北郊中心小学班级管理制度(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三、北郊中心小学班级管理制度班主任考核方案为了加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效，特制定本考核方案。一、考核细则：（一）原始分值100分。（二）班级获得流动红旗，每次加8分。（三）班级管理有措施，落实各项工作，工作讲方法，有实效。视落实情况按10、8、5、2、-2给予分值；没有落实学校工作的实行“一票否决”。（四）班主任被投诉（包括学生、家长）经查属实每次15分范围内酌情扣分，没有被投诉加2分。（五）领导巡视。表扬每次加3分，批评每次扣2分；（以领导巡视记录为依据）（六）安全事故。无安全事故，加3分。凡班级发生重大事故的（如严重偷窃或受公安机关处理的）实行“一

2、票否决”；凡学生校内外违纪，影响学校荣誉的，每次扣3分，类推；凡事故发生后未及时处理和及时上报有关部门，发生不良后果的，每次扣3分，类推。（七）没有按照要求开展班队会活动或不按要求上交活动资料的每次各扣2分；精心设计，形式生动，活动资料规范齐全的，每次各加2分。二、考核方法及奖惩： （一）每月进行一次考核，每月考核名次为得分，另加五星班级5分。学期末按累计总分排名设奖。（二）奖励：奖 项奖励一等奖6名（分值名列第1至第6名）350元二等奖8名（分值名列第7至第14名）250元其余为三等奖（分值名列第15以及第15名之后）150元若有并列，结合班级各项评优、班主任本人业绩及校领导合议决定。（三）

3、每学期累计3次以上（含3次）分值排名最后一名的班主任，不得参评优秀班主任。“五星班级”评选方案一、指导思想通过“五星班级”评选活动，加强班、队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、学风和校风。二、评选方法（一）每学期评选一次，学期结束时评出八个 “五星班级”。（二）若第八名有并列，结合每月班主任工作考核情况及校领导合议决定。三、荣誉待遇（一）凡被评为“五星班级”的班级，由学校统一在新学期开学典礼举行隆重的挂牌仪式，以示表彰鼓励。（二）班主任直接晋升为本学期“优秀班主任”。（三）纳入班主任工作考核，于学期末一次性加5分。四、 评比细则（一）民意测验。由全校术科老师参与测评。民意测验

4、“满意率”100%加10分，“基本满意率”超过90%（含90%）的班级加8分，超过50%（含50%）的班级加5分，低于50%（不含50%）的班级不予加分。（二）凡获得“流动红旗”一次加5分，类推。（三）在学校各项活动中均表现突出，取得优良成绩。凡参加比赛获奖的班集体给予加分（以方案为准界定“班集体”概念）。校级一、二、三等奖分别加8、5、2分；区级以上一、二、三等奖分别加10、8、5分。（每次奖励以最高奖项为准，不再重复其它奖项。）五、说明新学期有以下情况之一的“五星班级”，取消“五星班级”资格，并摘牌。（一）班主任被家长投诉经查属实并应承担主要责任；（二）班主任严重违反校纪或违法犯罪；（三）

5、有学生严重违反校纪或违法犯罪；（四）班级中出现重大安全责任事故。“文明班级”评选条件1.学生遵纪守法，蓬勃向上，形成了“团结勤奋、文明守纪、诚实友爱、创新实践”的优良班风；集体主义观念强，能自觉维护班集体的利益和荣誉。2.每学期获“流动红旗”一次以上。3.积极参加学校各项活动，在各级各类竞赛中取得好的成绩。4.班级中无出现安全责任事故。5.学生无严重违反校纪和违法犯罪。说明：每学期评选一次，学期结束时评出，凡符合上述条件的班级学校均授予“文明班级”荣誉称号并给予挂牌。班级文化建设方案一、指导思想 班级特色鲜明，环境优美整洁，书香氛围浓厚，营造阳光和谐、文明向上的班级文化氛围，培养班级凝聚力和集

6、体荣誉感。二、主要内容【环境】（一）教 室：干净卫生，桌椅、教（学）具等物品摆放整齐有序，环境布置优美。（二）文化墙：主题鲜明，富有特色，讲求艺术性、教育性。（三）书 吧：图书摆放整齐有序；书柜不摆放教（学）具等物品，保持整洁；注重书吧环境布置，设计新颖别致。（四）班务牌：及时更换，保持整洁。【管理】（一）班级格言具有号召力，班级精神融汇到各项活动中。（二）班级制度健全，有效促进学生良好品行养成。（三）班级管理机构设置合理，不断提升学生自主管理效能。【活动】班级活动丰富多彩，“红领巾书吧”、 “红领巾 手拉手”、“红领巾废品回收献爱心”、“中队红领巾广播”等特色活动开展有序化、常规化，实效性高

7、。以学期累计分值，设一、二、三等奖。奖 项学校管理奖惩制度积分奖励班主任考核方案一次性加分一等奖4个（分值名列第1至第4名）8分15分二等奖5个（分值名列第5至第9名）5分10分三等奖7个（分值名列第10至第16名）3分5分班级文化评比细则一、环境专项或综合评比，累计总成绩按名次加分：1-6名加10分 7-16名加8分17名之后加6分。二、管理建立有班级管理机制，有效促进学生良好品行养成，不断提升学生自主管理效能。班风良好，学生行为规范，文明向上。班级管理情况从班级格言选定、学习、学生认知度和班级制度制定，学生自治水平，日常行为表现进行考核；对学生日常综合表现、教师管理能力等由学校进行综合评定

8、，按10、8、6、3分四个等级加分。三、活动（一）红领巾书吧：藏书量达标并按要求开展管理、阅读。藏书量：3本/人，加3分，不足不得分，多于4本/人再加2分。【不计教材（课本）、教辅材料、期刊和学习工具书等或破损严重的书籍】管 理：有专人负责，有管理制度，有借阅记录。加3分。阅 读：每周组织班级按图书室借阅图书，全员参与，组织有序。每开展1次加1分，全学期一次没有扣3分。（二）“红领巾 手拉手”、“红领巾废品回收献爱心”、“中队红领巾广播”等特色活动开展有序化、常规化，实效性高。每项按优秀、良好、合格三个等级分别加8、5、3分。“流动红旗”评选制度一、指导思想开展班级“流动红旗”评选活动，旨在营

9、造学校良好的校风和学风，深入持久地对学生进行行为规范的养成教育，提升学生的道德认知和行为习惯。二、评选方法（一）每两周进行一次评选。（二）凡达到各项要求，则该班每项加一枚“”。（三）按“”数累加每个年级评出50%班级获得当次 “流动红旗”。三、表彰、奖励（一）在“榜上有名”、校报上张榜鼓励。（二）作为班主任考核、评优和评选“文明班级”、“五星班级”的重要依据。四、细则（一）仪表。按要求佩戴红领巾或校章；按规定穿着校服；注意个人仪表整洁，不留长指甲，不穿奇装异服，衣服清洁，不穿拖鞋，男同学不留长发。（二）出勤。不迟到、不早退，不旷课。（三）课间。课间纪律好。不喧哗，不狂奔追逐，不推拉挤撞，不打闹

10、，不从楼梯上往下滑等，不穿越绿化带，不攀爬树木、走廊、围墙、门窗、球架等。（四）早操。做操队列整齐，动作规范、认真。不擅自离开队伍，不无故缺勤；早操路队从班级门口排队到操场保持整齐有序，不争先恐后、不喧哗挤撞、不追逐嘻闹。（五）眼操。（含红领巾广播）眼保健操动作规范、认真。教室安静，不擅自离开座位，不做其他事情。（六）路队。放学路队从班级门口排队到走出校门保持整齐有序，不争先恐后、不喧哗挤撞、不追逐嘻闹，按指定地点解散。上午11：55、下午5：30前排路队出校门口。（七）推普、国学、写字操推普：在校园内说普通话。国学诵读：每天中午14:0514:15全班依时认真开展诵读。写字操：写字操按要求认

11、真开展，无不写字现象。（八）卫生。按要求认真进行卫生清洁工作。教室、清洁区没有垃圾，保持整洁；教室椅桌摆放整齐，清洁工具、教具摆设合理；假日、下午放学后关锁教室门窗；不乱踢墙、不乱吐痰、不乱丢垃圾、不在厕所水池洗拖把等。【教室和清洁区卫生采用随机和定期两种方式进行检查】（九）安全。不出现安全事故。注意公共安全，不爬马路绿化带栏杆、不闯红灯、不骑自行车回校等。（十）、环保。假日、放学后或学生在室外上课、集会和做早操时关闭本班教室内风扇和电灯。爱惜公物，不涂画桌椅、宣传栏等公物，不损坏公共财物，不损坏花草树木。五、备注。（一）集会或外出活动等能够讲文明礼貌，听从教师教导，遵守公共秩序、交通规则，讲

12、究公共卫生等则在活动当天的评比结果的备注项为该班加一枚“ ”（二）凡发现违反规定的同学有弄虚作假，则按每人次减去该班当月两枚“ ”（三）有以下情况之一的班级取消该班当月“流动红旗”评比资格。1.出现安全责任事故。2.出现打架事故、偷窃抢掠等严重违纪违法现象。3.有学生涂画或破坏公物、乱丢垃圾。4.过问干涉红领巾督察岗的工作。【如对评比过程及结果有质疑或意见，各班主任按相关办法及时向大队部反映。】（四）设立举报教师干预值日生评分的投诉机制。1.建立举报教师干预流动红旗评分和刁难值日生履行工作职责的投诉渠道，由值日生（或其他教师）直接向副校长举报。2.学校对值日生（或教师）的举报情况进行调查，并把

13、存有干预行为的教师及事件记录在案。3.学校对教师干预值日学生履行职责情况进行处理。对教师的干预行为，首次进行警告，并取消班主任当月岗位评奖的奖励金；第二次学校进行公开批评，并列入奖励性绩效工资考核，扣减当月班主任岗位工资50%。4.严厉制止教师指示值日生利用流动红旗评分打压或采取不正当手段针对其他班级的行为。任何教师不得指示值日学生利用流动红旗评分打压或采取不正当手段针对其他班级的行为，对违反此规定者由教师或值日生进行检举，经调查情况属实的，按照师德考核要求作出处理，违规的教师个人当年度不得评优，并把有违反师德的行为列入奖励性绩效工资中计评。说明：流动红旗评比从开学之日起始至结业礼结束。放学路

14、队管理制度为规范放学路队管理，培养学生文明守纪意识，强化学生良好行为习惯的养成教育，特制订北郊中心小学学生放学路队管理制度，由最后一节课任课教师负责落实。一、班级整队以班级为单位整队放学，各班级统一排为四列纵队。做到快、静、齐。做好纪律教育和组织好队形整齐后的班级路队才带离本班级教室走廊。二、路队行进路队行进全过程保持安静、整齐，注意礼让，各班指定学生举班牌，按规定线路匀速行进且稍慢。教学楼一楼的班级路队沿中厅走至中间再转向大门走。教学楼二楼以上的班级路队下楼梯后沿中厅走至中间再转向大门走。功能楼（或操场）的班级路队从操场穿过中厅走向大门口。三、师生道别各班级路队走到铁栅大门前第三块红色地砖处或雕塑前停下，师生道别老师：“同学们再见”，学生：“老师再见”、“同学再见”，再继续走到指定地点解散。四、解散地点一年级：围墙两边 二至六年级：校门外黄色线专心-专注-专业