，停。两个画面，找到了吗？谁来读读第一个画面，是这个画面吗？（生 1 读第一个画面）师：同学们，老师问你一下，你读到这个画面，你的感受是什么？同学们，让我们一起注视着这个画面。烈日炎炎，普罗米修斯既不能用手拭去脸上的汗珠，也不能喝上一口清凉的水解渴， 此时的他口干舌燥， 饥渴难耐。 寒冬腊月普罗米修斯既不能坐在火堆旁取暖，也不能抖落身上冰冷的雪花， 此时

5、的他四肢僵硬， 如同冰柱；漫漫长夜，普罗米修斯既不能躺在暖暖的床上休息片刻，也不能与人倾诉心中的孤独， 此时的他，孤独缠身，疲惫不堪。谁来读一读？让我们痛苦的还在后面， 尽管那画面是如此的血腥， 但是，那是普罗米修斯正在遭受的苦难。我们看第二个画面。你看到了什么？被啄得惨不忍睹的肝脏到晚上又会奇迹般地复原，这是一种精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 撕心裂肺的痛； 这是一种肝胆俱裂的痛； 这是一种生不如死的痛苦； 这是一种没有尽头的痛

6、苦！面对常人无法忍受的痛苦，他屈服了吗？动摇了吗？后悔了吗？这是为什么？媒体出示普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。a “甘愿”什么意思？一年过去了，普罗米修斯他- 十年过去了，普罗米修斯 - 一百年过去了，普罗米修斯依然- 那些享受着普罗米修斯带来光明和温暖的人类，看着普罗米修斯忍受着撕心裂肺的痛苦，对他说：我们的朋友，认输吧，你把火还回去吧!我们知道你是为我们人类，可是你也要想想你自己啊！普罗米修斯依然坚定地说：“”（不，人类必须有火！我忍受了这一切苦痛而不哼一声，我决不乞求仁慈，我决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 ）这是普罗米修斯的心声，这是人类朋友的心

7、声，这是伟大英雄的壮举。四、品位永恒的“爱”故事的结尾是这样安排的，宙斯的儿子大力神赫拉克勒斯对他父亲的所作所为愤愤不平，竟然来到高加索山前，射死鸠鹰、砸碎锁链。解救了普罗米修斯。普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以这个神话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。媒体出示普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下

8、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道是仅仅物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！五、合作探究升华感情。1. 既然课文把普罗米修斯说得这么好，课文中为什么要用“盗”这个字眼呢？大家讨论一下：普罗米修斯的“盗”和我们平时所说的“盗”一样吗？（为一己之私去偷是可耻的，普罗米修斯为了人类摆脱寒冷和黑暗，为了人类走出原始和野蛮，普罗米修斯善良地、正义地、勇敢地盗取了天火，我们能叫他“贼”吗？我们不能叫他“贼” ，而是“英雄”）2. 课文不仅塑造了普罗米修斯的高大形象，还勾画了另外两位性格鲜明的人物，你能谈谈对宙斯和赫拉克勒斯的看法吗？宙斯的专制、凶狠与普罗米修斯的无私、博爱相比，更衬托出普罗米修斯的英雄形象。 古希腊神话故事善于塑造个性鲜明的英雄人物，同学们课后还可以继续读读他们的故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -