2022年普通话教案七导入语.pdf

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1、教案2008-2009 学年第二学期课程名称：教师口语课程代码： 02302721 课 程 类 型 及 学 分： 专业必修课（ 2 学分）专业、 年级、 班级：任 课 教 师 及 职 称：朱 茹（助教）教 师 所 在 教 研 室：汉语言文字学教研室琼台师范高等专科学校中文系制精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 授课日期 2009.5. 授课章节第六章 教学口语第二节 导入语课业类型讲练课教学方法及辅助手段技巧介绍，模拟训练课时安排两课

2、时教材 和主要参 考资料教材： 新编教师口语，华东师范大学出版社， 20XX年 2 月版。参考材料： 教师口语表达与训练 ，华东师范大学出版社， 20XX年 2 月版。教学目的与要求： 知识目标 1、了解什么是导入语及其作用。2、掌握常用导入语的类型。 实训目标 通过实践训练，能初步明白怎样依据教学内容及需求，灵活地设计导入语。教学重点，难点：1、掌握常用导入语的类型。2、能初步明白怎样依据教学内容及需求，灵活地设计导入语。讲授内容实训内容一、导入提问：一节课的导入环节是否重要？二、新授（一）什么是导入语导入语又叫导语、开讲语，是教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席

3、话。（二）导入语的作用 1、引起注意。安定学生情绪。2、激发兴趣。为新内容的讲解做好铺垫。3、促进参与。活跃气氛。4、沟通师生感情。5、承上启下。（三）常用的导入语类型1、情景（氛围）导入法即创设与本课所讲内容相联系的氛围，拨动学生心弦，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。如： 锄禾出示多媒体视图课件老农锄禾 。2、故事诱导法好奇心 浓厚的学习兴趣训练一：你刚刚讲完寓言 , 现在又要讲寓言 了. 请你设计一段导入语 , 要求将两个寓言的内容联系起来说。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共

4、 4 页 - - - - - - - - - - 如：数学舍罕王重赏发明64 格国际象棋的大臣西萨。3、谜语导入法激发兴趣，营造快乐、愉快、轻松的学习氛围。如： 小猴子下山“又有脚来又有手，有时爬来有时走，走时像个人，爬得像条狗。 ”4、承上启下联系已经学过的知识或日常的生活经验以引入新课的导语。举例： 茶花赋的导语。5、提问、设悬念小学生的心理特点强烈的好奇心和求知欲举例：物理老师讲“摩擦力” 的导语。有一块大石头放在地上，一只蚂蚁能不能推动它？此外，课堂教学中导入语的类型还有很多：题目导入法：如爬山虎的脚 。背景导入法：如十里长街放总理 。联系实际导入法：如要是你在野外迷路歌曲导入法：如助

5、人为乐一课放爱的奉献 。诗歌导入设计运用导入法时还应注意以下几个问题：1、联系性。与本课内容有联系。2、迁移性。学生在这环节中的学习兴趣和能量的迁移。3、适应性。切合学生的年龄特点，让学生喜闻乐见。4、启发性。对学生接受新知识有启发性，能促进他们更好地理解新知识。三、课堂小结今天我们学习了导入语，希望同学能初步设计并进行模拟教学。训练二：请根据下面的教学安排设计导入语上课了，美术课老师拎着一只口袋走进教室。学生不知袋中何物，都想探个究竟。第一个学生走上前把手伸进口袋， “是把茶壶”。第二个学生摸索一会儿描绘了茶壶的形状。第三个学生无法回答“茶壶是什么颜色”这个问题。于是老师便对大家说： “每人

6、按照自己喜欢的样式、花纹、颜色画一把茶壶。”快下课了，各式各样的茶壶画好了，老师才打开口袋，让那把神秘的茶壶亮相。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 复习思考题、作业题：当你走进教室 , 看见同学们正在追逐一只飞来飞去的小鸟. 面对此情景 , 你将运用哪种导入语, 即你该说些什么才能把同学们的注意力集中到课堂中来呢? 下次课预习要点：讲授语的要点及方式。实施情况及教学效果分析：教研室审核意见：教研室主任签字：年月日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -