一年级下册数学优秀教学设计《有趣的七巧板》北师大版(共7页).doc

《一年级下册数学优秀教学设计《有趣的七巧板》北师大版(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学优秀教学设计《有趣的七巧板》北师大版(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上有趣的七巧板教学设计一、教学内容北师大版小学数学第二册第四单元有趣的图形动手做（二）二、教材分析本单元的内容是有趣的图形。七巧板这节内容是学生在认识长方形、正方形、三角形、圆的基础上，通过七巧板的拼图活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉所认识的图形。本节课，首先让学生认识七巧板，在此基础上能用七巧板摆出简单的图形，最后让学生发挥想象，小组合作拼出各种有创意的图形，与小朋友交流，并把拼成的图形讲故事给大家听。三、教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2、培养学生的交流、倾听、欣赏他人的习惯，发展空间观念，培养学生的动手操作能力

2、和创造能力以及合作精神。3、培养学生对数学的学习兴趣，体会数学与生活的联系。四、教学重点和难点 教学重点是通过拼“七巧板”，初步培养学生的动手操作能力和对平面图形的感知能力，培养学生的团结合作能力，最大限度地发挥自己的想象力。 教学难点是培养学生合作协作精神。 五、设计理念课程是对每一个人的可持续发展有价值的，并且是人人都能够实现的。通过学习新课程，学生将体会数学与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。生活离不开数学，数学离不开生活，尤其是小学数学，

3、在生活中都能找到原型。因此，我们的理念是：人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的数学。为此，根据本节课的教学目标定位，我首先创设教学情境，激发学生的学习兴趣，导入新课。动手操作贯穿于课堂始终，创设一个民主、和谐的课堂气氛，为学生创造动手操作的机会，让学生在动脑、动手的过程中，发挥其想象力和创造力，以培养学生的空间观念和创新精神，让学生通过探索、观察、操作等活动，进行独立思考、合作交流。在教学过程中，我还设计了交流课前学生所收集到的有关七巧板的知识，拓宽学生的知识面，初步培养学生收集资料的能力，和进行思想品德教育，同时注重培养学生的审美能力和语言表达能力。六、教学过程（一）

4、创设情境，引入课题1、谈话：小朋友们，我们已经认识了许多图形朋友，一起来跟他们打个招呼，好吗？（通过电脑出示长方形、三角形、圆、正方形）2、看，正方形变了，现在一个正方形变成了几块？（电脑演示正方形的分割，形成一副七巧板）3、这七块图形有一个好听的名字，你知道吗？（板书：七巧板）（设计意图：导入是课堂教学中重要的一个环节，成功的导入能迅速地安定学生的学习情绪，引起学生的学习兴趣，造成学生可望学习的心理状态，为整堂课的教学打下良好的学习基础。我以电脑变魔术的形式包装数学知识，使学生在有趣的情境中体会七巧板的分割过程，调动了学生的学习热情。）（二）、初步感知，建立表象1、谈话：你们知道它为什么叫七

5、巧板吗？2、介绍七巧板的来历。你们想知道七巧板的历史吗？下面我们就请七巧板做自我介绍。（电脑演示介绍七巧板的历史，声音图象同时播放。）3、汇报交流谈话：课前同学们也收集到了一些七巧板的知识，谁愿意来汇报？（设计意图：通过多媒体的演示介绍，让学生知道这么神奇的事物七巧板是我们中国人那么早就发明创造出来的，更让他们感到发明七巧板的人是那么聪明、那么伟大，激发学生们的民族自豪感,同时在一年级注重培养学生收集处理信息的能力。）4、认识七巧板谈话：听了大家的介绍，同学们一定很喜欢玩七巧板吧。不过在玩之前，我们一起先来研究七巧板，下面请同学们拿出七巧板四人合作，一起来分一分、数一数、比一比，看一看你们有那

6、些新的发现？并把研究结果填在认识七巧板记录单中。认识七巧板记录单图 形个 数大 小5、小组汇报（1）七巧板的分类，认识平行四边形，比较它的外形与长方形有什么不同。（2）七巧板中每一种图形的个数。（3）七巧板中三角形的大小，并说说是怎么比较大小的。（4）说说其它新的发现。6、小结：大家真是爱动脑筋、爱观察的好孩子。（设计意图：采用合作学习的方式，使学生积极参与交流活动，不仅可以培养学生合作学习的精神，而且可以达到互相学习、互相补充的目的。同时以统计表的形式引导学生合作交流，使学生既有章可循，又为学生渗透了统计的知识，使学生初步具有统计的意识。）（三）、动手操作，深入探究1、拼平面图形（1）、拼正

7、方形谈话：看到大家这么聪明，七巧板想和大家进行一个小小的比赛，你们敢接受挑战吗？请你拼出一个正方形，试试看有几种拼法，并说说是由哪几个图形拼成的，看看哪个小组的动作快、拼法多。学生分组合作。汇报多种拼法。（2）、拼三角形谈话：正方形拼的这么好，三角形能拼吗？快动手吧。小组合理分工。演示多种拼法。（3）、拼其它的图形谈话：你们真是了不起，除了正方形、三角形，你能用七巧板拼成其它的平面图形吗？试试看。引导学生拼出长方形和平行四边形（设计意图：培养学生对七巧板各个图形的认识能力，培养学生合作、协调能力。）2、拼图案（1）、谈话：七巧板真是太神奇了，七巧板就像仙女手中的魔杖，不仅能够拼出各种图形，而且

8、还能拼出更多更美的图案，看一看它们都像什么？（2）、电脑出示台灯、金鱼、狐狸、蜡烛等精美图案，请同学们选择最喜欢的一个，仔细看清它是由哪几个图形拼成的，快速的拼出来。（3）、个人展示，并用一句话进行汇报。（设计意图：培养学生的观察与模仿能力）3、拼故事（1）、谈话：怎么样，七巧板的本领大吗？别着急它的表演还没完呢，它还会给大家讲故事呢。让我们一起来听守株待兔的故事。（2）、电脑演示守株待兔的动画故事。（3）、谈话：同学们，农夫最终能等到兔子吗？为什么？对，只有付出劳动，才能得到收获。像这样的小故事也可以用七巧板拼出来，你们看，画中的图形分别是什么？一副七巧板能拼成吗？那怎么办？下面就请各小组合

9、理分工，比比哪个小组拼的又对又快。（4）、各小组合作拼守株待兔的故事。（设计意图：通过拼摆寓言故事，开展竞赛活动，培养学生用脑想动手做的能力，发挥学生互助的思想，使学生在活动中学会合作与创新，并适当地进行了思想品德教育。）（四）、发挥想象，自由创新1、谈话：同学们真是拼图能手。老师相信同学们的小手灵巧，头脑灵活，七巧板在你们的手中一定会千变万化。请小朋友发挥你的想象力，用七巧板拼出精美的图案并起个好听的名字，讲个故事展示给大家。2、发挥想象，自由拼摆（设计意图：伴随着动听的音乐，激发学生的创造热情，拼出的图案让学生感受到数学的美，并通过讲故事培养学生的语言表达能力。）（五）、补充课题，全课总结1、谈话：看到同学们的作品真是让老师爱不释手，那么玩到现在，你喜欢七巧板吗？你能用一个词语来形容七巧板吗？（板书：有趣的）2、总结：通过这节课的学习你有哪些收获与感受呢？（设计意图：使学生感受数学与生活的联系，体会学习数学的兴趣）（六）、知识拓展，激活思维电脑演示由其它种类的七巧板拼成的精美图案，希望感兴趣的同学也来设计一套七巧板，成为一个小小设计师。（设计意图：课后延伸，给学生留有思维空间，更好地发挥学生的创造力和想象力，激发学生继续探究的意识。）专心-专注-专业